國家級新工科研究與實踐項目

為主動應對新一輪科技革命和產業變革的挑戰，服務國家戰略和區域發展需求，推動新工科建設再深化、再拓展、再突破、再出發，探索形成中國特色、世界水平的工程教育體系，建設工程教育強國。 ^[1] 

2018年9月17日，教育部、工業和信息化部、中國工程院發佈《關於加快建設發展新工科實施卓越工程師教育培養計劃2.0的意見》，深入開展新工科研究與實踐。加快新工科建設，統籌考慮“新的工科專業、工科的新要求”，改造升級傳統工科專業，發展新興工科專業，主動佈局未來戰略必爭領域人才培養。深入實施新工科研究與實踐項目，更加註重產業需求導向，更加註重跨界交叉融合，更加註重支撐服務，探索建立工程教育的新理念、新標準、新模式、新方法、新技術、新文化。推進分類發展，工科優勢高校要對工程科技創新和產業創新發揮關鍵作用，綜合性高校要對催生新技術和孕育新產業發揮引領作用，地方高校要對區域經濟發展和產業轉型升級發揮支撐作用。

2018年1月22日，教育部高等教育司發佈《關於新工科研究與實踐項目認定結果的公示》，按照《教育部辦公廳關於推薦新工科研究與實踐項目的通知》（教高廳函〔2017〕33號）精神與要求，在部屬高校、各省級教育行政部門、理工專業類教學指導委員會以及相關行業協（學）會擇優推薦的基礎上，經通訊評議及專家組評議，認定612個項目為國家級新工科研究與實踐項目。 ^[2] 

2020年2月27日，教育部發佈《教育部辦公廳關於推薦第二批新工科研究與實踐項目的通知》（教高廳函〔2020〕2號）。有關單位參照《第二批新工科研究與實踐項目指南》，中央部門所屬高校、部省合建高校、各省級教育行政部門、各教學指導委員會以及相關行業協（學）會組織推薦項目通過國家級新工科研究與實踐項目管理與服務系統線上填報立項材料。推薦項目填寫《第二批新工科研究與實踐項目推薦表》，登錄國家級新工科研究與實踐項目管理與服務系統。 ^[1] 

2020年11月，教育部辦公廳印發《關於公佈第二批新工科研究與實踐項目的通知》（教高廳函〔2020〕23 號），認定845個項目為第二批新工科研究與實踐項目，其中包括273個新工科綜合改革類項目和572個新工科專業改革類項目，涵蓋新工科理念研究類項目羣、專業結構改革項目羣、高層次人才培養項目羣等29個項目羣。 ^[3-4]