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白楊
(袁鷹著短文)
鎖定
- 作品名稱
- 白楊
- 外文名
- Eliane
- 作 者
- 袁鷹
- 創作年代
- 60年代初
- 文學體裁
- 散文
白楊課文原文
白楊《白楊》
作者:袁鷹
人物:父親與子女
時間:五十年代
火車窗外是茫茫的大戈壁,沒有山,沒有水,也沒有人煙。天和地的界限也並不那麼清晰,都是渾黃一體。
從哪兒看得出列車在前進呢?
那就是沿着鐵路線的一行白楊樹。每隔幾秒鐘,窗外就飛快地閃過一個高大挺秀的身影。
一位旅客正望着這些戈壁灘上的衞士出神。
“爸爸,”大孩子搖着他的腿,“你看那樹多高!”爸爸並沒有從沉思中回過頭來,倒是旁邊的妹妹插嘴了:
“不,那不是樹,那是大傘。”
“哪有這麼大的傘!”
“你看它多直!”妹妹分辯着。
“它是樹,不是傘!”哥哥肯定地説。
小小的爭論打斷了爸爸的思路,他微笑着,慢慢地撫摸孩子們的頭,説:
“這不是傘,是白楊樹。”
哥哥還不滿足:“為什麼它這麼直,長得這麼大?”
爸爸的微笑消失了,臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒,對兒子和小女兒説:“白楊樹從來就這麼直。哪兒需要它,它就在哪兒很快地生根發芽,長出粗壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪,不管遇到乾旱還是洪水,它總是那麼直,那麼堅強,不軟弱,也不動搖。”
爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的,他也在表白着自己的心。而這,孩子們現在還不能理解。
他們只知道爸爸在新疆工作,媽媽也在新疆工作。他們只知道爸爸這回到奶奶家來,接他們到新疆去唸小學,將來再念中學。他們只知道新疆是個很遠很遠的地方,要坐幾天火車,還要坐幾天汽車。
現在呢,孩子們多了一點知識。在通向新疆的路上,有許許多多白楊樹。這兒需要它們,它們就在這兒生根了。
白楊字詞導讀
1.戈壁:蒙古語意為難生草木的土地,是一種粗砂、礫石覆蓋在硬土層上的荒漠地形。
2.清晰:清楚。
3.渾黃一體:全都是黃色,分不出界限。
4 .高大挺秀:高大筆直,挺拔秀麗超出一般。
5.衞士:衞兵,泛指擔任保衞工作的人。文中指白楊樹。
6.沉思:深思。
7.新疆:位於中國西北邊陲。
8.撫摸:用手輕輕按着並來回移動。
9.嚴肅:(神情、氣氛等)使人感到嚴肅的。
10.軟弱:缺乏力氣;不堅強。
11.動搖:不穩固;不堅定。
12.表白:對人解釋,説明自己的意思。
白楊主要內容
這篇課文是我國現代作家袁鷹60年代初的作品。當年大批內地青年,響應黨的號召奔赴新疆,開發大西北,艱苦創業。作者通過對白楊的讚美來歌頌這些紮根邊疆、建設邊疆的建設者,歌頌他們無論在怎樣艱苦的條件下都能像白楊那樣堅強,不軟弱,也不動搖的崇高品格。
白楊主題解説
白楊教學重點
讓學生有感情地朗讀課文,體會邊疆建設者服從需要,紮根邊疆,建設邊疆的志向和無私奉獻的精神,從而使學生受到思想感染,陶冶高尚的情操。
指導學生概括課文中心思想,初步掌握概括中心思想的方法。
白楊作者簡介
白楊人物簡介
袁鷹(1924—2023
[2]
),原名田復春,參加工作後改名田鍾洛,江蘇省淮安人,當代著名作家、詩人、兒童文學家、散文家。生於一個破敗的地主家庭。1943年考入之江大學教育系,在校期間即參加《莘莘》、《新生代》、 《聯聲》報刊的編輯。1945年加入中國共產黨,先後被分配在學生運動、文藝和宣傳部門工作,長期在報社當記者、編輯。1954年加入中國作家協會。 歷任《世界晨報》、《聯合晚報》副刊編輯。建國後,任《解放日報》文教組組長,《人民日報》文藝部副主任、主任,《散文世界》主編。四十多年來,寫了大量散文、詩歌、報告文學和兒童文學作等。
白楊主要作品
中篇小説《年輕的時候》;兒童文學作品《丁丁遊歷北京城》《我也要戴紅領巾》;出版散文集有《第一個火花》《紅河南北》《第十個春天》、《風帆》《悲歡》《天涯》《運行》《京華小品》以及《袁鷹散文選》等。
袁鷹散文題材廣泛,感情激越,思想深邃,作品中描述的一人一事、一景一物,都反映了社會的人情風貌,跳動着時代脈搏。在藝術方面,他的散文深含着詩的基因,具有詩的聯想、詩的意境、詩的語言,充溢着詩情畫意。
- 參考資料
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- 1. 薛金星.小學教材全解:陝西人民教育出版社,2010.9:28-29-30-31
- 2. 痛別!一代大家逝世 .光明網.2023-09-04[引用日期2023-09-05]