勞動教育

本教材始終圍繞新時代中國特色社會主義思想，並從課堂教學視角切實落實了《意見》和《指導綱要》的方針導向和具體要求，通過“深化勞動認識”“提高勞動能力”和“勞動創造美好生活”三個篇章幫助學生逐步加深對勞動的認識，並引導學生將新時代勞動觀有機融入他們的學習、生活及實習實訓活動中，促進當代大學生在勞動態度、勞動情感、勞動人生觀、勞動習慣、勞動知識、勞動技能等方面得到更好的發展。

本教材在勞動思想認識的先進性、勞動教育知識的全面性、對創新性勞動的關注度以及勞動認識與勞動實踐緊密結合程度等方面均進行了審慎的規劃、設計和闡述。

緒論

第一篇 深化勞動認識

第一章 樹立正確的勞動觀和擇業觀

第一節 認識勞動

第二節 勞動觀

第三節 新時代大學生擇業觀

第二章 秉承勞動精神、勞模精神、工匠精神

第一節 秉承勞動精神

第二節 秉承勞模精神

第三節 秉承工匠精神

第三章 勞動素養評價

第一節 勞動素養的內涵

第二節 大學生勞動素養評價的重要性

第三節 大學生勞動素養評價體系

第二篇 提高勞動能力

第四章 立足專業學習提升勞動能力

第一節 潛心學習專業知識，夯實勞動能力根基

第二節 務實開展實習實訓，提升專業勞動能力

第五章 立足全面發展提升勞動能力結構

第一節 人的全面發展觀

第二節 人的全面發展與勞動能力的關係

第三節 立足全面發展提升勞動能力結構的實踐活動

第六章 立足創新與創造提升勞動能力

第一節 大學生與創造性勞動

第二節 創造性勞動的實踐途徑

第三篇 勞動創造美好生活

第七章 勞動安全與勞動權益

第一節 勞動安全

第二節 勞動權益

第八章 勞動與可持續發展

第一節 可持續發展問題的提出及目標

第二節 環境保護意識與責任

第三節 大學生勞動生活與環境可持續發展

第九章 人工智能與未來勞動

第一節 人工智能的發展

第二節 未來勞動

第三節 人工智能時代勞動教育的重要性 ^[1]