紀錄片創作教程

“紀錄片創作”課程是由10多位高校教師組成的課程教學團隊，歷經3年多時間打造的兼具專業核心課程和通識教育選修課程標準的國*級高水平“金課”。本課程先後榮獲國*級線上*流本科課程、2018年國家精品在線開放課程、重慶市高校首批精品在線開放課程、重慶市首批重點培育在線開放課程、2017—2018年度重慶市高校“年度在線名課”、2017—2018年度重慶市高校“月度在線名課”等重要榮譽稱號。《紀錄片創作教程》為“紀錄片創作”課程的配套教材，課程與教材為一體兩翼、相輔相成的關係。

本教材在撰寫過程中，廣泛借鑑中外學界出版的有關紀錄片以及紀錄片創作方面的著作、教材和論文等，力求獲取*新信息，打通知識體系，使得概念表述、知識表達嚴謹準確。教材體系設計遵循“理論教學為基礎，實踐教學為核心，案例教學為輔助”的主旨，對應設置“理論基礎篇”“實踐應用篇”“案例分析篇”三部分內容，三者之間看似相互獨立，實則具有緊密的內在聯繫。例如，將基於解説詞的紀錄片類型劃分、基於創作理念的紀錄片類型劃分、基於創意理念的紀錄片類型劃分貫穿教材始終，便於讀者把握線索。

本教材在撰寫過程中，緊緊圍繞體系設計主旨，運用辯證思維，對相關知識點進行整合。在“理論基礎篇”中整合出“範疇與功能”“歷史與現狀”“語言與類型”“哲學與倫理”四組概念，在“實踐應用篇”中整合出“選題與策劃”“拍攝與採訪”“敍事與編輯”“解説詞寫作”等概念。為了進一步擴展讀者視野，本教材特別設置“案例分析篇”，包括“西方紀錄片案例分析”“中國紀錄片案例分析”兩章，組織編委撰寫了一批紀錄片方面的影評，涉及紀錄片內容表達和形式表達的多個方面，便於讀者學習參考。

韓永青，1980年出生，陝西榆林人，教授；聯合國教科文組織-聯合國文明聯盟媒介、信息素養與跨文化對話教席成員，芬蘭坦佩雷大學訪問學者，中國廣播電影電視社會組織聯合會媒介素養研究基地學術指導委員會委員，重慶市廣播電視協會廣播影視高等教育專業委員會理事，重慶市永川區文聯文藝家協會影視專業委員會主任等；國家*線上*流本科課程（國家精品在線開放課程）、重慶市高校首批精品在線開放課程、重慶市首批重點培育在線開放課程“紀錄片創作”負責人、主講教師等。 ^[1]