反饋

張靜

（首都師範大學外國語學院教師）

張靜，女，首都師範大學外國語學院英語系學士美國紐約州立大學布法羅分校碩士。

語言學第二語言習得

英語精讀語言學第二語言習得

1 《在語言實踐中應用戲劇實際》2006/6《首都外語論壇》（中央編譯出版社）

2 《論教材在英語教學中的積極作用》2006/3 《外語教學與翻譯》

3 《英語委婉法的運用》2005/6 《外語教學與翻譯》( 核心)

< Teaching How to Apply English Euphemism> Foreign Languages

Teaching & Translation, June, 2005

4《The Importance of Teaching Cultural Issues in Language Class 》

2004/3 《高校外語教學與研究》/ 《Foreign Languages Teaching & Studies of HigherEducation》

5《口語考試中考官類型與應試者的表現》

< Examiners’ Style and the Performance of Candidates in English Speaking Test>

6《措辭釋義法在精讀課中的意義》

< The Function of Paraphrasing in Teaching Intensive Reading Course>

以上兩篇均發表在《語言與文化研究》（外語與外語教學）學術論叢（大連） 2004/12

Both 3 & 4 published in <Languages and Cultural Studies> Dec. 2004

7 《ESL閲讀研究初探》2004/10 《外國語言學及應用語言學研究》（首師大核心）

<Research on ESL Reading> Studies on Foreign languages and Applied Linguistics, Oct. 2004

8 《THE FUNCTION OF TEACHER’S RESPONSE IN ESL STUDENTS WRITING》

2003/6 《英漢語言研究與教學》/published in English Chinese Language Studies and Teaching June, 2003

9 《如何使商務英語課更加實用有效》2002/6 《英語教學與研究》

<How to Make the Business English Class More Effective> English Teaching and Studies

June, 2002

10《成功翻譯的關鍵》 2000/12 《外語研究與教學》（外語與外語教學，大連）學術論叢

<Key Factors on Successful Translation> Foreign Languages Research & Studies Dec. 2000

11 《背景知識在精讀課中的積極作用》2000/3《高校外語教學與研究》

< The Positive Role of Background Knowledge Played in Intensive Reading Class>

Foreign Language Teaching & Studies of Higher Education March, 2000

12 《DEVELOPING REMEDIAL PROGRAM FOR TERTIARY LEARNERS OF GRAMMAR》

1999/11 《外語教學論文集》/ Research Papers on Foreign Language Teaching

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