湖南師範大學教育科學學院

該學院坐落在嶽麓山下，湘江之濱，1995年教育系與學校電化教學部合併組成湖南師範大學教育科學學院，2000年教科院與原湖南省教育學院教育系合併組成新的湖南師範大學教育科學學院。該院以“仁愛精勤”的大學精神，秉承“勤勉嚴謹，求實創新”為校風，致力塑造“團結、規範、奮發、圖強”的學院形象。 ^[1] 

學院現設教育學、心理學、學前教育學、教育技術學、特殊教育學5個系，設有教育部基礎教育課程研究湖南師範大學中心、湖南省課程與教學改革研究基地，以及古典教育研究中心、教師教育研究中心、學前教育發展研究中心、湖湘教育文化研究中心、文化心理與行為研究中心、課程與教學研究所、學位與研究生教育研究中心、鄉村教育研究中心等多個校級研究機構。擁有教育學、學前教育、教育技術學、心理學、應用心理學、特殊教育6個本科專業。 ^[1] 

截至2012年，該院形成了學士、碩士、博士三級人才培養體系：兩個一級學科碩士學位點，兩個專業學位點，三個博士學位點；國家211工程重點學科，省級重點學科，校級重點學科，院級重點學科四級學科平台，形成了本科教育與研究生教育並舉、職前培養和職後培訓一體的多元化辦學體系，培養出了一批“寬口徑、厚基礎、強能力、複合型、創新型” 教育科學專業人才。 ^[1] 

國家211工程重點學科：課程與教學論。 ^[2] 

省級重點學科：課程與教學論。 ^[3] 

校級重點學科：基礎心理學。 ^[4] 

院級重點學科：教育學、高等教育學、發展與教育心理學、學前教育學、教育技術學。

該學院田家炳教育書院大樓由香港著名實業家田家炳先生捐資500萬人民幣和湖南省人民政府配套700萬人民幣攘建，總面積萬餘平米，建有微格教學系統、多媒體教學系統、博士點教學基地、局域網中央機房、網絡教學實驗室、教育技術實驗室、心理實驗室、教師CAI課件製作室、自然觀察室、形體訓練房、藝術教育室、鋼琴練習室以及由期刊閲覽室、開架閲覽室、電子閲覽室組成的擁有三萬多冊藏書量的圖書資料中心。 ^[1] 

該院教育科學與技術實驗室是湖南省普通高等學校基礎課示範實驗室，儀器設備先進、完善，利用率高；教育科學圖書資料中心藏書豐富，面向本科生開放，使用率高。 ^[1] 

教育科學與技術實驗室下設心理與教育實驗分室、教育技術實驗分室。心理與教育實驗室始建於20世紀80年代中期，2001年通過省教育廳“雙基”合格評估，教育技術實驗室建於90年代中期。2002年經過整合成立了教育科學與技術實驗室，同年被確立為湖南省普通高等學校基礎課示範實驗室建設單位，2005年經省教育廳評審，被正式確定為湖南省普通高等學校基礎課示範實驗室。在上級各主管部門的親切關懷下，實驗室按照普通高等學校基礎課示範實驗室建設的要求，取得了較為顯著的效果。 ^[5] 

2005年至2009年，實驗室共獲得建設經費總額150萬元。購置儀器設備110萬元，實驗材料費40萬元，實驗課程軟件建設、實驗教材編寫和實驗教學改革研究經費10萬元。各種儀器設備1400餘台（套），儀器設備總值1160.5萬元，實驗用房30間，面積達2200平方米（含附屬用房）。 ^[5] 

實驗室工作人員27人，其中主任1人、副主任1人，專職實驗技術人員6人，實驗課教師21人。實驗室人員的學歷結構為博士7人、在讀博士5人、碩士12人、學士4人；職稱結構為高級19人，中級8人。實驗室主要承擔心理學專業、教育學專業、學前教育學專業、公共事業管理專業和教育技術學專業800餘名本科生的49門專業基礎課程以及全校師範專業公共課《心理學》和《現代教育技術基礎》的實驗教學任務，全年完成本科生基礎課實驗教學任務約為4.2萬人時數。 ^[5] 

學院現有專任教師120名，其中教授36名，副教授43名，高級職稱教師比例為65.83%；具有博士學位教師93名，佔教師總數的77.5%。現任教師中，有國家“馬工程”專家3人，其中首席專家1人；湖南省優秀社科專家1人，享受政府特殊津貼1人，湖南省優秀中青年專家2人，湖南省普通高校學科帶頭人4人，湖南省青年骨幹教師12人，入選教育部“新世紀優秀人才支持計劃”1人，入選湖南省“芙蓉學者”計劃人選3人，入選湖南省新世紀“121”人才工程8人，入選“湖南省百人工程”3人，入選“湖湘英才”1人。 ^[1] 

教育學系溯源於1938年國立師範學院教育系，廖世承、劉佛年、高覺敷等一批著名教育家曾執教於此。

教育學系現有教育學本科專業、教育學一級學科博士點和教育博士點、教育學一級學科碩士點和教育碩士點。擁有教育學博士後流動站、國家“211工程”重點學科“課程與教學論”，國家級特色專業和湖南省重點專業“教育學專業”，國家精品課程“課程與教學論”， 國家教師教育精品課程“課程與教學設計”，湖南省重點課程“公共教育學”。

該系現有在職教師44人，其中教授15人，副教授15人，講師14人。教師中有博士學歷的教師39人，博士生導師12人，碩士生導師38人。教育部新世紀優秀人才1人、湖南省121人才2人、省優秀中青年專家2人，省青年骨幹教師2人，省高校學術學科帶頭人1人。全國優秀教育碩士指導教師2人。

教育系主任常思亮教授，副系主任王衞華教授，黨支部書記姜新生副教授。 ^[9] 

心理學系溯源於1938年國立師範學院教育系所設的心理學教研室。著名心理學家高覺敷、陳孝禪、張德秀、楊繼本、彭祖智、孫名之等曾先後在此任教。20世紀60年代該系巴甫洛夫高級神經活動實驗室在全國享有盛名，在當時僅次於中國科學院心理研究所的同類實驗室。

該系擁有深厚的學科基礎：擁有心理學、應用心理學2個本科專業，擁有心理學一級學科博士學位點、心理學一級學科碩士學位點（含6個學科方向）和應用心理碩士、教育碩士（心理健康教育方向）2個專業學位碩士點， 擁有心理學博士後流動站。心理學科為湖南省一流建設培育學科。認知與人類行為實驗室為湖南省重點實驗室，公共心理學課程為湖南省重點建設課程，心理學專業為湖南省普通高校特色專業。

該系擁有專任教師44人，專任教師中教授16人，副教授23人，高級職稱比例為88.6%，擁有博士學位教師37人，佔84.1%，該學位點師資力量雄厚，學緣廣泛，師資結構合理。有出國留學經歷的教師9人，湖南省普通高校學科帶頭人3人，湖南省高校青年骨幹教師5人。學術帶頭人彭運石教授、鍾毅平教授、燕良軾教授、丁道羣教授等在國內同行中享有較高的學術聲譽。 ^[10] 

1998年成立了獨立的學前教育學系，1998年之前的學前教育專業隸屬於教育學系，學前教育專業開辦於1984年，1986年開始招收全日制專科生，1988年開始了全日制本科招生，1988年獲學士學位授予權，2003年獲得碩士學位授予權,2012年獲得博士學位授予權，目前已經形成了本科、碩士、博士所有辦學層次齊全的學前教育人才培養格局，35年來為學前教育領域培養了一大批高層次人才。

該系現有全職教師共18人，其中教授5人，副教授5人，高級職稱教師佔比55.6%，博士11人，佔比61%；校外兼職教師18人，全部是湖南省示範性幼兒園的園長、特級教師、正高級、副高級教師。在幼兒園遊戲、幼兒園課程、學前教育政策法規、學前兒童發展與教育、學前兒童藝術教育等研究領域具有重要的學術地位。其中楊莉君教授（博士生導師）、張衞民教授（博士生導師）、曹中平教授、鄭三元教授、田景正教授在國內學前教育領域有較大影響。康丹副教授（博士）、王彥峯博士、羅瑤博士、張文潔博士等年輕教師是教學科研的新生力量。1998—2003年曹中平教授擔任系主任，2004年至現在楊莉君教授擔任系主任、學科帶頭人。 ^[11] 

教育技術學是研究教育技術現象及其規律的學科，是教育科學領域的一門新興的二級分支學科，是綜合性、交叉性極強的學科，以教育學理論、心理學、系統科學方法、認知科學、計算機科學、傳播科學、教育實踐為基礎，研究如何利用媒體技術、媒傳技術等高效開展各種教育活動，是一門理論與實踐並重的學科；自1994年創辦以來，經過幾年的建設和發展，辦學條件逐步改善、師資隊伍日益壯大、專業課程體系逐步完善。已從一個新辦的專業發展成為具有學士、碩士、博士的人才培養體系。

現有教師15名，其中教授、副教授8名，講師7名。教師隊伍中具有博士學位的8名,在讀博士學位的中青年骨幹教師有1名。多年來，與國內外許多大學建立了長期合作交流關係。

現有各類實驗室八個：智能教育實驗室、教育網絡應用實驗室、線性編輯實驗室、非線性編輯實驗室、微格教學系統實驗室、數字圖像實驗室、數字音頻像技術實驗室、電子現場製作和電視新聞實驗室等。為學生提供了廣泛的實習空間。 ^[12] 

特殊教育系成立於2016年，是一個年輕、朝氣蓬勃、發展迅速的系。該系目前的教師團隊主要來自於心理學系、教育學系和學前教育系中從事特殊教育相關教學和科研工作的優秀教師，並正在積極引進國內優秀的特殊教育專業人才和專家。該系擁有較完善的教學場所和設施，並在省內多家特殊教育學校、特殊兒童康復機構、訓練中心設立了實踐與實習基地。特殊教育系的成立得到了湖南省教育廳、學校主管部門以及各兄弟單位的高度關注和大力支持，並獲得了世界銀行貸款項目的經費支持。目前正在建設國內一流的特殊教育科學研究中心和特殊教育實踐教學中心。

學院擁有教育學、學前教育、教育技術學、心理學、應用心理學、特殊教育6個本科專業。教育學為國家級特色專業、省級特色專業、湖南省“十二五”綜合改革試點專業。心理學專業為省級特色專業，教育學專業和心理學專業同列為2019年省級一流本科專業。 ^[1] 

該校榮獲校級“教學管理先進單位”、“學生工作示範單位”、校“‘三育人’先進集體”和省“先進基層黨組織”等稱號。到2015年，該院事業發展的總目標是：特色鮮明、省內領先、國內一流、國際上有一定影響的教學研究型學院；科學研究、學科與學位點建設、師資隊伍建設、教學改革與人才培養質量諸方面進入國內先進行列，成為湖南乃至全國教育科學人才培養、知識創新和教師教育的重要基地。 ^[1] 

該院把教學科研和學科建設作為發展的中心，致力於培育學科特色，提高教學質量，培養合格人才，推進學院整體水平的提高。學院學術氣氛濃郁，教學科研成果斐然，多次獲得省級、國家級獎勵。學生培養質量高，湧現了許多優秀集體、優秀個人，在學校舉行的各類體育、文化、藝術活動中頻頻取得佳績，學生考研錄取率、就業率多年名列全校前列。 ^[1] 

2021年6月，湖南師範大學教育科學學院黨委被中共中央授予“全國先進基層黨組織”稱號。 ^[6-7]