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楊成

(現代教育技術專業教育碩士導師組長)

鎖定
楊成,男,1966年6月出生,教授,主要從事教育技術基本理論和遠程教育的研究,擔任教育技術學專業本科和碩士研究生的教學、實驗和論文指導等工作。現任教育技術學專業計算機多媒體與網絡教學方向碩士研究生導師、現代教育技術專業教育碩士導師組長。
中文名
楊華俊
出生日期
1966年6月
代表作品
《徐州師範大學學報》
職    稱
教授

楊成人物經歷

楊成,男,1966年6月出生,教授計算機多媒體與網絡教學方向碩士研究生導師、現代教育技術專業教育碩士導師。主要從事教育技術基本理論和遠程教育的研究,擔任教育技術學專業本科和碩士研究生的教學、實驗和論文指導等工作。主講教育技術學本科專業課程《遠程教育》,全校公共選修課程《傳播媒體和信息技術》,碩士研究生課程《遠程教育專題研究》,現代教育技術專業教育碩士課程《信息傳播與媒體理論》。 [1] 

楊成教材論文

主編《電子技術基礎簡明教程》,電子工業出版社,2008年7月第1版,2012年6月第2版
副主編《電子技術基礎實驗教程》,電子工業出版社,2008年7月 [1] 
(1)《江蘇蘇北教育技術分會跨越發展思考》,《中國教育技術裝備》,2011年5期
(2)《多媒體教室預約管理系統設計與開發的實踐研究》,《中國教育技術裝備》,2009年21期
(3)《在線授課教師教學行為有效性的研究》,《中國教育技術裝備》,2009年12期
(4)《開放式虛擬實驗平台的設計與開發研究——以教育技術學專業為例》,《現代教育技術》,2009年01期
(5)《徐州師大教育技術學專業虛擬實驗環境開發的構想》,《中國教育技術裝備》,2008年08期
(6)《現代教育技術方向教育碩士培養的實踐研究》,《現代教育技術》,2007年12期
(7)《信息技術促進高校教學改革與創新的實踐研究》,《電化教育研究》,2007年12期
(8)《“教育技術學導論”課程“導”之思考》,《中國教育技術裝備》,2007年10期
(9)《基於混合學習的《遠程教育》課程教學改革研究》,《遠程教育雜誌》,2007年05期
(10)《信息技術環境下教育技術師範生教學技能問題及對策研究》,《現代遠距離教育》,2007年05期
(11)《教育技術學專業電子系列課程改革與開發的實踐研究》,《教育探索》,2007年03期
(12)《信息技術條件下遠程網絡實驗環境的構建及內容的開發》,《現代遠距離教育》,2007年01期
(13)《信息技術環境下普通高校成人教育研究的思考》,《中國教育技術裝備》,2006年11期
(14)《遠程教育在線課堂的設計、開發與應用研究》,《中國教育技術裝備》,2006年05期
(15)《基於實時交互的課後輔導平台的設計與開發研究》,《現代遠距離教育》,2006年05期
(16)《教育技術學電子系列課程設置的思考》,《現代遠程教育研究》,2004年02期
(17)《《教育技術學》課程的教材調研分析報告》,《現代教育技術》,2003年02期
(18)《論信息技術條件下遠程教學互動過程的共識》,《中國電化教育》,2002年11期
(19)《基於Web的教學支撐平台探究》,《開放教育研究》,2002年04期
(20)《淺評《教育技術學導論》緒論課》,《中國電化教育》,2002年04期
(21)《基於電化教學的教學之美研究》,《現代教育技術》,2002年02期
(22)《對在信息技術環境下培養學生創新能力的研究》,《電化教育研究》,2001年10期
(23)《論人本主義學習理論在電化教學過程中的實踐與應用》,《電化教育研究》,2000年03期 [1] 

楊成獲獎情況

(1)2000年12月 被評為第5屆校優秀青年骨幹教師
(2)2002年12月 獲校首屆青年教師教學雙十佳獎
(3)2003年6月 獲校大學生科技創新活動優秀指導教師一等獎
(4)2004年11月 論文獲校教研論著二等獎
(5)2005年6月 獲校大學生科技創新活動優秀指導教師一等獎
(6)2009年6月 論文獲江蘇省第九屆高等教育科學研究成果獎三等獎
(7)2010年9月 獲第二屆全國教育碩士專業學位優秀教師獎
(8)2011年5月 《信息技術促進高校教學改革的理論與實踐研究》 獲校教學成果二等獎 [1] 

楊成研究課題

近年來,主持並完成國家級子課題2項,參與並完成教育部重點課題1項,主持省哲學社會科學課題1項,省“十一五”教育科學規劃課題1項,省高等教育學會課題1項,省教育技術研究課題3項,省研究生教學改革與創新課題1項,指導省大學生創新課題1項,主持並完成校級課題10餘項。發表教學、科研論文20餘篇。
主講教育技術學本科專業課程《遠程教育》,全校公共選修課程《傳播媒體和信息技術》,碩士研究生課程《遠程教育專題研究》,現代教育技術專業教育碩士課程《信息傳播與媒體理論》。
(1)2002.9-2005.6 信息技術環境下《教育技術學》課程教學資源的開發與應用研究 教育部教育科學規劃“十五”重點課題的重點子課題
(2)2003.11-2005.8 信息技術環境下遠程教育過程的理論與實踐研究 校成人教育重點課題
(3)2004.7-2006.7 網絡文化對高校教與學模式的影響研究 江蘇省教育廳社科一般課題
(4)2004.11-2005.12 遠程教育學習資源的建設、應用、評價的研究 江蘇省教育廳成人教育協會課題
(5)2006.12-2008.12 信息技術對高校教與學改革與創新的研究 江蘇省高等教育學會“十一五”高教教育科學研究規劃課題
(6)2006.12-2008.12 提高江蘇高校教師教育技術能力的績效環境的構建與開發研究 江蘇省高校教師教育技術能力建設“十一五”規劃課題
(7)2007.11-2010.11 江蘇教育技術30年發展史研究:1978-2008 徐州師範大學人文社會科學培育課題
(8)2008.4-2010.12 江蘇教育技術30年發展史研究:1978-2008 江蘇省教育科學“十一五”規劃2008年課題
(9)2009.8-2011.8 信息技術環境下全日制教育碩士專業學位研究生培養的創新研究 江蘇省2009年度研究生教育教學改革研究與實踐課題
(10)2010.6-2012.6 以學習者為主體的遠程教育學習服務體系研究 全國教育科學規劃2010年度成人教育研究專項課題(教育部重點)
(11)2012年6月-2014年6月 江蘇師範大學優秀教學資源平台設計與開發研究 校教育教學研究重點課題 [1] 
參考資料
  • 1.    教師  .江蘇師範大學[引用日期2015-11-20]