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非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠
鎖定
非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠,讀作fēi dàn bó wú yǐ mínɡ zhì , fēi nínɡ jìnɡ wú yǐ zhì yuǎn,是出自《誡子書》的語句。
- 作品名稱
- 《誡子書》
- 作 者
- 諸葛亮
- 創作年代
- 三國時期
- 作品出處
- 《諸葛亮集》
- 文學體裁
- 詞
- 拼 音
- fēi dàn bó wú yǐ mínɡ zhì , fēi nínɡ jìnɡ wú yǐ zhì yuǎn
非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠出自
非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。此聯出自《誡子書》,是諸葛亮於蜀漢建興十二年(公元234年)寫給他兒子垂髫時期的諸葛瞻之書。語淺而意藴深刻,充滿了哲理。
[1]
而且這是小説家言,不足信。但是在諸葛亮的《誡子書》中有:“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。”此聯的來源就是這句話,但是是否在當時的草廬當中就有這副聯,應當存疑。此聯反映的是諸葛亮對人生的哲理思考,認為一個人須恬淡寡欲方可有明確的志向,須寂寞清靜才能達到深遠的境界。此聯可以看做是諸葛亮一生立身處世的寫照,語淺而意藴深刻,充滿哲理。小説作者以肯定句的形式取代了原來的否定之否定的形式,而用作諸葛草廬的門聯。但它仍然還是排偶句而非對偶句,平仄極不和諧。
夫君子之行,靜以修身,儉以養德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。夫學須靜也,才須學也,非學無以廣才,非志無以成學。淫慢則不能勵精,險躁則不能治性。
[2]
年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復何及!
非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠譯文
1.君子的操守,(應該)恬靜以修善自身,儉樸以淳養品德。不看輕世俗的名利就不能明確自己的志向,不寧靜就不能高瞻遠矚。學習必須靜心,才識需要學習,不學習無從拓廣才識,不立志不能學習成功。沉迷滯遲就不能勵精求進,偏狹躁進就不能冶煉性情。年年歲歲時日飛馳,意志也隨光陰一日日逝去,於是漸漸枯零凋落,大多不能經濟世,可悲地守着貧寒的居舍,那時(後悔)哪來得及!
2.品德高尚、德才兼備的人,是依靠內心安靜精力集中來修養身心的,是依靠儉樸的作風來培養品德的。不看清世俗的名利就不能明確自己的志向,不身心寧靜就不能實現遠大的理想。學習必須專心致志,增長才幹必須刻苦學習。不努力學習就不能增長才智,不明確志向就不能在學習上獲得成就。過度享樂和怠惰散漫就不能奮發向上,輕浮急躁就不能陶冶性情。年華隨着光陰流逝,意志隨着歲月消磨,最後就像枯枝敗葉那樣(成了無所作為的人)對社會沒有任何用處,(到那時)守在破房子裏,悲傷嘆息,又怎麼來得及呢?(窮廬,亦可解為空虛的心靈。)
非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠詳細釋義
“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。”出自諸葛亮於蜀漢建興十二年(公元234年)寫給他兒子垂髫時期的諸葛瞻的《誡子書》。這既是諸葛亮一生經歷的總結,更是對他兒子的要求。在這裏諸葛亮用的是“雙重否定”的句式,以強烈而委婉的語氣表現了他對兒子的教誨與無限的期望。
非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(3張)
通過上述分析,我們可以看出諸葛亮運用了邏輯學中的"雙重否定"來強調他要表達的“淡泊以明志,寧靜而致遠”。這是一句富含哲理的話。這同“要想取之,必先與之”,“欲達目的,需先迂迴曲折”的道理一樣,“淡泊”、“寧靜”不是求清淨,不想有什麼作為,而是要通過學習“明志”,樹立遠大的志向,待時機成熟就可以“致遠”,轟轟烈烈幹一番事業。
“淡泊”是一種古老的思想,後世一直繼承讚賞這種“心神恬適”的意境,如白居易在《問秋光》一詩中,“身心轉恬泰,煙景彌淡泊”。他反映了作者心無雜念,凝神安適,不限於眼前得失的那種長遠而寬闊的境界。"夫君子之行,靜以修身,儉以養德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。夫學須靜也,才須學也,非學無以廣才,非志無以成學。淫慢則不能勵精,險躁則不能治性。年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復何及!"
- 參考資料
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- 1. 王本華 等編.七年級語文( 上冊).北京:人民教育出版社,2016:85-86
- 2. "淫慢則不能勵精,險躁則不能治性。"全詩賞析 .古詩詞網[引用日期2022-11-19]