演講與口才

由岑琳、呂宗明主編的《演講與口才》在編寫過 程中，力求突出以下特色： 1.新穎性。本書力圖建構適應高職類相關專業教 學需要的教學體系，在內容上力求富有現代感和時代 氣息，並根據《演講和口才》這門課程的特點和當前 職業學校的教學實際進行編寫，既有相關原則、方法 的理論闡述，又有技巧的傳授和訓練。

2.實用性。全書深入淺出，通俗易懂。針對高職 學生特點，本書選用豐富案例，激發學生學習興趣。

案例力求適應學生學習和今後就業實際，具有示範作 用。

3.系統性。本書由演講與口才認知、普通話語音 訓練、態勢語訓練、擬稿演講訓練、即興演講訓練、 辯論口才訓練、社交口才訓練、職場口才訓練八大項 目組成，循序漸進，注重口才訓練的系統性，而每一 個訓練項目都設有任務導引、知識、延伸閲讀、 技能訓練四個環節，構成了較為完整的訓練體系。

4.可操作性。本書致力於培養學生的職業口才技 能、特定的職業口語風範和從業風範。設計的訓練任 務科學、合理、實用，能夠滿足課堂教學和課後訓練 的需要，便於教學互動，操作性強。 ^[1] 

項目一 演講與口才認知

任務一 演講認知

任務二 口才認知

任務三 演講與口才的關係認知

項目二 普通話語音訓練

任務一 聲母訓練

任務二 韻母訓練

任務三 聲調訓練

任務四 語流音變訓練

任務五 發聲訓練

項目三 態勢語訓練

任務一 表情語訓練

任務二 手勢語訓練

任務三 體態語訓練

任務四 服飾語訓練

項目四 擬稿演講訓練

任務一 演講稿寫作訓練

任務二 演講稿記憶訓練

任務三 演講心理素質訓練

任務四 演講控場技巧訓練

項目五 即興演講訓練

任務一 即興演講基礎訓練

任務二 即興演講思維訓練

任務三 即興演講技巧訓練

項目六 辯論口才訓練

任務一 辯論語言技巧訓練

任務二 辯論邏輯技巧訓練

任務三 競賽式辯論訓練

項目七 社交口才訓練

任務一 傾聽技能訓練

任務二 訪友待客訓練

任務三 勸説溝通訓練

項目八 職場口才訓練

任務一 面試口才訓練

任務二 推銷口才訓練

任務三 導遊口才訓練

任務四 主持口才訓練

參考文獻