廣州市第七十九中學

學校以學生為重，為了學生的發展，在廣州市教育局、東山區政府（現為越秀區政府）和區教育局的大力支持下，學校以求實、創新為宗旨，努力為學生營造一流的現代化教育環境：校園信息網絡進入了每一個課室，教育教學行政管理實行了計算機管理；校園電視系統的主控室和演播室按一流的設備配置；除了設備完善的多媒體電教室外，三個計算機室、語音室、物理、化學和生物實驗室均配置了液晶顯示投影和實物投影的大屏幕多媒體電教平台；歷史、地理教學專用室、美術室、音樂室按教學的需要配置了最先進的電教設施；各年級的課室都建立液晶顯示投影和實物投影的大屏幕多媒體電教平台，學生可以在課室裏上因特網查閲信息，全校除個別課室外均安裝空調設備。我校的電化教學設置仍處於全市各校領先的地位。

學校以質量為先，在全校師生的共同努力下，建立了優良的校風和學風，學生在德、智、體、美諸方面得到全面發展，初、高中畢業班年年都取得很好的成績：偶有同學考取北京紡織工業大學、中山大學、暨南大學、廣東外語外貿大學、廣東工業大學、廣東商學院等高等院校；初中畢業班工作年年獲東山區一、二等獎，不少同學考取了華附、省實、執信等省、市重點學校；2003年高中畢業班工作在全市132所完全中學中排第39名；

學校現有領導班子4人，其中校長一正二副，一位黨總書記，校級幹部均為高級職稱教師，平均年齡為44歲，是一個年輕、充滿朝氣、富有創造精神的年富力強的領導班子。學校師資力量雄厚，師德良好，現有碩士研究生教師10人，還有9位教師正在攻讀碩士研究生學位，本科學歷91人，具有中、高級教師職稱資格佔70%之多，學歷全部達標，學校具有強大的心理教育師資隊伍，現有心理教育專職教師、有心理教育證書的教師;其中B證 1人，C 證4 人，全部在崗教師都參加過學校組織的心理知識的學習培訓， 100%的學生都能接受心理教育及心理諮詢。在全面提高素質教育的前提下，學校不斷提升教師隊伍的專業化成長，開發以學科特色促進學校內涵發展的校本課程體系，創設獨具魅力的教學管理模式，以實際行動踐行“以生為本、以德樹人、科研興校、人才立校” 的辦學理念。

2008年成為廣州市一級學校；

2008學年學校以科學發展觀引領學校的教育教學改革，全體教職員工團結協作、奮力拼搏、鋭意改革，不斷創新，在加強未成年人思想道德建設、教職工隊伍建設、校園文化建設、基礎設施建設等各項工作中，均取得了令人滿意的業績，並獲得了豐碩教研成果；如學校獲得的市級獎項42人次，區級獎項60人次，獲獎及發表論文43人次，其中獲國家級論文23人次，省級論文9人次，區級論文11人次，高考、中考也取得了良好的成績，不少學生如願考取了理想的大學和省市一級中學，每年學校都為國家培養了大批素質全面品學兼優的優秀人材。2008學年第一學期初中參加區屬中學期未各科統考中在區屬同類中學名列前茅，高三畢業班更是為迎戰高考做足了充分的備考準備，全體師生鼓足幹勁，齊心協力，爭取2009年的高考、中考能創造新的輝煌。

2008年起進行校園改建，屆時會有更加優美的校園環境；

近年來，學校積極深化課程改革，全面實施素質教育，在科學發展觀的指引下，不斷更新教育觀念，制定以德育工作為切入口、以優化課堂教學為主要途徑，以全面提高教育質量為目標的辦學思路和策略，努力把學校辦成“廣州市知名，逐漸向省一級中學過渡的現代化、規範化、特色化的優質學校” 。

辦學目標：把學生培養成為“品德優秀，人格健全，具有紮實的文化基礎知識和人文素養，具有良好的團隊合作精神和創新實踐能力，熱愛祖國，熱愛生活，適應社會的優秀人才。”；

2010年併入廣州市第十六中學成為廣州市第十六中學南校區（廣州市第十六中學初中部），廣東省一級學校。

校 訓：求真務實

校 風：愛國愛校、勤教勤學、尊師愛生、遵紀守法

教 風：熱愛學生、嚴格要求、團結互助、言傳身教

學 風：勤學好問、多思苦練、靈活紮實、互助上進

學校歷年高中錄取分數線：

1989年 395分（第三批）

1990年 401分（總分平均分）

1991年 340分

1992年 439分（總分平均分）

1993年 485分

1994年 605分

1995年 632分

1996年 635分

1997年 613分

1998年 644分

1999年 654分

2000年 644分

2001年 514分（標準分）

2002年 544分（標準分）

2003年 475分（原始分、不含體育）

2004年 502分（原始分、含體育）

2005年 C665（課改區等級分）、470分（非課該區原始分）

2006年 B23248

2007年 530分（第二批、原始分、含體育）

2008年 552分（原始分、含體育）