好奇

1、流露或顯示出好奇的(尤指對他人之事)

明亮而好奇的眼睛

2、[Be curious]：對還不瞭解的新鮮事物有興趣的

大多數活潑和好奇的有癖好者需要指導 ^[1] 

1、好奇心；

2、孩子們好奇心，什麼事都想知道個究竟。

3、好奇心是人類進步的動力，很多發明創新都不是為了升官發財或者滿足自己的榮譽感，而是為了滿足自己的好奇心，同時在客觀上給人類帶來了技術的進步。

1、追求新奇；喜歡標新立異。

①漢王充《論衡·案書》：“好奇無已，故奇名無窮。”

②唐劉知幾《史通·稱謂》：“夫以淫亂之臣，忽隱其諱；正朔之後，反呼其名。意好奇而輒為，文逐韻而便作。”

③明劉基《題錢舜舉馬圖》詩：“吳興公子雅好奇，欲把丹青競天巧。”

2、謂對自己不熟悉不瞭解的事物覺得新奇而感興趣。

①三國 魏 繁欽 《與魏文帝箋》：“竊惟聖體，兼愛好奇，是以因牋，先白委曲。”

②唐杜甫《渼陂行》詩：“岑參兄弟皆好奇，攜我遠來遊 渼陂 。”

③仇兆鰲注：“好，去聲。”

④魯迅《且介亭雜文末編·我的第一個師父》：“因為探究和好奇，去年曾經去問上海的銀樓，終於買了兩面來，和我的幾乎一式一樣。” ^[1] 

著名科學家都可以説是具有好奇心的人。牛頓對一個蘋果產生好奇，於是發現了萬有引力。瓦特對燒水壺上冒出的蒸汽也是十分好奇，最後改良了蒸汽機。愛因斯坦從小比較孤僻喜歡玩羅盤有很強的好奇心。伽利略也是看吊燈搖晃而好奇發現了單擺。還有愛迪生小時候看母雞孵雞蛋自己也嘗試孵了一天，這也可以。

一部電視劇中有這樣一個情節：老師在黑板上畫了一個圓，問這個圓像什麼？幼兒園裏的孩子講出了幾十種；小學學生講出十幾種；中學生講出八九種；大學生講出二三種。

事出誇張。但這不就是我們“通過學習”後的結局嗎？越學，越不敢想象，越把自己禁錮在死的知識裏，思維越是萎縮，終於成為不敢想不敢説的人，於是被社會稱譽為“成熟”。

在劍橋大學，維特根斯坦是大哲學家穆爾的學生，有一天，羅素問穆爾：“誰是你最好的學生？”穆爾毫不猶豫地説：“維特根斯坦。”“為什麼？”“因為，在我的所有學生中，只有他一個人在聽我的課時，老是露着迷茫的神色，老是有一大堆問題。”羅素也是個大哲學家，後來維特根斯坦的名氣超過了他。有人問：“羅素為什麼落伍了？”維特根斯坦説：“因為他沒有問題了。”

德國著名化學家李比希把氯氣通入海水中提取碘之後，發現剩餘的母液中沉積着一層紅棕色的液體。他雖然感到奇怪，但並未放在心上，武斷地認為這不過是碘的化合物，只在瓶上貼張標籤了事。直到以後一位法國科學家證實是新元素溴，李比希才恍然大悟。他因此稱這個瓶子為“失誤瓶”，以告誡自己。

唐代偉大的詩人李白，小時候很貪玩，有一次，看到一位老婆婆用鐵棒在磨礪，這引起了他的好奇心。於是他走到那位老婆婆跟前問：“老婆婆，這麼粗的鐵棒能夠磨成針嗎？”老婆婆笑着説：“不怕功夫深，鐵棒磨成針。”李白從這句話中得到了很深的體會。在以後的學習中，他變得很努力，最後成為一名偉大的詩人，被後人譽為“詩仙”，他的成功就在於他對生活充滿了好奇，好奇帶領他走上成功之路。 ^[2] 

教育不只是讓孩子們會回答問題，也不只是為了獲得高分數的。無論如何，決不能讓孩子失去好奇心。