教育學基礎

本書是為了適應教師資格考試製度實施後師範院校教育類基礎課程的教學需要而編寫的，着重介紹教育學的基礎知識和基本理論，注重基礎性、系統性、前沿性，強化理論與實踐的結合，力求切合國家教師資格考試要求，為培養師範生的教師教育能力服務。

全書共分為十一章，分別是教育與教育學、教育與社會發展、教育與人的發展、教育目的、教育制度、教育主體、課程、教學、德育、班級管理、教育科學研究。書內配有二維碼，增加拓展知識，便於讀者深入學習。

第一章 教育與教育學

第一節 認識教育

第二節 教育的歷史演進

第三節 認識教育學

第四節 教育學的產生與發展

本章小結

第二章 教育與社會發展

第一節 教育與生產力的關係

第二節 教育與政治的關係

第三節 教育與文化的關係

本章小結

第三章 教育與人的發展

第一節 人的身心發展概述

第二節 影響人身心發展的因素

第三節 青少年身心發展的規律與教育

本章小結

第四章 教育目的

第一節 教育目的概述

第二節 我國的教育目的

第三節 全面發展教育的組成部分

本章小結

第五章 教育制度

第一節 教育制度概述

第二節 現代學校教育制度

第三節 我國現行學校教育制度

本章小結

第六章 教育主體

第一節 教師

第二節 學生

第三節 師生關係

本章小結

第七章 課程

第一節 課程概述

第二節 課程組織與實施

第三節 基礎教育課程改革

本章小結

第八章 教學

第一節 教學概述

第二節 教學過程的本質與規律

第三節 教學原則與方法

第四節 教學組織形式

第五節 教學評價

第六節 基礎教育課程改革背景下教學改革趨勢

本章小結

第九章 德育

第一節 德育概述

第二節 品德心理與發展

第三節 德育過程

第四節 德育原則、途徑與方法

第五節 德育模式

本章小結

第十章 班級管理

第一節 班級與班級管理

第二節 課堂管理

第三節 課外活動的組織與管理

第四節 班主任及其工作

本章小結

第十一章 教育科學研究 ^[1] 

第一節 教育科學研究概述

第二節 教育科學研究的意義

第三節 教育科學研究常用的方法

本章小結 ^[2]