播音

從表達的目的看，播音是為了向公眾傳遞消息、知識和觀念。朗誦不僅僅是傳遞信息，更主要的以情感的感染力達到感染提升淨化受眾心靈，給受眾一種審美享受。

從主體角度看，播音者是公共媒體的代言人，他代表政府或某團體在説話。由此，他是非個人化的，同時，由於其目的是傳遞信息，所以，他是事件的劇外人、旁觀者、敍述者和評論者。而朗誦是個人化的，朗誦者是劇中人，他是事件中敍述者、評論者，更是事件中的多個角色和抒情者、行動者。

從情感的的角度看，播音排斥個人情感色彩，其情感是公眾性的，類型性的、旁觀者的。而朗誦則需要個人情感的融入，朗誦的情感有時是旁觀者的情感，有時是劇中人的情感。同時，播音的情感僅僅是一種基調的表現，而朗誦的情感是細節化的具體的變化着的情感。

所以，從類屬上看，播音不屬於藝術，更不是表演。而朗誦則像話劇、聲樂、相聲快板一樣，是一門藝術，是一種表演類型。

從表意和表情元素上看，播音主要通過語音來表達，朗誦除語音外，其語流中的氣息、氣口、空白（停頓）、配樂、形體動作、表情都是傳情達意的元素。由此，產生了朗誦和播音語流上的不同。

從語流面貌上看，播音的語流是串珠式的，語流中的字音強調顆粒性。而朗誦的語流則不同。

從語流的節奏上看，播音的語流是相對勻速的、相對平穩的。而朗誦的語流則是變速的、波動起伏的。

在語流的停頓中，相對來説，播音更多的是語法和生理需要的停連，而朗誦更多的是情感需要的停頓。同時停頓的時值上，朗誦較之播音要更富於變化。

從語流的每個音節的時值（字音時長）上看，朗誦的字音與字音的時值差，要比播音大的多。主體及主體的身份的不同、語流的狀態不同，帶來了對聲音的不同要求。

在音色變化上，由於情感表達的需要和語流狀態提供的可能性，朗誦的音色變化要比播音大得多，對音色的使用種類也寬泛得多。

在音高變化上，聲音波長一般變化不大。

在音強的變化，朗誦的強弱對比比播音要明顯得多。

由於朗誦的時值變化大，出現很多拖音現象，加上朗誦的音樂感的要求，由此朗誦的聲音對泛音的要求更高，同時朗誦中的字音中靠音現象更普遍更明顯。由此，產生了對用聲上的氣息和共鳴的不同要求。

在呼吸方法上，播音要求胸腹式聯合呼吸。朗誦由於音色、音高、音長、音強和停頓變化幅度大的緣故，不僅僅需要胸腹式聯合呼吸，同時也需要腹式呼吸、和胸式呼吸。

從換氣上看，由於停頓的特點不同，朗誦的氣口和播音的氣口註定不同，換氣的方式也多於播音。

從氣息的流向看，在兩個氣口之間，由於勻速語流和字音時值相對較短，播音的氣息流向一般是單向性的，氣息來不及迴流；而朗誦則不同，在兩個氣口間可以有不同幅度的多個氣息迴流的出現。

從氣息的深淺程度看，朗誦較之播音在深淺幅度的變化更大。

從每個字音的氣流的中心點和形狀上看，播音中的氣流中心點是相對穩定的，字音間的氣流形狀變化較小，而朗誦的氣流中心點則相對變化較大，字音間的氣流形狀變化要相對大的多。

播音的共鳴以口腔共鳴為主，以中聲區為主，頭腔共鳴用的不多、胸腔共鳴相對用的淺。相對來説，朗誦以咽腔口腔共鳴為中心，同時帶動人體的各個共鳴腔的共鳴來滿足語流變化幅度大的需要。

形體語言表達的不同。