現代教育技術應用

理論知識篇包含前6章，分別為：教育技術概述、教育技術理論基礎、信息化教學環境與數字化學習資源、信息化教學設計與評價、新技術及其教育應用、微格教學與課堂教學技能訓練。實踐技能篇包含後3章，分別為：多媒體素材的採集與處理、多媒體課件的設計與應用和微課的設計與製作。 本書從實際出發，面向未來教師能力培養；兼顧傳統與現代、經典與新穎的結合，力求在闡述經典理論和應用的基礎上，結合新理念和新技術對內容進行梳理，重視教材的可讀性與可用性。書中每章都提供有內容結構圖、學習目標、小結、習題與實踐環節。書中還提供了豐富的拓展閲讀文本和多媒體在線資源。 　 本書可作為師範類本科生教材，也可作為各級各類學校教師繼續教育課程、中小學教師信息技術應用能力培訓的參考書。同時，也可供從事教育技術、教育信息化、信息技術應用與管理的相關人員閲讀。 ^[1] 

趙慧勤，2011年畢業於北京師範大學，獲教育技術學博士學位， 2016年聘任為碩士生導師，現任山西大同大學教育科學與技術學院院長，教育技術研究所所長，《教育與教學研究》期刊編委，中央電教館“職業院校數字校園建設實驗校項目”核心專家，山西省教育科學規劃立項、結題專家，中國教育發展戰略學會未來教育專業委員會理事，中國計算機學會會員，中國教育技術協會信息技術教育專業委員會會員。