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紀錄片創作

（重慶文理學院建設的慕課）

紀錄片創作課程是重慶文理學院建設的慕課、國家精品在線開放課程，於2017年5月14日在重慶高校在線開放課程平台首次開課，於2020月12月7日在學堂在線（國際版）首次開課。該課程授課教師為李天福、韓永青、李芹燕、楊家興、李微、夏建軍、韓宇峯、秦媛、孫紹慧、張梓涵。據2021年12月浙重慶高校在線開放課程平台官網顯示，該課程已開課10次^[1] 。據2021年12月學堂在線國際版官網顯示，該課程已開課2次^[4] 。

中文名: 紀錄片創作
外文名: Documentary Production
授課教師: 李天福、韓永青、李芹燕、楊家興、李微、夏建軍、韓宇峯、秦媛、孫紹慧、張梓涵
建設院校: 重慶文理學院

授課平台: 重慶高校在線開放課程平台、學堂在線（國際版）
首開時間: 2017年5月14日（重慶高校在線開放課程平台），2020月12月7日（學堂在線國際版）
類別: 慕課、國家精品在線開放課程

紀錄片創作課程建設

2006年3月，重慶文理學院啓動首次各專業人才培養方案修訂工作。重慶文理學院廣播電視教研室主任韓永青教授決定開設紀錄片創作課程。

2014年5月，韓永青教授邀請文化與傳媒學院院長李天福教授擔任課程負責人。

2015年9月，“廣播電視編導專業‘1551’紀錄片創作人才培養模式”獲批重慶市高等教育教學改革研究項目；10月，韓永青、鍾聿新、楊家興三位老師擔任指導老師的“1551”紀錄片工作室創立。

2019年3月，該課程配套教材《紀錄片創作教程》出版；8月，該課程被中華人民共和國教育部認定為首批2018年國家精品在線開放課程”^[2-3] 。

紀錄片創作課程性質

紀錄片創作課程定位

《紀錄片創作》課程在廣播電視編導、廣播電視學等專業人才培養方案中一般設置在第6學期，是名副其實的專業“頂點課程”，它需要將學生在前五學期學到的各項專項技能綜合起來進行運用，創作出真實且好看的紀錄片作品，為學生畢業設計、畢業實習等做好準備^[1] 。

紀錄片創作適應專業

紀錄片創作課程適用於廣播電視編導、廣播電視學等專業學習^[1] 。

紀錄片創作教學大綱

重慶高校在線開放課程平台課程大綱
第一講紀錄片範疇與屬性 1.1 紀錄片與故事片 1.2 紀錄片定義解析 1.3 紀錄片本質要求第二講紀錄片選題與策劃 2.1 紀錄片選題與價值要素 2.2 紀錄片選題與調研論證 2.3 紀錄片選題與故事矛盾 2.4 學生紀錄片策劃文案格式 2.5 學生紀錄片創作團隊分工第三講紀錄片拍攝與採訪 3.1 紀錄片拍攝準備 3.2 紀錄片紀實拍攝	3.3 紀錄片現場拍攝 3.4 紀錄片採訪原則 3.5 紀錄片採訪策略第四講紀錄片敍事與剪輯 4.1 紀錄片敍事視角 4.2 紀錄片敍事結構 4.3 紀錄片剪輯準備 4.4 紀錄片畫面剪輯 4.5 紀錄片聲音剪輯第五講紀錄片解説詞寫作 5.1 紀錄片解説詞與畫面之間的理想關係 5.2 配合畫面視野下的紀錄片解説詞寫作 5.3 通俗表達視野下的紀錄片解説詞寫作 ^[1]

（注：課程大綱排版從左到右排列）

學堂在線（國際版）課程大綱
Lecture One: Categories and Attributes of Documentaries 1.1 Documentaries and Fictions 1.2 Analysis the Definition Documentary 1.3 Essential Attributes of Documentaries Lecture Two: Topic Selection and Planning of Documentaries 2.1 Topic Selection and Value Elements of Documentaries 2.2 Topic Selection, Research and Demonstration Documentaries 2.3 Topic Selection and Story Contradictions Documentaries 2.4 Project Proposal Helper of Student Documentaries 2.5 Crew Roles Student Documentaries Lecture Three: Shooting and Interview of Documentaries 3.1 Shooting Preparation for Documentaries	3.2 Shooting Documentaries with Reality 3.3 Shooting Documentaries on Site 3.4 Interview Principles of Documentaries 3.5 Interview Strategies of Documentaries Lecture Four: Narration and Editing of Documentaries 4.1 Narrative Perspectives of Documentaries 4.2 Narrative Structures Documentaries 4.3 Editing Preparation of Documentaries 4.4 Picture Editing of Documentaries 4.5 Sound Editing of Documentaries Lecture Five: Commentary Writing of Documentaries 5.1 The Ideal Relationship between Commentary and Picture Documentaries 5.2 Commentary Writing Documentariesin Coordination with Pictures 5.3 Commentary Writing Documentariesin Popular Expression^[4]

（注：課程大綱排版從左到右排列）

紀錄片創作教學目標

總體目標

通過紀錄片創作課程的學習，學生能夠系統掌握紀錄片基本理論知識，熟練掌握紀錄片創作流程與核心技能，建立正確紀錄片創作觀念，具備鑑賞與批評紀錄片作品能力，藝術化的表達影視藝術思想，最終具備紀錄片鑑賞能力與創作能力^[1] 。

分章目標

章節	目標
紀錄片範疇與屬性	學生能夠對紀錄片有初步瞭解，從傳播學角度建立起理解紀錄片的正確觀念。
紀錄片選題與策劃	學生能夠熟悉紀錄片選題標準，善於開展選題論證活動；熟練掌握紀錄片策劃文案格式、撰寫技巧及學生創作團隊合作要求。
紀錄片拍攝與採訪	學生能夠了解紀錄片導演和攝影師的作用、思維和方法，熟練掌握現場開展紀錄片拍攝和採訪的能力。
紀錄片敍事與剪輯	學生能夠掌握紀錄片敍事方面的基礎知識，熟練掌握紀錄片後期剪輯的主要方法，培養紀錄片後期剪輯能力。
紀錄片解説詞寫作	使學生能夠掌理解説詞在紀錄片中位置與作用，掌握紀錄片解説詞的具體方法，培養撰寫紀錄片解説詞的能力。

參考資料^[1]

紀錄片創作教學要點

分章要求

章節	目標
紀錄片範疇與屬性	學生課前完成課件學習、在線測試、在線作業，觀摩微課中提到的紀錄片；教師可在翻轉課堂中抽查學生學習情況，解答學生提出的問題。
紀錄片選題與策劃	學生課前完成課件學習、在線測試、在線作業，觀摩微課中提到的紀錄片；教師可在翻轉課堂中抽查學生學習情況，解答學生提出的問題；組建學生創作團隊，確定每組學生紀錄片選題。
紀錄片拍攝與採訪	學生課前完成課件學習、在線測試、在線作業，觀摩微課中提到的紀錄片；教師可在翻轉課堂中抽查學生學習情況，解答學生提出的問題；指導學生創作團隊開展拍攝，檢查學生拍攝情況。
紀錄片敍事與剪輯	學生課前完成課件學習、在線測試、在線作業，觀摩微課中提到的紀錄片；教師可在翻轉課堂中抽查學生學習情況，解答學生提出的問題；指導學生開展剪輯，檢查學生剪輯情況。
紀錄片解説詞寫作	學生課前完成課件學習、在線測試、在線作業，觀摩微課中提到的紀錄片；教師可在翻轉課堂中抽查學生學習情況，解答學生提出的問題；指導學生進行解説詞寫作。

紀錄片創作學習預備

紀錄片創作預備知識

對於廣播電視編導、廣播電視學等專業學生，學習該課程前需要系統學習過攝像技術、非線性編輯技術、影視照明、影視錄音、電視採訪、電視寫作、電視畫面編輯、三維片頭設計等課程；其他專業學生學習本課程在線開放課程前，最好能觀看8—10部紀錄片作品^[1] 。

紀錄片創作學習資料

類別	書名	作者	出版社	出版時間
教材	《紀錄片創作教程》	韓永青	北京師範大學出版社	2018年
參考文獻	《紀錄片創作》	潘仁炎	合肥工業大學出版社	2010年
	《紀錄片製作教程》	譚天、陳強	暨南大學出版社	2011年
	《感受經典：中外紀錄片文本賞析》	侯洪	四川大學出版社	2006年
	《紀錄片導論》	比爾·尼柯爾斯	中國電影出版社	2007年
	《紀錄片：想法與做法》	王輝	中國廣播電視出版社	2007年
	《電視紀錄片創作教程》	王列
	《紀錄電影分析》	單萬里、張宗偉
	《紀錄片創作》	朱景和	中國人民大學出版社	2008年
	《中國紀錄片發展史》	方方	中國戲劇出版社	2003年
	《紀錄片創作實訓》	趙玉亮	中山大學出版社	2014年

參考資料^[1]

紀錄片創作考核標準

課程學習總分為100分，其中：策劃文案10%+在線學習20%+作業創作60%+創作手記10%。課程成績為60分時即為合格。

策劃文案：選題緣起10%+選題概述10%+調研預防20%+選題論證20%+主要人物10%+影片類型10%+主題傾向5%+創作安排5%+人員分工5%+經費預算5%。

在線學習：課件學習20%+在線測試300%+在線作業20%+在線考試30%。

作業創作：主題選擇10%+攝影攝像30%+影片結構20%+後期編輯40%。

創作手記：分工情況20%+影片評價30%+創作感悟30%+教學反饋20%。^[1]

紀錄片創作教師簡介

李天福，重慶文理學院文化與傳媒學院教授，主要從事現代文學與文化、傳媒與文化研究^[5] 。

韓永青，重慶文理學院文化與傳媒學院教授，主要講授紀錄片創作、影視藝術基礎、新聞學概論、媒介素養等課程^[7]

李芹燕，重慶文理學院文化與傳媒學院教授，主要講授電視文化、社交禮儀等課程^[6]

楊家興，重慶文理學院文化與傳媒學院教師，主要講授紀錄片創作、影視美學等課程^[8] 。

李微，重慶文理學院文化與傳媒學院副教授，主要講授視聽語言、影視傳播學等課程^[13] 。

夏建軍，重慶文理學院文化與傳媒學院講師，主要從事影視藝術、影視廣告和應用傳播學研究^[9] 。

韓宇峯，重慶文理學院文化與傳媒學院實驗師，從事信息時代媒體技術在教育教學中實踐應用的研究^[10]

秦媛，重慶文理學院文化與傳媒學院教師，主要講授網絡新聞採編、媒體策劃與創意、廣告學原理等課程^[11] 。

孫紹慧，重慶文理學院文化與傳媒學院教學辦公室副主任，主要從事知識管理與科技創新，產學研聯合創新培養模式，知識共享方面的研究^[12] 。

張梓涵，重慶文理學院文化與傳媒學院教師，主要講授媒體創意寫作、高級綜合漢語等課程^[14] 。

參考資料

1. 紀錄片創作（第四次開課）．重慶高校在線開放課程平台[引用日期2021-12-19]
2. 教育部關於公佈2018年國家精品在線開放課程認定結果的通知．中華人民共和國教育部政府門户網站[引用日期2021-12-19]
3. 小課程大文章重慶文理學院《紀錄片創作》課程建設紀實．新華網[引用日期2021-12-19]
4. Documentary Production - 重慶文理學院．學堂在線[引用日期2021-12-21]
5. 李天福同志簡介．重慶文理學院[引用日期2021-12-21]
6. 李芹燕．文化與傳媒學院[引用日期2021-12-21]
7. 韓永青．文化與傳媒學院[引用日期2021-12-21]
8. 楊家興．文化與傳媒學院[引用日期2021-12-21]
9. 夏建軍．文化與傳媒學院[引用日期2021-12-21]
10. 韓宇峯．文化與傳媒學院[引用日期2021-12-21]
11. 秦媛．文化與傳媒學院[引用日期2021-12-21]
12. 孫紹慧．文化與傳媒學院[引用日期2021-12-21]
13. 教師詳情-李微．重慶高校在線課程開放平台[引用日期2021-12-21]
14. 教師詳情-張梓涵．重慶高校在線課程開放平台[引用日期2021-12-21]

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紀錄片創作的概述圖（1張）

詞條統計

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最近更新： dianf1 （2021-12-22）

1 課程建設
2 課程性質: 2.1 課程定位; 2.2 適應專業
3 教學大綱
4 教學目標
5 教學要點
6 學習預備: 6.1 預備知識; 6.2 學習資料
7 考核標準
8 教師簡介