新鄉學院機電工程學院

學院現有專兼職教師52人，其中具有副教授以上高級職稱的約佔21%，碩士學位以上約佔70%，外聘專家學者多人。學院湧現出了一批業務精英、能力強的優秀骨幹教師，曾多人榮獲“河南省學術技術帶頭人”，“河南省優秀中青年骨幹教師”，“河南省優秀青年教師”等稱號 ^[2]  。

學院注重學生綜合素質培養，始終堅持以育人為本，德育為首。在學生的思想政治教育、社會實踐、貧困生幫扶、畢業生就業指導等方面都取得較好成績。學院現有電子協會、武術協會等多個學生社團組織，並依託這些載體，開展了大量卓有成效的學生活動。

培養目標：本專業面向先進製造技術和特色裝備人才發展的需要，以智能製造、起重機械為特色，培養掌握機械工程領域理論知識和應用能力，能夠從事機械工程及相關領域的設計製造、科技研發、工程管理、運營銷售等方面工作的高素質應用型專門人才。

主要課程：機械原理、機械設計、液壓與氣壓傳動、金屬切削原理及刀具、機械製造工藝學、金屬切削機牀、數控技術等。

就業與深造方向：從事智能製造、起重機械、機電控制等產品的設計製造、技術開發、工程管理、運營銷售等工作；可報考機械設計及理論、機械製造及其自動化、機械電子工程、車輛工程等機械工程專業的碩士研究生。

培養目標：本專業培養具備機械工程、材料科學與工程、材料成型加工及其控制工程、模具設計製造等專業知識，能在機械、模具、材料成型加工等領域從事科學研究、應用開發、工藝與設備的設計、生產及經營管理的高素質應用型專門人才。

主要課程：機械原理、機械設計、材料科學基礎、塑性成形原理、材料成形技術基礎、材料成形設備等。

就業方向：從事與塑性成形、焊接材料成型、模具設計與製造等相關的生產過程控制、技術開發、經營管理等方面的工作；可報考可報考材料學、材料加工工程、材料工程等方向的碩士研究生。

培養目標：本專業培養具備車輛工程專業基本理論、知識和技能，能在車輛工程及電動汽車領域從事汽車設計、製造、測試等方面工作的高素質應用型專門人才。

主要課程：機械原理、機械設計、汽車構造、汽車理論、汽車製造工藝學、汽車電器與電子控制系統、汽車設計等。

就業與深造方向：從事電動汽車及傳統車輛方面的研究與設計、產品開發與製造、試驗、生產組織、運營管理等工作；可報考機械及車輛相關方向的碩士研究生。

培養目標：本專業旨在培養掌握基本電氣控制、傳感技術、智能控制、機器人控制等專業知識，能從事機器人本體設計、智能製造、機器人相關技術應用、開發等基本技能的高素質應用型專門人才。

主要課程：機器人機構學、機器人運動控制技術、電氣控制及PLC、機器人傳感技術、工業機器人系統、機器人操作與編程等。

就業與深造方向：從事工業機器人的編程、應用及維護，工業機器人工作站設計、應用及維護，智能製造項目的設計、應用及維護等相關工作；可報考機器人視覺檢測、機器人科學與工程、模式識別與智能系統、機器人控制工程等研究方向的碩士研究生。

培養目標：本專業培養具有軌道交通信號與控制專業基本理論、知識和技能，能在軌道交通行業等相關領域從事研發、設計、運用、維護和經營管理等方面工作的高素質應用型技術人才。

主要課程：電路、模擬電子技術、數字電子技術、信號與系統、自動控制理論、軌道信號基礎、車站信號自動控制、區間信號控制技術、列車運行控制技術等。

就業與深造方向：在鐵路、地鐵類單位從事技術開發、系統運行、自動控制、工程設計、信息處理、試驗分析、設備維護、運維管理工作；本專業學生可報交通運輸規劃與管理、交通運輸工程等研究方向的碩士研究生。 ^[5] 

數控加工實驗室

數控加工實驗室創建於2003年7月,由加工中心、數控車牀、數控銑牀等設備。本實驗室可完成數控加工的手工編程、自動編程、仿真加工、參數設置及控制機牀完成整個加工過程等實驗，是學生學習先進製造技術和教師進行科研試製的重要場所。

電工技術實驗室

電工技術實驗室始建於1989年，並於2003年7月重新更換設備，改用天煌教學儀器公司生產的DGJ－3電工技術綜合實驗室及SR－071型雙蹤示波器。該套實驗設備能完成多種電路特性的研究、定律、原理的驗證及單相、三相交流電路的測試等二十四個分組實驗，是電工技術實踐課理想的實驗設備。

電機與電氣拖動實驗室

本實驗室創建於2003年7月，實驗室共由八個試驗枱組成，每個試驗枱由十二台電機和十六個掛件組成，能夠完成直流電機、異步電機、同步電機、步進電機、微電機以及繼電器和接觸器等四十二種試驗，使學生加深了對交、直流電機的起動、調速、制動等控制系統的理解，同時滿足了本科層次對電磁原理及電氣控制原理的理解和試驗的要求。

數字電路實驗室

數字電路實驗室共可開設20個實驗，所開設實驗主要包括組合邏輯電路和時序邏輯電路兩大方面。組合電路方面主要有：全加器、編碼器、譯碼器、數據分配器、數據比較器等。時序邏輯電路方面主要有：觸發器、寄存器，計數器等。

模擬電路實驗室

模擬電路實驗室創建於2003年7月。模擬電路實驗室一共可以開設實驗22個，內容從對放大電路原理的驗證到對小型電路系統的設計，基本涵蓋模擬電路的全部內容。開設這些實驗一方面鞏固學生所學的書本知識，另一方面提高學生動手實踐能力，極大激發學生對模擬電路課程的學習興趣。

單片機實驗室

單片機實驗室創建於2005年4月。單片機實驗室一共可以開設實驗18個，基本涵蓋單片機教學的全部內容，單片機實驗的關鍵是自己願不願意動手操作，瞭解一些相關的程序指令。設備是次要的，主要是專業側重點，不在此。

機械原理實驗室

機械類專業基礎實驗室，主要用於輔助《機械原理》課程教學。該實驗室擁有機械原理示教機櫃（SJ-10DA），可以做機器與機構、平面連桿機構的基本形式、平面連桿機構應用、凸輪機構形式、齒輪傳動的各種類型和基本性質、輪系的基本性質、間歇運動機構、組合機構、空間連桿機構等方面的演示實驗。

機械設計實驗室

實驗室籌建於1993年11月，該實驗室是機械類專業基礎實驗室，主要用於輔助《機械設計》課程教學和課程設計指導。該實驗室擁有機械設計示教機櫃（SD-1S-18）和齒輪效率實驗台（ZT-100），可以做聯接零件、傳動零件、軸類零件等的認知實驗。

電子實訓實驗室

電子實訓實驗室創建於2005年5月，主要從事電路設計及裝配等實驗，可以完成電阻、二極管和三極管的識別、電路板的設計及製作等實驗。

公差與技術測量實驗室

該實驗室創建於1991年10月。實驗室擁有數顯式立式光學計、粗糙度檢查儀、雙管顯微鏡、干涉顯微鏡、萬能測齒儀、萬能工具顯微鏡等儀器。可以做線性尺寸測量、形狀和位置誤差測量、演示測量等實驗。學生通過實驗熟悉有關幾何測量的基礎知識、測量方法和常用計量器具的使用方法。

金相實驗室

金相實驗室始建於1990年，有金相顯微鏡、自動研磨機等儀器。能開設的實驗有碳鋼平衡組織的觀察，合金鋼平衡組織的觀察，鑄鐵平衡組織的觀察，熱處理組織的觀察等。熱處理實驗室始建於1990年，有布氏硬度計、洛氏硬度計、熱處理爐等儀器設備。本實驗室為<<工程材料及機械製造基礎>>課程提供實驗教學條件,併為課程設計和畢業設計提供實驗實習基礎。能開設的實驗有金屬材料硬度的測量，碳鋼的熱 處理，工具鋼的熱處理等。

製圖測繪實驗室

機械製圖測繪實驗室創建於1990年。該實驗室是學生實訓的基地，可以進行各種零件的測繪及對整台減速器的測繪，並且按零件工作圖的要求畫出各個零件的工作圖，按裝配圖的要求畫出整台減速器的總裝圖。

CAD/CAM室

CAD/CAM室安裝有AutoCAD、CAXA繪圖電子圖板、CAXA製造工程師、數控車牀、數控銑牀模擬加工等軟件，學生可以進行二維計算機繪圖、三維造型設計、數控編程模擬仿真加工等實訓環節的練習。

2021年6月，新鄉學院機電工程學院教師第一黨支部被評為河南省先進基層黨組織。 ^[3-4]