設問

1.可以用設問做文章的標題，這樣做能吸引讀者，啓發讀者思考，更好地領會文章的中心思想。

2.有的用在一段或一節文章的開頭或結尾，能起到承上啓下的過渡作用。

3.在説理文章中，為了使論證深入，在關鍵性的內容上，設問説理。

一.通過一問一答，強烈地表達了作者的情感並引起聽者的深思

二.引出下文

一.設問是自問自答。要求問句和答句要貼切，不能答非所問。

二.設問句應用在描寫、議論、抒情的前面,以提醒讀者，引起下文。

三.設問句，要用在節骨眼上，不需要強調時，就不要問。

這是設問的主要形式。它又可以分為以下幾種：

即提出一個設問句，緊跟着寫一個答句。此種設問，能迅速集中讀者注意力和吸引讀者。

即先集中提出一連串設問句。然後，集中加以回答。此種設問，能增強論辯力量，引人深思。

即連續地使用一問一答式。此種設問，能造成一種步步緊逼、勢不可擋之氣勢，具有強大的論辯力量。

例如：問蒼茫大地，誰主沉浮?

①什麼是路。就是從沒有路的地方踏出來的，從有荊棘的地方開闢出來的。（魯迅《生命的路》）

②誰是最可愛的人呢。我們的戰士，我覺得他們是最可愛的人。（魏巍《誰是最可愛的人》）

③啊，是誰，這麼早就把那親愛的令人心醉的鄉音送到我的耳畔。是誰，這麼早就用他那吱吱哇哇的悦耳動聽的音樂喚來了玫瑰色的黎明。是一個青年人。（峻青《鄉音》）

④蔣介石總是要強迫人民接受戰爭，他左手拿着刀，右手也拿着刀。我們就按照他的辦法，也拿起刀來。這是經過調查研究以後才找到的辦法。這個調查研究很重要。看到人家手裏拿着東西了，我們就要調查一下。他手裏拿的是什麼。是刀。刀有什麼用處。可以殺人。他要拿刀殺誰。要殺人民。

……（毛澤東《抗日勝利後的時局和我們的方針》）

⑤日本日立公司電機廠，五千五百人，年產一千二百萬千瓦；咱們廠，八千九百人，年產一百二十萬千瓦。這説明什麼。要求我們幹什麼。（蔣子龍《喬廠長上任記》）

⑥老巖不是要在南方過年麼。為什麼提前回來了。一推門，我就看到了一個奇蹟：一把褐色的樣式古樸的陶土瓦壺，在蜂窩爐上噝噝地冒着水汽。（葉文玲《心香》）

⑦她像一隻輕捷的小鳥一樣飛走了。她剛一走，我就後悔了。晚上，校門口---這不明明是約會嗎。萬一讓人看見了還講得清楚。她怎麼敢。到底有什麼事呢。對了，一定是想把那張照片要回去，可是照片還在呂宏手裏哩。（張抗抗《夏》）

上面例①和例②是一問一答；例③是二問一答；例④是連接三個一問一答；例⑤和例⑥是二問不答；例⑦是四問不答。前面四個例句中，先故意設問，然後再自己回答，是為了提醒讀者的注意，引起讀者深入思考；後面三個例句中，問而不答，目的是讓讀者去聯想，去回味。設問的基本特點是"無疑而問"，在運用時首先要求我們對問題清晰明確的認識，心中有數，然後才能做到善問善答；還要立足全局，當問則問，不當問則止，這樣才能使行文不呆板、有波瀾。

形式上：設問是先問再回答；反問是隻問不答，但問題的答案卻在句子之中。

作用上：設問主要是為了引起讀者的注意，激發讀者的興趣；反問主要是為加強語氣，明確表達某種觀點和思想感情。

句意上：設問不表示肯定什麼或否定什麼，只是一問一答的形式；反問則明確表示肯定和否定的內容，語氣通常更為強烈。

設問和反問都是用問句的形式表達的，都是沒有疑問。