校園網站

搞好校園網建設，構建現代化教育環境，是教育現代化的重要組成部分。二十一世紀是全球信息化、網絡化的時代，以現代化的教育技術手段取代舊有的落後教學手段，實現網絡教學、遠程教學、教育資源共享是時代的需要。建好校園網，用好校園網，是擺在我們面前的新課題。

一、校園網站建設的規劃

學校校園網作為學校門户網，師生活動的平台，應該具有以下基本功能：

1、作為學校的宣傳陣地。及時發佈學校的活動情況，介紹宣傳學校的優秀師生，介紹學校的辦學理念宗旨，展示學校及師生獲獎情況等；

2、作為學校信息發佈中心。學校的通知、公告及時發佈在網上，讓全校教師及時瞭解，方便學校工作的開展；

3、師生的資源庫素材庫。校園網區別其它網站的一個重要特點就是為教育教學服務，資源庫的建設尤其重要，只有建成方便、快捷、實用、豐富的資源庫。讓師生能找到各自需要的資源，這樣才能更好地服務於教育教學，有利於教師學生的成長；

4、FTP服務器。學校網站應為每位教師建立一個網絡硬盤，方便教師貯存、轉移資料，減少了U盤反覆插拔造成電腦交叉中毒的現象。也避免了網上鄰居的系統不兼容性和不穩定性。

5、師生思想交流的陣地。校園網應該具有交互性，讓師生在這個平等的交流平台發表意見、交流思想，促進師生關係、領導與教師關係的和諧發展。進行教學討論，碰撞思維火花，提高教育教學水平。

6、視頻點播功能。教學工作是學校的主要工作，而課堂教學是教學工作的主陣地，如何提高課堂教學水平，優化課堂結構，就需要我們觀摩優秀課例，反思、比較自己的課堂教學。視頻點播能很好地幫助教師學習優秀課例，反思自己的課堂實錄，不斷改進自己的教學藝術，提高課堂效益。

7、作為師生展示的平台。校園網建設應該是師生展示自身特長 的平台，如師生優秀文章、書畫作品、電腦作品、手工製作、課件展示等。以激發師生創作熱情，成為師生自主學習提高的重要動力。

8、大型院校網站還應是師生互動、網絡教學的平台。可以通過網站現場互動，探討問題，解決疑問等。

9、郵件系統功能。讓郵件放在自己的網站網，方便了郵件的管理和存取。

10、論壇系統功能。建成學校論壇系統，讓師生暢所欲言，通過交流，碰撞思維的火花，激活內心的潛力，迸發對教育教學的深入探討。

二、建站方式的選擇

1、網站製作的選擇。

網站製作有兩種方式：一是用現成的網站模板改建而成，如動易網，這種方式優點是技術難度低，易學，製作費時少，網站功能強大。缺點是網站風格單一，不易大面積改版；另一種是獨力製作，如用Dreamweaver等軟件加數據庫製作，這種方式的優點是設計完全自主，能充分體現學校特色，方便靈活，易於修改、管理，也方便以後網站的擴充。缺點是技術要求高，難學，設計製作費時，對設計者綜合素質要求較高。

2、服務器的選擇。

（1）學校自建服務器。要求學校網絡光纖接入，帶寬至少達10M，有一台小型服務器電腦，並配置3層以上交換機、硬件防火牆等網絡設備。還要具有服務器建設人員，確保軟硬件的正常運行。這種方法的優點是自主管理，方便網站資源的備份，並且後期費用較低，可以和遠程教育三模式服務器接合，做到資源共享。缺點是硬件和技術要求較高。

（2）租用服務器。在網上租用一個專業服務器，只需要將做好的網站上傳到服務器商提供的FTP文件夾，其它一切由服務器商管理，包括域名申請、數據鏈接等。此法的優點是操作簡便，技術要求低。缺點是租用服務器費用較高（特別是大型網站需要空間較大時），不能或不方便上傳大型文件，網站備份不方便，一旦服務器出現問題，容易造成數據的丟失。

（3）租用和自建服務器相接合。把學校的主要版面放在租用服務器上，保證學校網站能正常訪問。把部分文件數量大的內容放在自建的學校服務器裏，方便文件的上傳、更新、備份。這種方式的優點是既能保證網站主要版面的正常訪問，又為大文件的上傳直接複製到學校服務器提供了方便，並節省了租用空間容量，也節省了租用費，因為租用空間裏的內容較少，備份也快捷。我校網站就是選擇這種方式。

三、校園網的管理更新

網站建設完成，只是搭建了一個平台，就像修好了一座空房子，更重要的是向裏面裝有用的東西，讓房子充滿吸引力。那就需要在網站建成之後上傳豐富的的信息。一個網站的好壞，除了設計版面的美觀外，更重要的是內容，只有及時、豐富的內容才能吸引更多的瀏覽者。

資源的更新是一項涉及多方面、多學科的工作，一個信息技術教師或網管的力量是很難建立一個實時更新的網站，因為我們沒有這麼多精力，無法適時的關注學校各學科、各部門的發展動態。我們需要學校行政的支持，恰當的説應該是學校行政要設立專門負責網站全面管理工作的機構，由校長室、教導處、德育處、教科室、少先隊、各科室教師等各線負責人組成專門機構。我們要對各部門進行培訓，使各部門都能發揮網絡優勢，進行網上信息發佈，這樣我們的網站才能有旺盛的生命力，從而逐步實現無紙化辦公。

更重要是學校要強調各科室和老師對網站的關注，制定相關的制度法規，充分調動老師的積極性，讓教師積極上傳資源，豐富網站內容，內容多了，老師關注也自然多了，關注多了，便能更好地激發教師的創作熱情，形成良性循環。如果任其自然，無疑造成網站內容貧乏，吸引力下降。

綜上所述，在信息時代到來之際的中小學校園網的建設，既注重技術問題、設備問題和資金問題，更重要的是如何管理好、維護好，怎樣及時更新，以豐富的資源吸引人。因此，只有解決好資源建設、人員培訓，特別是要樹立正確的觀念，才能使中小學網站建設和發展走上良性發展的道路。

同時，學生們在校園網站上交流時也應注意使用文明用語，維護學校風氣。

校園網站大多是立足於本校教育，為創新教育、素質教育服務，創建有自己學校特色的網站。這就要求我們正確定位網站主題，設定網站標誌，體現各自中小學的教育特色。如各中小學在保證自己學校常規宣傳的基礎上，結合實際情況，有重點地突出本校的一些特色欄目，如藝術類教育、第二課堂活動、研究性學習活動、WEB探究性學習等等。

網站建設不是一蹴而就的，它是一個逐步積累的過程。各中小學可以根據自己學校的實際能力如財力、信息技術老師的專業程度等，定下一個切實可行的目標，做出自己最擅長、最省時省力省錢的題材。一般而言，常規模式是：先靜態頁更新，後動態頁面管理並更新；先上傳宣傳性材料再逐步向學校管理型、學生教學平台逐步過渡。

網站環境建設包括硬環境建設與軟環境建設兩個方面。如上所述，同樣需要遵循量力而行、循序漸進原則。由於涉及篇幅較大，我們將把它們單列成為兩部分：一是教育網站域名及虛擬主機申請；二是建設過程中應用到的工具軟件或技術及域名。其中，值得一提的是在網站建設與管理的過程中，需要儘量與領導溝通、領會領導的意圖，在實際的運作過程中能夠使領導體會到國際互聯網站的建設對於學校發展的意義，以獲得領導的支持，確保網站建設人員與本校教職工培訓及激勵機制的建立，使網站的建設與管理過程可持續性發展。

任何一個學校教育網站，都必經一個介紹學校自身情況的宣傳型階段。這一階段需要的技術含量不高，只要適當的組織人員對由教師、學生或社團送上來的素材進行審核、編輯、製作，再由專人上傳至網站即可。當新聞類的稿件成為動態網頁時則需要組織人員進行培訓，以達到新聞即時上網的目的。這裏尤其需要注意的是理順素材收集、製作（編輯）、審核、上傳的渠道，使新聞能夠經過審核順利上傳。只有內容經常更新，網站才具有活力，能夠讓人瞭解學校的動態，網站才具有人氣與生命力。

在資源的收集建設上要注意以下兩方面內容的收集：

1、為教師準備各類課件、論文、教案、試題、素材等，使老師可以方便的利用這些資源進行多媒體教學。

2、逐步為學生提供各種類型的網絡學習資源，創建一個理想的網絡學習平台。收集的渠道有以下三種：

第一是鏈接。將學校的WWW服務器與Internet上大量免費的教育教學資源網站進行鏈接，直接實現教育教學資源共享。

第二是鏡像。通過與Internet上一些高水平、高質量的教育資源庫建立全部或者部分的鏡像，以獲取更新、更專業化的資源。

第三是自主建設。它可以由全體師生共同完成。通常學科教師是這類資源建設的主力軍。此外，學校還可以在校園網絡中心設立資源建設小組，根據教學需求，專門負責收集市場上優秀的CAI課件。資源建設中還應該考慮創建良好的資源搜索引擎，使建好的資源庫發揮充分作用。

網站的設計製作應儘可能考慮用户的感受，方便訪問者的瀏覽和查詢。網站建設包括兩方面的內容：

1、板塊欄目圍繞網站主題，相互之間相對獨立又彼此關聯；導航清晰明確，某些指示性的圖形含義要前後保持一致，爭取做到網站的各頁面風格一致，能夠讓用户迅速熟悉網站的整體結構，不至於迷失在網站浩瀚的海洋中。

2、消除孤島現象。學校網站的建設，要符合學校的宣傳、教學及管理等實際情況需要，各大功能板塊如社區、論壇、聊天室、同學錄的入口要保持一致。因此，在網站的建設過程中應注意網站各功能版塊的整合。中小學國際互聯網站建設的第二步是如何在互聯網上擁有屬於自己的空間向外界發佈信息，這就涉及下面所要提到的中小學國際互聯網站的建立。