天人之際

葛劍雄先生是歷史學者，其視野涵蓋中外、跨越古今。本書中他回憶往事，書寫歷史變遷，探討語言文化，甚至直論時人時事，無不站在歷史與現實的時空軸上，微言大義，智慧動人。其獨到的眼光與深切的關懷同時兼具，優美的文筆與深刻的思想融於一爐。

葛劍雄，曾任復旦大學中國歷史地理研究所所長、復旦大學圖書館館長，現任教育部社會科學委員會委員，十二屆全國政協委員會常務委員，民革中央委員。著有《統一與分裂》《往事和近事》等。

第一章 往事歷歷

1.故鄉小學雜憶

2.我所知的俞大縝

3.我所經歷的抄家

4.我經歷過的“學生政審”

5.功夫在“書”外

6.讀薩蘇的書，回憶中國抗戰

7.我的從教心得

8.殉葬品和掘墓人：“文革”期間的中學教師

9.當年“樣板”

10.讀這本書是我人生的轉折

11.我當市人大代表

12.1982年的記憶：搬家

13.財富斷想

14.我的新書房

15.我是“不拘一格”的受益者：首批獲博士學位二十週年感言

第二章 故人依依

1.汪老遠行感言

2.真正的學者

3.100歲老人，20歲青年：語言學家周有光先生

4.與“鴨”同“巢”

第三章 人文遊蹤

1.江河源頭，青藏文化

2.重走青藏路

3.神山和聖湖

4.讚美拉薩，祝福西藏

5.“新疆”不“新”，新疆常新

6.真正的歸宿：訪胡志明出生地

第四章 文化隨想

1.繁簡字與書法修養

1.1簡化是大勢所趨

1.2“字如其人”的疑惑：有感於“王義慶《世説新語》”

2.普通話與方言

2.1誰説了算

2.2上海人説上海話

3.姓名與稱謂

3.1解決同姓名之難：傳統與現代，文化與管理

3.2稱謂的困惑

4.文物與國寶

4.1館藏文物是否太多了

4.2確立文物的合法保管權

4.3對“國寶工程”的希望

4.4國寶如何回家

5.從歷史地理看地域歧視

6.中國飲食的另一面

7.徐霞客、朱載士育與酈道元

第五章 現實感懷

1.人物春秋

1.1 錢永健與錢學森

1.2 請查一下王益博士的來歷

1.3 奉勸李院士反躬自問

1.4 中國的教授為什麼“申請科研基金很勇敢”

1.5 專家應擺正自己的位置

1.6 我對“開學第一課”的憂慮

1.7 如獲諾獎提名，亦勿過於激動

2.大學之道

2.1 上有所好，下必有甚焉

2.2 冷眼看排名，冷靜找差距

2.3 大學的“大氣”與必要的管理並行不悖

2.4 大學該不該有這些“圍牆”

2.5 此書何必出線裝本

2.6 對新教材不妨寬鬆些

2.7 體育節的設立應該因時制宜

3.熱點話題

3.1 從華南虎看周邊態度

3.1.1 從華南虎事件看政府的作為和不作為

3.1.2 查清照片真相才能更好保護華南虎

3.2 反興奮劑的最大障礙是特殊利益集團

3.3 山寨無法成功，文化尚須創新

3.4 觀看“嫦娥探月”能收費嗎

3.5 “嫦娥”探月與科學普及

3.6 學唱“樣板戲”是“傳承民族優秀文化”嗎

第六章 歷史隨筆

1.得天下與治天下

2.杯酒釋兵權之後

3.不可理解的賦税額度

4.科舉制度：存廢皆有理

5.“正史”也要創新

6.歷史人物的評價應該以事實為依據

7.創造歷史的人如何進入歷史

8.“上海道台”不等於上海市長

9.關於家譜 ^[1]