什麼是教育

本書中所討論的是以下三個問題，什麼是現代教育；教育的本質；現代的學校教育，特別是大學教育應如何進行。 ^[2] 

第一章 人類必須的文化環境

第二章 教育的基本類型

第三章 直接傳達與間接傳達

第四章 教育——受計劃限制的條件

第五章 教育的過去、現在和未來

第六章 依靠全體的教育

第七章 教育的意義和任務

第八章 可能性與教育的界限

第九章 教育的必要性

第十章 作為教育源泉的真正權威

第十一章 教育與語言

第十二章 教育與文化

第十三章 陶冶過程

第十四章 陶冶的科學性

第十五章 大眾的教育

第十六章 對陶冶的批判

第十七章 教育的傳承

第十八章 大學的觀念

第十九章 大學的任務 ^[2] 

卡爾.雅斯貝爾斯（Karl Jaspers，1883.02.23-1969.02.26），德國存在主義哲學家、心理學家和教育家，存在主義教育思想的代表人物。主要著作有:《大學的觀念》(1946)和《什麼是教育》，集中反映了他的存在主義教育思想。 ^[2]