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農產品電子商務

(2018年中國人民大學出版社出版的圖書)

鎖定
《農產品電子商務》是2018年8月中國人民大學出版社出版的圖書,作者是宋芬。 [1] 
中文名
農產品電子商務
作    者
宋芬
出版時間
2018年8月
出版社
中國人民大學出版社
ISBN
9787300260716
定    價
39.8
開    本
128 開
裝    幀
平裝
紙    張
膠版紙

農產品電子商務內容簡介

主要內容分為兩大模塊:農產品電子商務的基礎理論和實踐操作。基礎理論部分包括農產品電子商務的模式、農產品電子商務結算技術、農產品電子商務物流配送、農產品網絡營銷策略、農產品電商的安全技術五部分內容。實踐操作包括農產品電子商務前沿案例分析以及面向農產品電商經營實際的具體任務設計,致力於培養學生農產品電子商務的運營能力。 [1] 
農產品電子商務是指全國涉農電子商務平台,其中農產品電子商務平台已達3000家。農產品電商須與顧客建立良好的購物體驗,才能迎來持續消費力及帶動相關消費羣體。
目標人羣定位是農產品電商平台的首要考慮問題,如果目標人羣定位在基本不會上網的老年人或消費能力低下的人羣,那顯然是要面臨虧損。另外,由於農產品的特殊性,配送須要有冷藏冷凍的混合配送車輛,以及冷藏週轉箱及恆温設備,否則產品原質量再好,客户收到的也將是有質量問題的商品。所以物流配送成本將成為考驗農產品電商平台的最大問題 [1] 

農產品電子商務圖書目錄

第一部分 農產品電子商務基礎
項目一 農產品電子商務認知
案例導引:互聯網時代盛行 農產品商機何在?
任務一 農產品電子商務的內涵剖析
任務二 農產品電子商務發展的現狀及趨勢分析
知識拓展:“農產品上行”八大痛點
項目小結
課後練習
項目二 農產品電子商務經營模式分析
案例導引:互聯網 農業的五種新型模式
任務一 農產品電子商務B2B模式分析
任務二 農產品電子商務B2C模式分析
任務三 農產品電子商務C2C模式分析
任務四 農產品電子商務其他模式分析
知識拓展:農業供給側結構要推進“三大調整”
項目小結
課後練習
第二部分 農產品電子商務流程
項目三 農產品電子商務市場分析
案例導引:脱穎而出的統一鮮橙多
任務一 互聯網市場數據化分析
任務二 農產品定位分析
知識拓展:農產品電商創業要走好的幾步
項目小結
課後練習
項目四 農產品質量安全管控
案例導引:農業部公佈農產品質量安全執法監管典型案例
任務一 農產品生產過程的質量安全控制
任務二 農產品生產質量安全保障
知識拓展:農產品上行要做到哪些?
項目小結
課後練習
項目五 農產品網絡營銷策劃
案例導引:“三隻松鼠”的快速崛起
任務一 農產品網絡營銷認知
任務二 農產品網絡精準營銷策略的設計與實施
知識拓展:農業互聯網的用户運營
項目小結
課後練習
項目六 農產品電子商務支付模式選擇
案例導引:從4.1%到20.0% 微信支付到底是怎麼崛起的?
任務一 農產品電子商務網上支付系統分析
任務二 農產品電子商務支付工具的流程解析
知識拓展:2016年支付行業的往事風雲
項目小結
課後練習
項目七 農產品電子商務物流配送模式分析
案例導引:“產銷直達”的“零距離”農產品B2C電商物流模式
任務一 農產品電子商務物流系統分析
任務二 農產品電子商務物流配送模式選擇
知識拓展:“快遞下鄉”開啓雙向流通 冷鏈物流或成風口
項目小結
課後練習
第三部分 農產品電子商務業務拓展
項目八 農產品移動電子商務的應用
案例導引:農產品如何玩轉移動電商
任務一 農產品移動電子商務認知
任務二 農產品移動營銷策略分析
知識拓展:移動直播如何為農產品電商殺出一條生路?
項目小結
課後練習
項目九 農產品跨境電子商務的應用
案例導引:生鮮市場 跨境電商的下一塊熱土
任務一 農產品跨境電子商務模式分析
任務二 農產品跨境電子商務發展的現狀與趨勢
知識拓展:跨境電商助力現代農業發展
項目小結
課後練習
附 錄 農產品電子商務綜合項目
附錄一 農產品電子商務典型案例分析
案例一 一畝田:專注農產品線上B2B交易撮合
案例二 三隻松鼠:堅果界萌霸的經營之道
案例三 愛尚鮮花:重塑千億鮮花供應鏈
案例四 褚橙、柳桃、潘蘋果:商界大佬都來賣農產品
案例五 藝福堂:顛覆傳統的互聯網茶企排頭兵
案例六 海寧:皮革之都的農產品電商逆襲之路
案例七 科爾沁:從供應商變身電商“大牌”
案例八 一品一家:小農經濟的“互聯網 ”模式
案例九 原谷生鮮:專注打造本地化生鮮品質電商
案例十 遞三鮮:輕模式做B2B農業電商
附錄二 農產品電子商務創業項目
第一節 創新創業政策支持
第二節 農產品電子商務創業項目策劃
參考文獻 [1] 

農產品電子商務作者簡介

宋芬,浙江農業商貿職業學院講師。曾任職於桂林航天工業學院,2014年榮獲廣西區高校青年教師教學競賽校內選拔賽二等獎、桂林航天工業學院第一屆青年教師教學技能大賽三等獎,被評為“優秀教師”。曾主持及參與多項教改及科研課題。 [1] 
參考資料