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邵光華
（寧波大學教授）
鎖定
邵光華，山東單縣人，現為教育部高等學校教學指導委員會委員，浙江省高等學校教學指導委員會委員。
邵光華人物經歷
邵光華，2001年任教授，曲阜師範大學理學學士學位，北京師範大學教育學碩士學位，華東師範大學教育學博士學位，主要研究方向為課程與教學論、教師教育、教育心理學、數學教育。曾獲國家高等教育優秀教學成果二等獎一項，全國基礎教育課程改革教學研究成果二等獎一項，省高等教育優秀教學成果一等獎一項，省社會科學優秀成果三等獎四項，省高校優秀科研成果一等獎、二等獎、三等獎多項。在《教育研究》、《心理學報》、《課程·教材·教法》、《比較教育研究》、《教育發展研究》、《教師教育研究》、《數學通報》等重要學術期刊上發表論文100餘篇，出版學術著作5部，重點建設教材2部，主持國家級、省部級課題多項，國家精品資源共享課一門。曾為寧波市重點學科課程與教學論學科負責人，浙江省重點學科教育學學科負責人，教育學一級學科碩士點負責人。
邵光華學術成果
邵光華主要論文
（一）一般教育教學研究論文
1.關於我國青年教師壓力情況的初步研究，教育研究，2002年9期。人大複印轉載。
2.教師專業發展取向的觀課活動，教育研究，2003年9期。
3.關於兩項樣例學習心理實驗研究報告的分析與評論，心理學報，2004年2期。
4.國外教師壓力研究綜述，比較教育研究，2002年11期。人大複印轉載。
5.高考視閾中的高中新課改，教育發展研究，2010年6期。
6.中國雙基教學的理論研究，教育理論與實踐，2006年2期。人大複印轉載。
7.教師教育校本培訓與同事互助觀課淺論，課程·教材·教法，2004年1期。
8.新課改背景下教師信念對教學行為影響的研究，課程·教材·教法，2009年10期。
9.教師教育中的案例教學法研究及其啓示，高等師範教育研究，2001年5期。
10.關於青年教師對優秀教師的認知研究，高等師範教育研究，2002年5期。
11.教育碩士專業課程教學改革研究，教師教育研究，2004年2期。
12.中學教師教學反思現狀的調查分析與研究，教師教育研究，2010年3期。
13.基於高考研究的高中教師專業發展之路，教師教育研究，2010年5期。
14.高中教師專業知識發展的狀況，教育理論與實踐，2010年12期。
15.提高教師教學反思能力的對策，教育理論與實踐，2010年1期。
16.教師專業知識發展觀下的學科教育學課程建設，寧波大學學報，2009年5期。
17. 觀課與教師專業成長，中小學教師培訓，2004年3期。
18.論本科小學教育專業教師職業技能訓練，寧波大學學報，2011年1期。
19.基於教師個體差異的專業發展研究，教師教育研究，2011年5期。
20.新課改背景下教師教學發展現狀研究，課程·教材·教法，2011年11期。
21.高校服務地方基礎教育的思考與行動，當代教育與文化，2012年1期。
22.全日制教育碩士專業學位研究生實踐教學模式研究，教師教育研究，2012年2期。
23.新課改背景下教師阻抗及其現象學方法論分析，教師教育研究，2012年5期。
24.教師教育科研阻抗的現象學分析，教育發展研究，2012年18期。
25.教師課改阻抗的原因與啓示，教師教育研究，2013年2期。
26.教師課改阻抗及消解策略研究回溯與反思，教育理論與實踐，2013年17期。
27.我國高等教育研究熱點與觀點年度透視，國家教育行政學院學報,2013年4期。
28.課堂教師身份顯現的現象學反思，教師教育研究，2013年5期。
29.基於課堂講授法的“1+3”教學模式研究，寧波大學學報，2013年5期。
30.中小學教師教育科研現狀分析及價值取向選擇，教學研究，2013 年 5期。
31.優質公平視域下的小班化教育研究，寧波大學學報，2014年1期。
32.教師課改困境遭遇及其消解策略，教育發展研究，2014年2期。
33.我國基礎教育研究熱點透視與展望，教育理論與實踐，2014年1期。
34.發揮教師道德示範作用，教育研究，2014年5期。
35.教師之愛的現象學反思，全球教育展望，2014年7期。
（二）數學教育教學研究論文
1.數學實驗的理論研究與實踐，課程·教材·教法，2007年3期，人大複印全文轉載。
2.數學語言及其教學研究，課程·教材·教法，2005年2期，人大複印全文轉載。
3.雙基數學教學論綱，數學教學，2004年2期，人大複印全文轉載。
4.新加坡數學特級教師公開課的評析與思考，中學數學教學參考，2009年10期，人大複印全文轉載。
5.幾何畫板4．x的參數功能在數學教學中的應用，中學數學雜誌，2007年3期，人大複印全文轉載。
6.新課程高中數學教師適應性研究，數學通報,2005年1期。
7.高中數學新課程實施效果的初步調查與研究，數學通報，2009年4期。
8.怎樣促進學生建構變化率概念的意義，數學通報，2009年9期。
9.一則體現數學文化的教學案例與思考，數學通報，2009年2期。
10.高中數學實驗教學設計研究與實踐，數學通報，2010年8期。
11. 數學概念的分類、特徵及其教學探討，課程·教材·教法，2009年7期。
12. 平面幾何解題中圖形直觀的正確使用，數學通報，2004年8期。
13.小學數學應用題解題策略教學新探，小學教學參考，2008年17期。
14.代數概念的特徵研究及其教學啓示，中學數學教學參考，2001年9期。
15.數學情感教學的實驗研究，數學教育學報，2005年2期。
16. 數學與生活，中小學教材教學，2002年1期。
17. 論數學與現實生活聯繫的平衡點，數學教育學報，2009年第4期。
18.數學證明教學策略，數學教育學報，2009年2期。
19.淺談數學教學語言，教學月刊(中學版)，2005年1期。
20.一則計算機輔助數學探究的教學案例及其思考，中學數學雜誌，2005年9期。
21.高師數學教育專業學生教學能力發展的初步研究，曲阜師範大學學報，2005年1期 。
22. 論數學課程與教學的現實性，寧波大學學報，2008年3期。
23.數學學習中的記憶與理解，曲阜師範大學學報，2005年4期。
24. 數學解題中圖形運用的一個原則，中學數學雜誌，2004年2期。
25. 概念教學要鋪墊 理解深化要訓練，中國數學教育，2009年第4期。
26. 教師專業知識的擁有和應用差異比較，中小學數學，2009年10期。
27. 轉化——數學化歸的有效途徑，中小學數學，2010年11期。
28. 數學歸納法教學的專業知識基礎分析,中國數學教育,2010年1-2期。
29. 中國大陸 、台灣地區和日本現行高中數學課程之比較研究，中學數學教學參考，2011年7期。
30. 主要國家高中數學教材例習題設置比較研究， 中學數學月刊，2011年4期。
31．美國數學教材例習題設置特點研究，中學數學教學參考，2011年10期。
32. 高等院校數學專業解析幾何課程改革研究，大學數學，2011年 3期。
33. 中美數學教材例習題比較——以“對數、指數函數”為例，中國數學教育，2013年10期。
34. 美國數學教科書例習題設計分析與啓示，中學數學教學參考，2012年5期。
35. 美國CME幾何教材的特色分析與啓示，中國數學教育，2012年6期。
36. 從一則教學研究案例看高中數學教師的解題教學，數學通報，2013年8期。
37. 美國UCSMP教材特色分析與啓示，中國數學教育，2013年4期。
38. 基於內容組織的數學教學，曲阜師範大學學報，2013年3期。
39. 盧萍，邵光華，中德數學教材習題設置比較及啓示，數學通報，2014年8期。
40. 美國 ML 版高中數學教材例習題特點分析及啓示，中國數學教育，2014年4期。
邵光華主要著作
1．新課程數學教學設計與案例，人民教育出版社，延邊教育出版社，2006年。
2.數學思想方法與中學數學，北京師範大學出版社，2008年。
3.作為數學教育任務的數學思想與方法，上海教育出版社，2009年。
4.教師專業知識發展研究，浙江大學出版社，2011年。
5.樣例學習的理論與實踐，浙江大學出版社，2014年。
6.基礎教育優質均衡發展研究，浙江大學出版社，2011年。
7.優質公平視域下的小班化教育研究，浙江大學出版社，2013年。
8.社會轉型期基礎教育變革與發展研究，浙江大學出版社，2014年。
邵光華主要教材
1.主編小學課堂教學技能訓練，高等教育出版社，2011年。
2.主編教育研究方法，高等教育出版社，2012年。
3.參編小學數學教學與研究，人民教育出版社，2011年。
邵光華主要獲獎
1.“高師數學教育專業培養目標、教學計劃和課程體系改革的綜合研究與實踐”於 2001年獲國家高等教育優秀教學成果二等獎。
2.“高師數學教育專業培養目標、教學計劃和課程體系改革的綜合研究”於 2001年獲山東省高校優秀教學成果一等獎。
3.“數學教學方法改革20年的分析研究與思考” 2002年獲山東省第十七次社會科學優秀成果三等獎。
4.“關於我國青年教師壓力情況的初步研究” 2004獲山東省第十八次社會科學優秀成果三等獎。
5.“關於我國青年教師壓力情況的初步研究”2003年獲山東高等學校優秀科研成果二等獎。
6.“教師專業發展取向的觀課活動” 2005年獲山東高等學校優秀科研成果二等獎。
7.“教師專業發展取向的觀課活動” 2005年獲第十九次山東省社會科學優秀成果三等獎。
8.“關於兩項樣例學習心理實驗研究報告的分析評論”2005年獲山東高等學校優秀科研成果一等獎。
9.“數學語言及其教學研究”2006年獲山東高等學校優秀科研成果二等獎。
10.“中國雙基教學理論的特色研究”2007年獲山東高等學校優秀科研成果二等獎。
11.山東省優秀學士學位論文指導教師，2003年。
12.“新課程數學教學改革研究與實踐” 2010年獲全國基礎教育課程改革教學研究成果二等獎。
13.“作為教育任務的數學思想與方法” 2012年獲浙江省社科優秀成果三等獎。
邵光華主要項目
1.教育部課程教材研究所“基礎教育課程教材研究基金資助項目”人教A版高中數學課標教材實驗中教學、評價及信息技術使用的研究，2005年。
2.全國教育科學規劃課題“新課程背景下高中學科教師專業知識發展及優秀教師個案分析研究”，2006年。
3.浙江省高校重點建設教材項目“小學課堂教學技能訓練”，2010年。
4.浙江省社科基金項目“樣例學習的理論與實踐”，2010年。
- 參考資料
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- 1. 邵光華老師介紹 ．寧波大學[引用日期2020-03-06]
