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馬修·李普曼
鎖定
- 中文名
- 馬修·李普曼
- 外文名
- Matthew Lipman
- 出生日期
- 1923年
- 逝世日期
- 2010年12月26日
馬修·李普曼人物簡介
馬修·李普曼
[6]
（Matthew Lipman，1923～2010），男，美國哲學家和教育家
[5]
，兒童哲學的創始人
[3]
，“兒童哲學”之父
[2]
，哥倫比亞大學哲學系教授
[1]
。
馬修·李普曼20世紀60年代末首先開始研究兒童哲學，並於70年代創立了一整套兒童哲學（Philosophy for children）理論與課程，其核心是引導兒童通過探究、討論等形式發展推理、判斷能力。
[6]
馬修·李普曼主要成就
馬修·李普曼（Matthew Lipman）
[4]
於二十世紀六七十年代提出兒童哲學（Philosophy for Children），將哲學應用於基礎教育中，以彌補教育中缺乏的思維訓練。
[1]
被譽為“兒童哲學”之父
[2]
。
他在給哲學系學生講授邏輯學課程時，發現他們的推理能力和對邏輯的瞭解都十分粗糙。他深感，要培養這種能力，必須從中小學甚至幼兒園階段起步，但當時的中小學不僅沒有哲學的啓蒙或訓練，而且所實施的教育也不利於哲學思維的發展。於是，李普曼開啓了在中小學實施和推廣兒童哲學的計劃。
[2]
- 參考資料
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- 1. 講座回顧∣劉學良：兒童何以做哲學——兒童哲學的哲學內涵與教育實踐 ．百家號南京大學哲學系．2020-12-23[引用日期2023-01-12]
- 2. 兒童哲學何以為“方法” ．百家號中國教育新聞網．2022-01-19[引用日期2023-01-12]
- 3. 看上去很美的“兒童哲學”教育，該如何落地？ ．百家號澎湃新聞．2021-10-01[引用日期2023-01-12]
- 4. 為什麼説兒童是天生的哲學家？ ．百家號澎湃．2021-06-01[引用日期2023-01-12]
- 5. 馬修·李普曼(1923～2010) ．維普[引用日期2023-01-12]
- 6. 兒童哲學教育離不開老師和家長--教育--人民網 ．人民網．2017-11-28[引用日期2023-01-12]
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