學校心理健康教育

本書為安徽省教師教育專業核心課程規劃教材之一，主要包括心理健康與心理健康教育、幼兒身心發展與保健、青少年的認知發展與學習輔導、青少年自我意識發展與人格輔導、青少年情緒發展與教育、青少年人際交往與教育、青少年生活適應與教育、教師心理健康及維護、學校心理健康教育的途徑與方法等內容。本書突破傳統侷限，緊扣*《教師教育課程標準（試行）》和《中小學和幼兒園教師資格考試標準及大綱（試行）》中涉及幼兒、中小學生心理健康教育和教師自身心理保健的要求，以幫助教師能較系統地瞭解幼兒、青少年心理發展的規律，從而更有針對性開展心理健康教育。本書既可作為師範院校教師教育類公共課教材使用，也可供教師入編入職考試參考使用。 ^[1] 

桑青松，安徽師範大學三級教授、碩士生導師，安徽省高等學校中青年學科帶頭人，安徽省學術與技術帶頭人後備人選。先後主持完成國家科技基礎工作專項課題“中國兒童青少年心理發育特徵調查”的子課題“安徽省兒童青少年心理發育特徵數據庫建設”、國家科技基礎工作專項課題“國民重要心理特徵調查”的子課題“安徽省國民重要心理特徵調查數據庫建設”、中國科學技術協會學會能力提升項目“中國兒童發展測評工具修訂與研發”子課題以及安徽省哲學社科規劃項目“大學生髮展的人文關懷與心理疏導機制研究”、教育部人文社科規劃項目“教師發展的人文關懷與心理疏導機制研究”等。先後在國內核心期刊發表學術論文100餘篇，出版著作、教材10餘部。