趙靜

趙靜，在聲歌系已經辛勤的耕耘了十幾個春秋，作為一位年輕的教師，她一直本着開拓創新的精神和嚴謹認真的工作態度，以“仁愛誠信，博學精藝”校訓為己任，長期超工作量完成教學任務，留校任教26年來培養了大批優秀學生，積累了豐富的教學經驗與實踐成果。十餘名學生在國際重要聲樂賽事中斬獲佳績，其中學生郝苗、翟慧娟等多名學生分別在德國“新聲音”、法國“圖魯茲”、意大利“貝里尼聲樂大賽”、意大利“Metta國際聲樂比賽”、中獲獎；十餘名學生在“中國音樂金鐘獎”、“全國青年電視歌手大獎賽”等多個國內賽事中獲獎。 ^[14] 

獲獎時間 學生姓名 獲獎情況

*2003年8 月 郝 苗 第十屆德國“新聲音”國際聲樂比賽中國賽區第一名

*2003年10月 郝 苗 第十屆德國“新聲音”國際聲樂比賽第六名

*2004年 9 月 郝 苗 第四十五屆法國圖魯茲國際聲樂比賽優勝獎

*2004年10月 翟慧娟 澳大利亞“MIETTA”國際聲樂比賽第一名

*2007年 5 月 周豔芬 第十二屆德國“新聲音”國際聲樂比賽中國賽區優勝獎

*2007年 5 月 郝 苗 德國“巴伐利亞”國際聲樂比賽第三名

*2007年 7 月 郝 苗 第五屆“內莉澤騰貝格爾”國際聲樂比賽第一名

*2008年 6 月 黃靜瑤 西班牙“胡裏安．加亞雷”國際聲樂比賽入圍資格賽

*2010年8 月 韓娉婷 香港第一屆國際歌劇比賽一等獎

*2010年10月 韓娉婷 羅馬國際藝術節比賽二等獎

*2010年10月 謝宇鵬 羅馬國際藝術節比賽三等獎

2012年 8 月 張婷婷第四屆國際華人中國聲樂國際大賽銀獎 ^[6] 

2012年 8 月 蔡甜甜第四屆國際華人中國聲樂國際大賽金獎 ^[9] 

*2000年 7 月 翟慧娟 第九屆“全國青年歌手大獎賽”美聲組優秀獎

*2001年10月 陳圓圓 “全國觀眾最喜歡的十佳歌手比賽”金號獎

*2004年 7 月 郝 苗 第八屆“全國青年歌手大獎賽”熒屏獎

*2004年 8 月 孫笑盈 全國“聲樂器樂舞蹈大賽”聲樂組第一名

*2005年 7 月 郝 苗 第七屆“全國聲樂比賽”優秀獎及觀眾最喜愛歌手獎

*2005年11月 郝 苗 “中國音樂金鐘獎”全國聲樂比賽銅獎

*2006年 7 月 王健佳 第六屆“中國人唱外國歌大賽”第三名

*2007年12月 孫笑盈 “中國音樂金鐘獎”全國聲樂比賽優秀獎

*2007年12月 郝 苗 “中國音樂金鐘獎”全國聲樂比賽金獎

2013年1月 蔡甜甜 第九屆 “中國音樂金鐘獎”全國聲樂比賽半決賽入圍獎 ^[11] 

2013年 2月 蔡甜甜 人民網青年歌手大賽三等獎 ^[10] 

*1999年 8 月 翟慧娟 “北京軍區歌唱比賽”新人獎

*2000年 5 月 翟慧娟 第九屆“全國青年歌手大獎賽”專業組北京賽區金獎

*2001年10月 翟慧娟 “全軍新人新作獎”

*2003年 7 月 孫笑盈 “廣西電視歌手大獎賽”美聲組二等獎

*2008年 3 月 王健佳 北京電視台青年歌手電視大獎賽美聲組金獎

2012年 10月 張婷婷 首屆中國聲樂作品比賽十佳歌手獎 ^[7] 

2012年 10月 錢楨穎 首屆中國聲樂作品比賽十佳歌手獎 ^[8] 

2013年 3 月 錢楨穎 獲得第十五屆CCTV青年歌手電視大獎賽浙江賽區選拔賽美聲組優秀獎 ^[5] 

2015年 9月 錢楨穎 第二十三屆三江歌手決賽金獎 ^[12] 

《歐洲藝術歌曲的理論研究與教學實踐》。 ^[14] 

《淺談舒伯特藝術歌曲的演唱》、《從新版＜茶花女＞談歌劇的開拓與創新》、《美聲教學中的“非聲樂技巧”》、《淺談古曲聲樂作品＜楓橋夜泊＞》、《歐洲藝術歌曲概論》、《淺談美聲教學中的“中為洋用”》、《再識西方歌劇文化中的“音”與“聲”》。 ^[14]  《賦予練聲曲更多的功能》 ^[16]  、《由“戲劇”二字引發的“美聲”教學思考》 ^[17]  、《吟唱離愁別緒 感懷情深誼長—歌曲陽關三疊的溯源與剖析》 ^[18]  。

《歐洲藝術歌曲五十首》、《練聲曲二十首》。 ^[14] 

趙靜(3張)

趙靜，通過自己刻苦的鑽研、孜孜不倦的探索，逐步形成了一套屬於自己獨到的教學特色，她不僅注重對學生的聲樂技巧方面的訓練，也重視培養學生“非聲樂技巧”的綜合素質培養。所謂“非聲樂技巧”就是指聲樂技巧、發聲方法以外的因素，如作品的歷史文化背景；各國語言語音的特點等。她要求學生在掌握科學的發聲方法的同時重視掌握作品風格，注重作品的完整性，不僅從技術上更要從文化層面把握作品，所以她在不斷傳授學生專業知識的同時也着重培養學生文化知識，因此學生在演唱時更能準確到位的用自己真誠的情感，淋漓盡致的詮釋作品的內涵。更重要的是她通過自己的潛心教學和創新理念，為我國藝術領域綜合的培養了大批高素質藝術人才。

注重藝術實踐是趙靜教學的另一特色，“沒有實踐，就沒有發言權”，這是趙靜一直在教學中提倡的原則，她説：“我們培養的學生，將來要麼進入各大文藝團體成為演員，要麼進入各大高校成為聲樂教師，無論進入哪個行業，藝術實踐都是將他們送往成功之路不可或缺的重要因素”。所以她積極鼓勵學生上台表演，並經常為學生創造舞台實踐的機會，希望能夠將聲樂教學與舞台實踐緊密結合，2007年夏，她組織班上三、四年級的學生用意大利原文排演了莫扎特的經典歌劇《費加羅的婚禮》和《女人心》、《魔笛》的主要片段，這是本院第一次完全使用原文演唱的歌劇演出，受到校領導和老師同學們的好評。2010年六月份，趙老師又組織班上一、二年級的學生用意大利原文排演了莫扎特的另一部歌劇《牧人王》。在這些排練演出中，學生不僅聲樂技巧得到了鍛鍊，舞台表演也更為成熟。讓學生的演唱技巧與舞台經驗在教學與實踐相結合中獲得質的飛躍。