人體發育學

人體發育學是研究人生各個發展階段中運動功能、智能、心理功能、社會功能、人格特徵等發生和變化規律的學科。學習《人體發育學》對於加深理解康復治療技術的內涵和外延，促進康復治療技術的提高和創新具有重要的臨牀意義，是康復醫學專業和康復治療學專業的必修內容。

《人體發育學》版於2004年1月由華夏出版社出版，在早期全國大多數醫學院校康復治療學專業的教學中發揮了重要作用。本次修訂再版根據國家教育部有關教材編寫的思想性、科學性、先進性、啓發性和實用性的基本要求，力求科學嚴謹，簡明扼要，可理解性強，注重了理論聯繫實際，強調了實用性和對臨牀工作的指導性。

參加編寫的人員都是具有豐富臨牀實踐經驗，並長期從事康復醫學教學和臨牀工作的線的學者，結合自身的教學經驗，參考國內外相關領域的研究進展，對原書存在的不足進行了認真的修改、補充和完善，儘可能使得本書適應飛速發展的醫學形勢的需要，更具有創新性、實用性和臨牀指導性。

本書以高等醫學院校本科生康復治療學專業教學為主要目標，也可作為康復醫學專業技術人員和繼續教育培訓的基礎教材，還可作為中等專業衞生學校康復醫學師資培訓的參考書，同樣也適合於師範類、幼教類、保健類、護理類、特教類等專業學生的學習。 ^[1] 

第一篇　總 論

第一章　人體發育學概述

一、人體發育學基本概念

二、人體發育學研究範圍

三、人體發育學發展簡史

四、人體發育學基本觀點

五、研究人體發育學的意義

第二章　發育理論

一、發育模式

二、成熟理論

三、精神分析理論

四、心理社會理論

五、認知發育理論

六、道德發育理論

第三章　正常發育規律

一、生理功能發育

二、感覺和感知發育

三、運動發育

四、言語發育

五、認知發育

六、心理社會功能發育

第四章　發育分析和發育評定

一、發育分析的研究方法

二、發育分析的內容

第二篇　各論

主要參考文獻