廣東教育學院學報

《廣東教育學院學報》JournalofGuangdongEducationInstitute（雙月刊）1981年創刊，是一家已有20幾年出版歷史的國內外公開發行的省級學術理論刊物。每年1、3、4期為人文社會科學內容；第2期為自然科學內容。以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯繫實際，開展教育科學研究和學科基礎理論研究，交流科技成果，促進學院教學、科研工作的發展，為教育改革和社會主義現代化建設做出貢獻。

《廣東教育學院學報》現《廣東第二師範學院學報》 ^[1] 

法制與政治

哲學研究

經濟研究

教育研究

文學研究

數學研究

物理學研究

化學研究 ^[1] 

2002年全國高校人文社科學報“三優”評比活動中被評為“全國優秀人文社科學報”

主管單位：廣東省教育廳

主辦單位：廣東教育學院

主編：肖建彬

ISSN：1007-8754 ^[1] 

CN：44-1149/G4

地址：廣州市新港中路351號

郵政編碼：510303

1.本刊嚴格執行《中國學術期刊（光盤版）檢索與評價數據規範》及有關國際國內出版規範。

2.來稿內容應依次包括：題名；作者姓名；工作單位；郵政編碼；摘要；關鍵詞；作者簡介；正文；參考文獻；詳細通信地址；電話號碼及電子郵件地址。

3.題名、作者姓名、工作單位名稱、摘要、關鍵詞必須譯成英文，附在正文末尾、參考文獻之後。

4.作者姓名及工作單位：宜署作者真名；工作單位包括單位全稱、所在省市名及郵政編碼；多位作者之間用逗號分隔，不同工作單位的作者在姓名右上角及相應的工作單位前加註不同的數字序號。例：

何新華1，李世紅2，劉地1

（1.鄭州大學中文系，河南鄭州450052；2.河南師範大學中文系，河南新鄉453002）

5.作者簡介：文章的主要作者在首頁地腳位置標註作者簡介，內容依次包括姓名（出生年-----），性別，民族，籍貫，職稱，學位。

6.摘要：篇幅為100—300字，內容應有獨立性和自含性，不用報道語式，不出現評價性詞語，不用序號，不分段。

注：摘要是對文章內容的簡短、客觀而精煉的表達，無需補充解釋或評論。

附摘要示例：

摘要：大觀園在《紅樓夢》前80回中是一座充滿象徵意義的園林，對結構也起着重要作用。它既是一個理想的家園，又是整座敍事大廈中的一條主要梁脈。但是在後40回續書中，大觀園失卻了精神意義，審美情感化為烏有，結構上也變得支離破碎。前後比較，顯現了兩位作者創作理想的巨大異。

2.關鍵詞：選取反映文章最主要內容的術語3---8個，關鍵詞之間用分號分隔。

3.稿件篇幅不限，但以5000—8000字為佳，用稿紙謄清或用A4紙打印，本刊不接受複印稿。

4.本刊優先發表省級以上科研基金項目成果。凡獲得基金項目資助的文章，應在首頁地腳註明基金項目的正式名稱，並在圓括號內註明其項目編號。

例：基金項目：中國社會科學基金資助項目（59637050）

10.參考文獻：

文獻類型：專著[M]，論文集[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學位論文[D]，報告[R]，標準[S]，專利[P]，專著、論文集中的析出文獻[A]，其他未説明的文獻[Z]。

參考文獻按在正文中出現的先後次序列表於文後，以“參考文獻：”（左頂格）標識；參考文獻的序號左頂格，用數字加方括號表示，並與正文中相應位置的指示序號一致。例：

a．專著、論文集、學位論文、報告

[序號]主要責任者.文獻題名[文獻標識類型].出版地：出版者，出版年.起止頁碼.

[1]孫啓林.戰後韓國教育研究[M].南昌:江西教育出版社,1995.321-322.

b.期刊文章

[序號]主要責任者.文獻題名[J].刊名,年,卷(期):起止頁碼.

[2]何齡修.讀顧城《南明史》[J].中國史研究,1998,(3):167-173.

c.論文集中的析出文獻

[序號]析出文獻主要責任者.析出文獻名[A].原文獻主要責任者.原文題名[C].出版地:出版者,出版年.析出文獻起止頁碼.

[3]辛希俊.信息技術的應用展望[A].趙瑋.信息技術與信息服務國際研討會論文集[C].北京:中國社會科學出版社,1994.468-470.

d.報紙文章

[序號]主要責任者.文獻題名[N].報紙名.出版日期(版次).

[4]謝希德.創造學習的新思路[N].人民日報,1998-12-25(10).

11.註釋：對論文中某一特定內容的進一步解釋或補充説明，屬於註釋，用圓括號標明序號，置於當頁地腳。 ^[1]