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杭州市公益中學

杭州市公益中學^[1] 創辦於1995年，是一所走讀的公辦初中，隸屬於杭州市西湖區教育局。學校位於西湖區文二西路698號，西溪濕地東側，現有28個教學班級，1300餘名學生，104位教職工。

學校圍繞“讓公益的孩子學並快樂着”的總目標開展工作。主張“先學做人，後學知識”，共建共享“相親相愛公益人”的親情文化，着力打造“做人第一、活教樂學” 兩大品牌，傾力推重“老師開心教書，學生快樂學習，家長陽光育兒”的育人理念。“快樂”是公益中學最大的特色和亮點。

學校致力於培養“品行正、情商高、身心棒、學業佳”的陽光學子。開展深受學生喜愛的公益大舞台、學生校長競選、大話《論語》、學軍學農、春秋遊、品菜會等活動，近三年，在全國、省市乒乓球、機器人、足球、書畫、戲劇、舞蹈等比賽中獲獎近200項。

學校教學質量穩居杭州市第一梯隊行列。探索“有情、有趣、有效”的課堂，編制適量的“三有”作業，形成“活教樂學”的教學風格。前三所、前八所重高上線率分別為40%、70%左右，2007年鍾雲嵐同學、2015年李家豪同學分別奪得杭州市中考第一名。

辦學理念：做有親情的好教育，育真性情的公益人

核心價值觀：樂觀大氣，相親相愛；踏實勤勉，活教樂學

學校近年來發展勢頭強勁，已成為小學畢業生首選的熱點民辦初中之一。

2022年7月，轉為公辦學校。^[2]

中文名: 杭州市公益中學
外文名: Hangzhou Gongyi Middle School
創辦時間: 1995年5月
辦學性質: 民辦初中
所屬地區: 杭州市西湖區
現任校長: 潘志平
住址: 杭州市西湖區文二西路698號

學校文化: 和諧大氣相親相愛公益人
目標追求: 讓公益的孩子學並快樂着
育人目標: 品行正、情商高、身心棒、學業佳
學校精神: 樂觀向上奮發有為創一流
領導風格: 心繫學校服務師生剛柔並濟
教師風格: 樂教勤教善教巧教潤心為上
學生風格: 樂學勤學會學巧學效率為先

杭州市公益中學發展歷程

三任校長合影

1995年，依託杭師院附中（杭州市十三中教育集團）創辦。

首任校長認為，教育是公益事業，應該取之於社會，回饋於社會，“公益中學”因此得名，並確定了“學做人、學知識”的校訓。

歷任校長：殷鶯（1995年—2003年）、謝聯平（2003年—2007年），潘志平（2007年-）。

學校先後落址於杭州師範學院、浙江省商業幹部學校、學院路原杭州外國語學校、嘉綠苑小區等。

2011年完成辦學體制調整，正式獨立辦學。

2013年7月整體搬遷到文二西路698號。

2015年12月，經西湖區教育局批覆同意，成立杭州市公益中學教育集團。

創辦20多年來，歷經艱苦創業期、快速發展期、穩定成熟期，而今已步入品牌提升期。從2個班、108位學生、6位老師，而今壯大為一個擁有28個教學班、1300多位學生、100多位老師的大家庭。

2022年7月，轉為公辦學校。^[2]

杭州市公益中學師資力量

杭州市首屆十佳校長潘志平(3張)

96位專任教師中，有市級以上教壇新秀、學科帶頭人等25人，區級教壇新秀、學科帶頭人等30人。三四十歲的中青年教師和骨幹教師成為主力軍。40%以上的青年教師在區以上各類比賽中獲獎。王東昇、羅勤等老師在省、市各項教學評比中獲得優異成績。

杭州市首屆十佳校長潘志平，先後在5所學校任校長23年。有教育理想、工作充滿激情、全身心投入，富有親和力，被師生、家長親熱地稱為“阿潘校長”、“功夫校長”。被評為浙江省優秀教師、全國師德先進個人。

首屆感動杭城十佳教師吳筠林，從教22年，富有愛心，講究方法，2005年接手“公益班”，2008年畢業時班上37名學生個個都考上了重點高中，人稱“小草媽媽”。被評為杭州市學生最喜愛老師、杭州市學科帶頭人。

近年來，不少老師在省市嶄露頭角，如省級優秀心理輔導老師陳琦、杭城陽光男教師最具親和力獎王曉巍、杭州市十佳德育課教師秦雪飛、叫得出全年級400多學生名字的“記名達人”潘裕法……他們是公益優秀教師團隊的縮影。

杭州市公益中學硬件設施

航拍校園(2張)

佔地106畝，綠化面積11760平方米。鬧中取靜，環境優雅，書香濃厚。

擁有適應現代化教育教學需求的設施設備。有標準的400米跑道田徑場。

杭州市公益中學學校理念

我們做到關注學生的眼前和未來相結合，共建共享和諧温馨的公益大家庭。想辦法幫助學生升入適合自己的高中，更動腦筋培養他們的優秀品德和良好情商；積極為他們一生的生活品質打好基礎，也注重讓他們在公益三年的生活有滋有味。

我們恪守“學做人、學知識”的校訓，始終把“學做人”放在第一位。重孝心、責任心培養，從“不帶手機進校園”、“我把左半邊留給您”等小事抓起，學會站在他人角度説話做事，培養品行正、情商高、身心棒、學業佳的優秀公益人。

我們主張“讓公益的孩子學並快樂着”，以活教促樂學。先讓學生喜歡老師，進而喜歡老師教的學科。按照“有情、有趣、有效”的標準提高課堂效率，佈置適量的作業，提高學生的學習能力，讓學生有發展後勁。

杭州市公益中學十大特色

（1）阿潘羹，親情從“胃”開始。每週四，孩子們都能吃到阿潘校長親自掌勺的“阿潘羹”，每次一出爐便被一搶而空；每學期，學校都會舉行品菜會，倡導“我吃什麼我來選”；過年前，學生都會領到學校按照孩子意願精心選擇的“分享大禮包”。

（2）親筆信，親情在真心有效的溝通裏傳遞。每個月，家長都會收到潘校長的親筆信，

學校特色(12張)

引導家長和孩子一起成長，真誠聽取家長的心聲；每半個學期，校長、老師都會寫信“和孩子説説心裏話”，幫助孩子解答遇到的困惑，徵詢孩子們的意見。

（3）學生校長，親情在“尊重孩子”的願望裏實現。每一屆學生都通過層層競選，選出自己的學生校長。在學生校長的帶領下，形成“我的地盤我做主”，人人互相幫、事事有人乾的良好氛圍。放手讓學生去組織策劃活動，既實現學生自我管理，又提升孩子們的綜合能力。

（4）大話《論語》，親情在傳統文化中滲透。由師生、家長共同參與編寫的《嗨，孔夫子——中學生<論語>》正式出版。公益人讀《論語》、畫《論語》、演《論語》、辯《論語》……孩子們從《論語》中學習、領悟做人、做事、做學問的道理和方法。

（5）“三有”課堂，親情在快樂課堂中構建。課堂追求“三有”——有情、有趣、有效。注重課堂師生情感的投入，激發孩子的學習動力，提高課堂的趣味性，通過和諧的狀態、清晰的講解、足夠的操練、適當的展示，優化課堂，提高效率。

（6）“三有”作業，親情在適量的作業中體現。以大部分初一、初二的孩子在8:30前完成，初三的孩子在9:10前完成作業為標準，佈置作業。編寫適合公益學生學情的校本作業，分層設計，精編題目，把學生從題海中解放出來。

（7）樂學英才計劃，親情在培養各方英才中彰顯。開設英才班，既為語數英科等學有餘力的學生提供平台，深化知識、拓展能力，又為在乒乓球、機器人、足球、書畫、戲劇、舞蹈等各領域有特長的孩子們搭建平台，讓他們彰顯個性。

（8）愛生活我動手，親情在每月的實踐中延伸。燒一個拿手菜、去銀行存錢、做一次針線活兒、疊被子洗衣服……公益人的每月一項生活實踐，不僅提升了孩子們的生活技能，也讓親子關係在實踐中更加親密。

（9）公益人愛心在行動，親情在大愛中遠播。每年的愛心義賣，讓公益人的小愛匯聚成大愛，涓涓細流流向黔東南等貧困地區。為貴州黃岡小學建水池、為孩子們建立“閲讀計劃”……公益人愛心在行動，親情在遠播。

（10）全員參與，親情在學生喜聞樂見的活動中滋養。公益大舞台、阿潘杯籃球賽、校園吉尼斯、全員運動會、經典誦讀、公益大講壇、益人毅行、學農、打雪仗……順應孩子愛玩的天性，開展孩子喜聞樂見的活動，讓孩子在活動中收穫快樂，玩得開心，學得靜心。

杭州市公益中學中考成績

中考成績(5張)

教學質量在穩定中提升，已穩居杭州市第一梯隊行列，前三所、前八所重高上線率分別為40%、70%左右。在整體質量提高的同時，還湧現出一批高分段學生，如：

2015年，初三（5）班李家豪同學以552分高分奪取杭州市中考狀元。

2007年，初三（8）班鍾雲嵐同學獲得杭州市中考狀元；

2011年，初三（9）班方睿同學獲得杭州市中考第二名；

2009年，初三（5）班阮浩波同學獲得杭州市中考第三名；

2008年，初三（1）班顧穎穎同學獲得杭州市中考第四名。

杭州市公益中學學校社團

我校社團(4張)

在基礎課程和校本課程之外，更有學生喜聞樂見的活動課程，人人都參加自己喜歡的社團。

瑜伽社	墨瞳文學社	“天行健”羽毛球社	英文課本劇社	中國象棋社
趣味科學社	環保社團	“心隨乒動”社	百家論壇	影視欣賞社
機器人社	粵語社	Photoshop社	車模社	民樂社
環球旅行社	剪紙社	S&W小記者社	圍棋社	翰墨書法社
舞蹈團	十字繡社	DIY手工社	戲劇社	籃球社
陶藝繪畫社	足球社	英語影視配音社	文學欣賞社	定向運動社
合唱團	數學探秘社	“光與影”攝影社	喜劇小品社	-