國際教育信息化大會

隨着互聯網技術的迅猛發展，教育信息化成為推動全球範圍內教育理念和教育方法、學習環境和學習模式的深刻變革。

2014年，聯合國教科文組織召開的全球全民教育會議通過的《馬斯喀特協定》提出了“確保到2030年人人享有公平、包容的優質教育和終身學習機會”的總目標，其範圍涵蓋了幼兒保育和教育；基礎教育；成人和青年掃盲；工作和生活技能；全球公民和可持續發展技能；教師；教育籌資的七個具體目標。

2015年國際教育信息化大會舉辦教育和信息技術領導者論壇，邀請各國教育部長和企業領導人共同就如何加強信息技術的應用與創新，確保2015年後全球教育目標的實現展開討論。

本次大會還將舉辦一系列全會與分會，圍繞應用信息技術促進教育教學變化，提升教育質量，創造開放泛在的學習環境、促進終身學習，以及教育信息化的監測、評估等進行深入研討。

同時，大會將通過“高級別共同聲明”等成果文件，為在全球推動信息技術在教育教學的廣泛應用提供政策建議和行動指南。

作為本次大會配套活動的“全國教育信息化應用展覽”也同期在青島國際會展中心開展，該展覽彙總了我國信息化技術與教學理念、教學內容、教學方法相融合的優秀案例。不僅展示了我國在教育信息化建設方面取得的成果和經驗，也對探討如何藉助信息技術推動教育教學方式的變革和創新提供了可操作可借鑑的發展路徑。

值此國際教育信息化大會開幕之際，我謹代表中國政府和人民，並以我個人的名義，向出席會議的聯合國教科文組織總幹事博科娃女士、各國教育官員、專家學者及企業界人士，表示誠摯的歡迎！向首屆國際教育信息化大會的召開，致以熱烈的祝賀！

當今世界，科技進步日新月異，互聯網、雲計算、大數據等現代信息技術深刻改變着人類的思維、生產、生活、學習方式，深刻展示了世界發展的前景。因應信息技術的發展，推動教育變革和創新，構建網絡化、數字化、個性化、終身化的教育體系，建設“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型社會，培養大批創新人才，是人類共同面臨的重大課題。

中國堅持不懈推進教育信息化，努力以信息化為手段擴大優質教育資源覆蓋面。我們將通過教育信息化，逐步縮小區域、城鄉數字差距，大力促進教育公平，讓億萬孩子同在藍天下共享優質教育、通過知識改變命運。

人才決定未來，教育成就夢想。中國願同世界各國一道，開拓更加廣闊的國際交流合作平台，積極推動信息技術與教育融合創新發展，共同探索教育可持續發展之路，共同開創人類更加美好的未來！ ^[2] 

中華人民共和國主席 習近平

2015年5月22日

5月25日，2015年國際教育信息化大會在青島閉幕，聯合國教科文教育助理總幹事唐虔，教育部副部長杜佔元，省委常委、常務副省長孫偉，青島市委副書記、市長張新起出席並致辭。 ^[3] 

會議簽署的《青島宣言》等成果文件，為全球教育信息化建設提供了行動指南，在全球教育發展史上具有重要的里程碑意義。 ^[3] 

2016年6月22日上午,國際教育信息化會議在青島魯商凱悦酒店開幕。聯合國教科文組織第38屆大會主席希瑪塔，國家教育諮詢委員會委員、國家教育總督學顧問、聯合國教科文組織協會世界聯合會副主席陶西平，中國殘疾人聯合會副理事長程凱，山東省省委常委、青島市委書記李羣，中國聯合國教科文組織全委會秘書長杜越，聯合國教科文組織北京辦事處主任MarielzaOliveira，教育部教育管理信息中心主任展濤，山東省教育廳巡視員徐曙光，青島市委常委、副市長王廣正出席開幕式。

次會議由聯合國教科文組織、中國聯合國教科文組織全國委員會、教育部教育管理信息中心、山東省教育廳主辦，青島市教育局、《中國教育信息化》雜誌社、偉東雲教育集團承辦。來自全球50多個國家、地區的教育機構、教育信息化領域的教育官員、專家學者、校長和教師及信息通訊技術行業、非政府組織代表共580餘人參加會議，其中正式代表200人，其餘人員為觀察員。

會議以“互聯網時代的教育變革與教育2030年議程”為主題，共同探討落實《青島宣言》的路線圖，分享交流ICT技術與教育深度融合的創新實踐，探索建立有效的國際合作平台與長效機制，致力於實現“確保包容、公平的優質教育，促進全民享有終身學習機會”的教育宏偉目標。本次大會還將圍繞開放教育資源、教育公平與質量保障、ICT與特殊教育、ICT與職業教育、信息技術促進教育的結構性變革、信息化領導力與教育變革等議題分平行論壇進行深入研討。另外，“國際教育信息化創新產品及應用成果展”於23日在青島國際會展中心開展，展會以“合作創新，構建教育信息化應用新生態”為主題，展示前沿信息技術與教育深度融合的創新產品與新技術，深化國際間的教育信息化合作與交流，展示全球高端信息技術在教育領域的應用創新。

本次國際教育信息化會議呈現兩大亮點：一是着眼於互聯網背景下的全民終身學習，會議討論的內容涉及基礎教育、職業教育、特殊教育、高等教育和繼續教育，涵蓋人發展的各個階段；二是參加會議代表來自多個行業，包括政府教育官員、高校校長、科研機構研究人員、殘障人士、中小學校長、教師、信息通訊技術專業人士、非政府組織代表等多個領域。 ^[4]