王曉華

2007.9-北京師範大學社會發展與公共政策學院

2003.9-2007.6博士，北京師範大學心理學院，發展與教育心理學專業

2000.9-2003.7碩士，北京師範大學發展心理研究所，發展與教育心理學專業

1996.9-2000.7學士，河南師範大學教育系，教育管理專業 ^[1] 

研究領域：兒童發展與教育、青少年問題行為、精神衞生與行為健康 ^[1] 

1. 2010-2016年春季學期，《量化研究設計與方法》，學位基礎課，3學分。

2. 2013-2016秋季學期，《人類行為與社會環境》，學位基礎課，3學分

3. 2016年春季學期，《兒童青少年家庭社會工作研究與評估》，專業方向課，2學分

4. 2012-2014年秋季學期，《兒童早期發展的理論與實踐》，本科生通識課，2學分

5. 2010年春季學期，《博士生研究方法論辨析》，博士生專業選修課，2學分。

6. 2009年春季，《 統計與實驗設計》，3學分，合開

7. 2008年春季學期，專業選修課，《社會心理學專題研究》（合開），2學分 ^[1] 

1.Guo J, Ren X,Wang X*,Qu Z, Zhou Q, Ran C, et al. (2015) Depression among Migrant and Left-Behind Children in China in Relation to the Quality of Parent-Child and Teacher-Child Relationships. PLoS ONE 10(12) 通訊作者

2.Guo J,*Wang X*, Yuan J, Zhang W, Tian D, Qu Z, The Symptoms of Posttraumatic Stress Disorder and Depression Among Adult Earthquake Survivors in China, The Journal of Nervous and Mental Disease · 203(6), p 469-472,共同第一作者

3.Xu H, Zhang W,Wang X, et al. Prevalence and influence factors of suicidal ideation among females and males in Northwestern urban China: a population-based epidemiological study, BMC Public Health 2015, 15:961等 ^[1] 

3.王曉華主編，留守兒童自助教育讀本《樂小天和他的夥伴們》1-9年級系列，2015年9月出版，中原農民出版社

2.王曉華、劉豔、屈智勇著，《處境不利兒童的發展狀況報告——流動、留守和流浪兒童的研究報告》，團結出版社，2009年12月。

1.陳麗、王曉華主編，《童年心聲——流動兒童和留守兒童徵文集》，團結出版社，2009年12月等 ^[1]  。

主要執筆起草人員《 中國兒童發展綱要2011-2020》 ^[1]  。

1.2016年-2020年，兒童期留守經歷對其成年初期生活質量的長期追蹤研究，國家社會科學基金，16BSH100，項目負責人

2.2013.5-2014.11，陽光童趣園評估項目，北京市西部陽光農村發展基金會，項目負責人

3.2013.7-2013.11，中國在婦女和兒童發展目標方面的挑戰，中國國際扶貧中心，項目負責人

4.2012年-2013年，學習當父母家庭教育培訓手冊，兒童樂益會，項目負責人

5.2012年，不同類型兒童的人際關係與抑鬱，北京師範大學自主科研項目，項目負責人

6.2010.8-2011.6：海淀區十二五時期婦女和兒童發展規劃，主持人

7.2010.1-2011.1教育部基礎教育質量監測中心“流動和留守兒童發展狀況的評價指標體系研究”，主持人

8.2010.8-2012.8兒童樂益會手牽手計劃兒童早期養育與教育家長模塊能力建設項目，主持人

9.2009.6-2010.6，全國家庭教育十一五課題《淨化家庭文化環境建設綠色網絡空間》，主持人。

10.2008.9-2009.12，美國國際計劃中國總部，處境不利兒童發展研究，主持人等 ^[1]  。