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文化教育學
鎖定
文化教育學,又稱精神科學教育學,是19世紀末以來出現在德國的一種教育學説,代表人物有狄爾泰、斯普朗格、利特等人,代表著作有狄爾泰的《關於普遍妥當的教育學的可能》(1888)、斯普朗格的《教育與文化》(1919)、利特的《職業陶冶、專業教育、人的陶冶》(1958)等。
- 中文名
- 文化教育學
- 別 名
- 精神科學教育學
文化教育學基本觀點
第一,人是一種文化的存在,人類歷史是一種文化的歷史;
第二,教育過程是一種歷史文化過程;
第五,培養完整的人格的主要途徑就是“陶冶”與“喚醒”,建構對話的師生關係。
文化教育學主要影響
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