轉型中的軍事教育與訓練

本書以迎接世界新軍事變革挑戰，積極推進中國特色軍事變革的戰略思想為指導，着眼建設信息化軍隊、打贏信息化戰爭的需要，緊緊圍繞軍事教育與訓練領域的發展變化，通過兼收幷蓄的方法，收集了世界主要國家大量的軍事教育與訓練資料，並運用歷史和辯證的觀點，從理論與實際的結合上梳理研究，較為清晰地反映了世界範圍內完整的理論體系，是我軍首部系統研究軍事教育與訓練轉型的著述。 ^[1] 

一、軍事教育與訓練轉型的發展軌跡

二、軍事教育與訓練轉型的深層動因

三、軍事教育與訓練轉型的時代特徵

第二章軍事教育與訓練目標的轉變

二、軍隊羣體結構強調多樣協調

三部隊作戰能力注重多能高效

一、形成各具特色的教育與訓練領導的管理體制

二、健全與作戰相適應的教育與訓練機構

三、建立符合時代要求的軍事教育體系

一、以大學文化與基本軍事知識為主的軍官任命前教育

二、以戰術級指揮領導為主的初級職業軍事教育

三、以戰役級指導指揮與領導為主的中級職業軍事教育

四、以戰略級指揮與領導為主的高級職業軍事教育

五、以裝備技術與軍事相關學科為主的專業教育

六、以專業技能與分隊管理為主的士官教育

一、突出整體性訓練

二、注重新型武器裝備訓練

三、強化心理素質訓練

四、重視信息戰訓練

五、增加非戰爭軍事行動訓練

一、聯合訓練認識不斷深化

二、聯合訓練管理機制日趨完善

三、聯合訓練內容程序逐步規範

四、聯合職業軍事教育貫穿全程

一、強化全民國防教育

二、加強預備役訓練組織管理

三、規範預備訓練內容

四、改進預備役訓練方法

一、部隊訓練逐步實現基地化

二、模擬訓練得到廣泛應用

三、作戰實驗走向訓練前台

四、實兵演練地位作用凸顯

五、遠程教育形式不斷拓展

六、重視教育訓練質量評估

《轉型中的軍事教育與訓練》後記