嘉應學院醫學院

學院佔地面積152畝，建築面積8.9萬多平方米。在校全日制學生4378人，成人本、專科生1325人。現有教師281，其中副高職稱以上教師81人、中級職稱教師134人；具有碩士以上學位教師114人；聘請有廖萬清院士等客座教授22人。教學儀器設備總值4450多萬元，紙質圖書、電子圖書藏量25.5萬冊（種）。擁有一所直屬附屬醫院及錫昌科技大樓、麗花教學大樓、華夏基金大樓、科學館、學生公寓、400米跑道標準運動場和一批現代化的教學醫療設備，具有較強的教學、科研、醫療實力。目前，學院開設有護理學、藥學、臨牀醫學、醫學檢驗技術4個本科專業和臨牀醫學、護理、助產、藥學、醫學檢驗技術、醫學影像技術、口腔醫學技術、公共衞生管理、醫學營養、康復治療技術10個專科專業。 ^[1] 

學院是廣東省全科醫學教育理論教學培訓基地，國家中醫類別醫師資格實踐技能考試基地，廣東省訂單定向培養農村衞生人才定點院校，與大仁科技大學等台灣高校建立本科生學習交流機制。學院成立客家養生保健研究所和梅州市客家養生保健工程技術研究中心及“長壽項目”研究團隊，助推梅州市度假休閒和養生保健等健康產業的發展壯大。

護理學學科、醫學檢驗技術專業獲學校第四輪重點學科建設立項。護理學為廣東省專業綜合改革試點專業，“雙師型優秀護理教學團隊”為2014年廣東省質量工程建設項目，“臨牀技能中心”為2014年省級實驗示範中心立項建設項目，臨牀醫學本科專業實施新醫學人才培養模式——系統整合模塊教學，中山大學附屬第三醫院粵東醫院成為嘉應醫學院臨牀學院。

近3年，學院教師共承擔各類科研和教改課題103項。其中國家自然科學基金項目、廣東省“揚帆計劃”引進緊缺拔尖人才項目和廣東省公益研究與能力建設各1項，院士工作站合作項目2項，其他省廳級項目27項，科研經費194.95萬元；專利授權2項，省級成果登記2項；獲梅州市科學技術獎二等獎一項。發表論文335篇，主編、參編教材57部。與中國工程院廖萬清院士簽訂了共建嘉應學院醫學院院士工作站合作框架協議。積極開展學術交流，參加國內學術會議200多人次，到高校及臨牀進修30人。

學院堅持“立足梅州、面向基層、服務廣東”辦學定位，秉承“篤學、敏行、修德、精醫”院訓，培養思想政治素質高，基礎理論紮實，實踐能力強，具有社會責任感、創新精神和實踐能力，能適應地方經濟社會發展需要的應用型醫學人才。 ^[1] 

2019年3月，嘉應學院醫學院通過國家評審，成為國家級中醫類別實踐技能考試基地。 ^[4] 

近年來，學院在市委、市政府和上級主管部門的正確領導下，以科學發展觀統領改革發展全局，堅持“育人為本”宗旨，緊緊圍繞“把嘉應學院醫學院建成特色明顯、名副其實的高等醫學院校”奮鬥目標，積極實施“質量立校”、“人才強校”、“本科教學”、“特色辦學”戰略，辦學實力和辦學水平得到進一步提高，各項事業不斷髮展和進步，先後被授予“梅州市職業教育先進單位”、“梅州市文明單位”、“梅州市先進集體”、“廣東省三八紅旗集體”、“梅州市基層黨組織建設先進單位”、“全國巾幗文明崗”、 “廣東省五四紅旗團委”等榮譽稱號。

護理學（本科）

為拓寬就業渠道，該專業增設教師教育模塊，畢業可申請教師資格證。

培養目標：培養具備人文社會科學、醫學、預防保健的基本知識及護理學的基本理論、知識和技能，具有基本的臨牀護理工作能力，初步的教學能力、管理能力及科研能力，並具有終生學習能力和良好職業素質，能在各類醫療衞生保健機構從事護理工作的專業人才。

核心課程：護理學基礎、健康評估、內科護理學（含傳染病護理學、神經內科護理學、精神科護理學）、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、護理管理學、急救護理學、社區護理、護理科研、護理倫理學等。

就業方向：在各級醫院、社區衞生服務中心、各類學校或企業醫務室等從事護理工作，在衞生職業學校從事護理教育工作 ^[5] 

藥學（本科）

為拓寬就業渠道，該專業增設教師教育模塊，畢業可申請教師資格證。

培養目標：培養德、智、體、美全面發展，具備人文社會科學、藥學學科基本理論、基本知識和實踐技能，能在藥物生產、檢驗、流通使用和研究與開發領域從事藥物鑑定及質檢、藥物設計、藥物製劑、臨牀合理用藥、藥品經營與藥事管理等方面工作的應用型高級藥學專業人才。

核心課程：分析化學、藥物化學、藥劑學、藥理學、藥物分析、天然藥物化學、生藥學等。

就業方向：在各級醫院藥房、藥物製劑室、製藥廠、醫藥公司、藥檢所等從事技術、藥品經營與管理工作。 ^[5] 

臨牀醫學（本科）

為拓寬就業渠道，該專業增設教師教育模塊。

核心課程：診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學等。

就業方向：在國家規定的各級醫療衞生機構從事臨牀、康復、社區及計劃生育等工作。

醫學檢驗技術（本科）

為拓寬就業渠道，該專業增設教師教育模塊。

核心課程：臨牀檢驗基礎、臨牀生物化學及檢驗技術、免疫學及檢驗技術、病原生物學及檢驗技術、血液及血液學檢驗技術等。

就業方向：在各級醫療衞生事業單位、科研院所的實驗室、商品檢驗、海關檢疫、試劑研製及銷售等部門從事醫學及生物醫學類檢驗技術工作。

臨牀醫學（專科）

為拓寬就業渠道，該專業增設教師教育模塊。

培養目標：培養熱愛醫學科學事業，掌握基礎醫學、臨牀醫學等現代醫學的基礎理論、基本知識、基本技能和一定的全科醫學知識，具有良好職業道德、創新精神和實踐能力，能夠在二級醫院、基層醫療衞生單位等從事臨牀醫療、社區預防和衞生保健工作的應用型臨牀醫學專業技術人才。

核心課程：診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學等。

就業方向：在二級醫院、各類學校或企業醫務室、社區衞生服務中心、農村鄉鎮衞生院等從事臨牀醫療工作。 ^[5] 

護理（專科）

為拓寬就業渠道，該專業增設教師教育模塊。

培養目標：培養具備人文社會科學、醫學、預防保健的基本知識及護理學的基本理論知識和技能、能在護理領域內從事臨牀護理、社區保健、康復護理工作，並初步具有護理管理的應用型護理專業技術人才。

核心課程：護理學基礎、內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學等。

就業方向：在各級醫院、社區衞生服務中心、計劃生育服務站、各類學校或企業醫務室等從事護理工作。 ^[5] 

藥學（專科）

為拓寬就業渠道，該專業增設教師教育模塊。

培養目標：培養具備藥學學科基本理論、基本知識和實踐技能，能在藥品生產、檢驗、流通使用領域從事藥物鑑定、一般藥物製劑及臨牀合理用藥等方面工作的應用型藥學專業技術人才。

核心課程：藥物化學、藥劑學、藥理學、藥物分析化學等。

就業方向：在各級醫院藥房、藥物製劑室、製藥廠、醫藥公司等從事技術與藥品經營工作。 ^[5] 

醫學檢驗技術（專科）

培養目標：培養具有現代醫學檢驗的理念，具備醫學檢驗所必需的基礎理論、基本知識和基本技能，從事臨牀醫學檢驗並有較強動手能力的應用型專業技術人才。

核心課程：臨牀檢驗學、血液學及血液學檢驗、生物化學及檢驗技術、寄生蟲學及檢驗技術、微生物學及檢驗技術、免疫學及檢驗技術。

就業方向：在各級醫院、血站、社區衞生服務中心、疾病預防控制中心、計劃生育服務站、各科研院所的實驗室以及商品檢驗、環境保護、海關檢疫、試劑研製及營銷等部門從事檢驗技術工作。 ^[5] 

醫學影像技術（專科）

培養目標：培養適應我國社會主義現代化建設需要的，具有基礎醫學、臨牀醫學和現代醫學影像學的基本理論知識及能力，熟練本專業有關的基本技能，能在各級醫院從事醫學影像操作技能的應用型專業技術人才。

核心課程：人體解剖學、臨牀醫學概論、醫學影像檢查技術、超聲診斷學、醫學影像診斷學、醫學影像設備學等。

就業方向：在各級醫院從事醫學影像檢查的技術工作。 ^[5] 

口腔醫學技術(專科)

培養目標：培養適應我國社會主義現代化建設需要的，德、智、體、美、勞全面發展的，熱愛醫學科學事業，具備醫學基礎理論和臨牀醫學基本知識，掌握口腔醫學的基本理論和臨牀操作技能，能在醫療衞生機構或相關企業從事口腔常見病、多發病的防治、修復和預防保健或義齒加工、口腔材料器械營銷等的應用型高級專門人才。

核心課程：口腔材料學、口腔內科學、口腔修復學、口腔工藝學、口腔正畸學、固定義齒工藝技術、全口義齒工藝技術、可摘局部義齒工藝技術。

就業方向：在牙科器材公司從事口腔工藝技術工作，在各級醫院口腔科從事口腔治療技術輔助工作。 ^[5] 

助產(專科)

為拓寬就業渠道，該專業增設教師教育模塊。

培養目標：培養具備人文社會科學、基礎醫學、臨牀醫學的基本知識及助產學科的基本理論知識和技能、能在護理領域內從事臨牀助產、婦產科護理及母嬰保健等工作的應用型專業技術人才。

核心課程：護理學基礎、健康評估、內科護理學、外科護理學、產科護理學、婦科護理學、兒科護理學等。

就業方向：在各級醫院的婦產科、社區衞生服務中心及婦幼保健機構等從事助產工作。 ^[5] 

康復治療技術（專科）

為拓寬就業渠道，該專業增設教師教育模塊。

核心課程：康復評定技術、康復治療技術、中國傳統康復技術、常見疾病的臨牀康復、社區康復技術等。

就業方向：在國家規定的各級醫療衞生和養生保健機構從事康復治療及保健工作。

醫學營養（專科）

為拓寬就業渠道，該專業增設教師教育模塊。

核心課程：食品衞生學、基礎營養、臨牀營養、社區營養、人羣營養等。

就業方向：在各級醫院營養科、學校、企事業單位、養生保健機構從事臨牀營養、營養保健等工作。