吳斌

2006年，大學畢業的吳斌被組織上安排到田坪鎮白巖中學。白巖中學距離縣城70公里，距離鎮上20公里，自然環境惡劣、教學條件簡陋，老師不是爭着調離便是停薪留職，部分本地生源也是紛紛到鄰近鄉鎮的學校就讀，師資力量薄弱和生源質量低下問題一直制約着學校的發展。吳斌剛來時，被安排在一間不足10平米的危房裏，看到學校情況如此不堪，心裏也頗為失落。學校領導知道後，主動和他促膝談心，解除了他的思想包袱，使本就抱着一顆獻身農村教育之心的吳斌豁然開朗，心情愉快地接受了學校分給他的任務，決心紮根山區，以一腔熱血服務白巖的貧困學子們。

學校領導看好吳斌的發展潛力，一來就給他壓重擔、挑大樑，安排他當畢業班班主任和學校語文把關教師，同時兼任學校教研組長、團委書記。吳斌善學習、肯鑽研，他認為，一個教師，最大的“德”莫過於鑄就自己高深的學識、嚴謹的品行。然後，施於教育，施於學生，讓學生們在回首自己的青春年華時無怨無悔。抱着這種心態，吳斌一方面努力提高自己的知識儲備，一方面致力於提高自己的教學水平。慢慢地，他的這種工作和學習態度感染了學校的大部分老師，全校形成了好學上進和教研教改的良好風氣。那些平時學習散漫的學生也從吳斌老師身上讀懂了學無止境的真正含義，學生學習熱情空前高漲，班風學風得到根本扭轉。到白巖中學工作的第二年，吳斌所擔任的畢業班有3名學生順利考上湖南一師的小教大專班和新化第一中學，實現了該鎮數年來小教大專班和新化一中升學率零的突破！在白巖中學的幾年裏，吳斌用他的勤奮和務實踐行着他當初的承諾，也一步步見證着這所學校的涅磐與新生。幾年來，他所任教的語文科目統考成績穩居全鎮第一，連續八期獲得教育教學一等獎。

因為吳斌在白巖中學的突出表現，2011年，他被調到吉慶鎮中心學校，擔任中心小學的副校長。

吳斌倡導特色教育，着重培養學生寫作興趣。他取法《小學生導刊》“發現作文”的理念，注重在實踐中發現和培養那些有寫作特長的學生。同時自己身體力行，充分發掘自己的寫作長處，既教又寫，發揮榜樣的示範作用。一分耕耘一分收穫，通過幾年的努力，他本人在《中國教師報》《湖南教育》《初中生》等國家、省級核心期刊上發表作品若干篇，指導50多篇學生習作發表在《初中生》、《花火》、《青少年日記》《優秀作文選評》等省級刊物上，還有兩名學生被推薦加入婁底市作協。因此，他獲得了“作家型”教師的稱號。他與全國知名的“發現作文”理念的優秀實踐人、平江的房科劍實現聯手，即將在省級專業名刊上推出一系列此類專欄文字。

吳斌在紮紮實實做好自己教學工作的同時，還不忘用愛心奉獻和回報社會。六年多來，他先後資助李玉燕、李娟等10名特困生每生每期100—300元不等的生活費，直到他們順利完成初中學業。一個人的力量畢竟有限，吳斌更多地發揮媒體宣傳的獨特作用，多次以市日報教育版頭條新聞報道的形式，協助白巖中學為新建的希望學校募得愛心捐款20萬元，5次組織社會賢達為貧困學生捐獻愛心款1萬餘元，為山區孩子募得圖書300餘冊……

作為班主任，吳斌每學期都撰寫1萬多字的“班主任心語”掛在教室宣傳欄裏給孩子們鼓勁加油。他在教室門口邊打點滴邊上課。他帶領孩子們在久旱缺水時走出2裏外挑水。

同時，吳斌密切關注山區留守兒童的生存狀況。他利用週末累計家訪達500多人次，與學校同事共同完成留守兒童調查報告3萬字，並獲得中國教育報刊社舉辦的全國關愛留守兒童徵文一等獎，其採寫的長篇通訊稿《爸爸媽媽，再愛我們一次》刊發於《婁底日報》後，反響巨大。2011年，在他的強烈呼籲下，《初中生》雜誌第9—10期為留守兒童特意開闢習作專欄，以期引起更多的社會關注。

吳斌數年如一日的無悔堅守，不過是中國成千上萬鄉村教師勇於責任擔當的一個縮影。他們用一支粉筆，給山區孩子書寫了希望 ^[1]  。