河南工業大學理學院

理學院現有數學與應用數學、應用統計學和應用物理學三個本科專業，數學一級學科碩士學位授權點（包括基礎數學、應用數學、概率論與數理統計、計算數學、運籌學與控制論五個二級點）和物理一級學科碩士學位授權點，數學學科和物理學科均是河南省重點學科。

截止2023年6月，學院在校本科生903人，研究生68人 ^[2]  ，學院明確提出“夯實基礎，拓寬視野，強化應用，突出特色”的教學理念和“夯實基礎知識，強化考研意識，提高綜合素質，培養高尚人格”的育人理念。學院注重學生素質能力培養，從1995年連續參加全國大學生數學建模競賽，先後獲得全國一等獎、二等獎，河南省賽區一等獎、二等獎幾百人次，受益的學生年均1000多人。學院以應用創新能力培養為目標，以學生學習為中心，以服務專業為導向，積極開展豐富多彩的課外素質教育活動，每年舉辦和參加近百項社會實踐和文體活動，被各類媒體報道100多次。學生考取研究生錄取率連年穩定在30%以上，其中有一半以上被985或211高校錄取。 ^[1] 

學院現有教工144人，其中教授17人、副教授41人，碩士生導師57人，具有博士學位的教師101人，佔學院專任教師總數的70%。全國優秀教師1人，河南省教學名師2名，河南省優秀教師2人，河南省跨世紀學術帶頭人1人，河南省文明教師2人，河南省高校師德先進個人3人，河南省優秀中青年骨幹教師12人，河南省教育廳學術技術帶頭人8人。 ^[3]  學院有穩定的、能代表學科發展前沿、有特色的研究方向，如非線性偏微分方程、有限元計算、組合優化、凝聚態物理、電子技術檢測等。 ^[1] 

學院教學機房建築面積達400餘平方米，有教學用計算機200餘台；學院建有數學建模實驗室、數學與應用數學創新實驗室、統計與計量經濟實驗室和經濟與金融實驗室、物理仿真實驗室；擁有SAS、SPSS、EXCEL、S-PLUS、Eviews等統計應用軟件，能為應用統計學專業教學、科研和時間分析提供硬件保障；學校圖書館和學院資料室擁有藏書近100多萬冊，期刊2000多種，電子期刊3000多種，為專業基礎課、專業課的教學和科研提供了良好的保障。 ^[1] 

學院完成河南省高教課題20多項，獲得河南省高等教育教學成果一等獎、二等獎，河南工業大學教學成果特等獎、一等獎10餘項，2010年以來獲河南省、教育廳教學獎勵40多人次。學院除承擔着本院各專業的教學工作外，還承擔着全校各專業的高等數學、大學物理、大學物理實驗等公共基礎課的教學任務。近幾年完成河南省高教課題20多項，獲得河南省高等教育教學成果一等獎、二等獎，河南工業大學教學成果特等獎、一等獎10餘項，2010年以來獲河南省、教育廳教學獎勵40多人次。學院除承擔着本院各專業的教學工作外，還承擔着全校各專業的高等數學、大學物理、大學物理實驗等公共基礎課的教學任務。 ^[1] 

數學與物理專業是人類探索大自然現象和變化規律發展起來的兩門最基本的學科，是各門科學的基礎，也是其他各專業的母專業，在自然科學、社會科學、工程技術等各方面起着思想庫的作用，是經濟建設和技術進步的重要工具。學習數學與物理專業將為今後的進一步發展奠定堅實的基礎，在激烈的人才競爭中將佔據優勢。

理學院專任教師隊伍中60%以上具有博士學位，多數教師獲得過國家、河南省政府、河南省教育廳及學校獎勵，教師有先進的教學理念和教學方法，多個教學改革項目是學校、省質量工程項目，在教學資源享受上有充分的優勢。

學院緊緊圍繞社會經濟發展需求，遵循教育教學規律，結合學院自身實際，既重視學科縱向發展，增強學科建設厚度，又重視橫向交叉，強調協調發展，有效地促進了學科間的交叉與融合，不斷提升學科水平，收效顯著。數學學科均為河南省一級重點學科，數學和物理等學科具有較強的綜合實力，教學基礎設施先進，具有較高教學和科研水平的教學型學院。

學院結合專業特點，大力開展素質教育，培養學生應用創新能力和實踐能力，推進學風建設品牌全面、協調、可持續發展。學院繼續努力搭建考研交流平台，紮實進行學生品牌工作，為學生深造學習提供保障，學生考取研究生錄取率連年穩定在35%以上，其中每年考取研究生的同學有一半以上被985或211高校錄取。學院在人才培養方面將始終堅持“強化理工、理糧結合，促進學科交叉、融合，夯實基礎，注重應用，面向考研”這一思想。

學院認真貫徹教育部《關於進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》，牢固確立人才培養是高等學校的根本任務；牢固確立質量是高等學校的生命線；牢固確立教學工作在高等學校的中心地位；按照“鞏固、深化、提高、發展”的要求加強教學工作，全面提高人才培養質量。學院以社會需求為導向，按照基礎紮實、知識面寬、能力強、素質高的要求，深化教育教學改革，科學修訂人才培養方案；把素質教育融入人才培養全過程；積極推動研究性教學，提高學生的創新能力；切實加強實踐教學，切實提高學生的實踐能力。制定相關政策，積極鼓勵教師參加教學研究和教學改革，在省級教學成果和國家級教學研究項目研究中有所突破，同時將教學研究成果積極應用到教學中，不斷提高教學質量。

良好的學風是理學院學生的優良傳統，濃厚的學習氛圍是理學院的風氣。學院一直注重學風建設，注重抓學生成才意識、責任意識教育，調動學生的主觀能動性，增強學生的學習自覺性；注重抓導學隊伍，通過加強導師隊伍建設，充分發揮導師的導學作用；注重抓制度建設，促使學生養成良好的學習習慣，營造濃厚的學習氛圍，注重抓考研意識，倡導學生把考研作為第一選擇來推動學風建設。

學院有河南工業大學物理實驗教學中心和數學創新實驗室，面積近4000平方米，建立了學生為主體，教師為主導，分層次、模塊化、部分開放的實驗教學體系，通過“中央與地方共建高等學校專項資金”項目的建設， 實驗中心在實驗內容和實驗項目的先進性、實驗室環境的改善、實驗課教學管理、實驗室管理以及示範輻射作用等方面取得進步，並形成自我特色。

學院以創新人才培養為抓手，打造“數學建模”品牌。讓從新生一入校起就接受科技創新良好氛圍的薰陶，通過做好“三激勵”，即通過大學生課外科技獲獎作品展示和經驗交流來激發學生的熱情；通過組織多種形式的科技創新活動來激發學生的創新精神和科研動力；通過組織開展博士論壇等學術交流活動來激發學生的自信，激勵學生參與科技創新的熱情，使學院上下形成了瞭解科技創新、參與科技創新、熱愛科技創新的熱潮。理學院學生還自辦了《數理縱橫》校內期刊。學院開展了豐富多彩的社會實踐活動，成效顯著，被學校授予“社會實踐先進單位”， “理學之聲”、“數理講壇”等活動使學生解了前沿知識、拓寬了視野，同時對自我學習、自我發展有啓迪作用。

學院高度重視就業工作，成立了以學院書記、院長為組長的就業領導小組，落實機構、經費、人員三到位，為就業指導工作的順利開展提供了有利的組織保證。學院重視加強就業理論指導，開設有就業指導講座，幫助學生解決就業實際或疑難問題，進行技能培訓，對畢業生進行就業形勢、就業政策和就業技巧的指導。