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蔡黎曼
鎖定
蔡黎曼，博士，華南師範大學教育科學學院副教授。
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- 中文名
- 蔡黎曼
- 畢業院校
- 華南師範大學
- 學位/學歷
- 博士
- 職 業
- 教師
- 專業方向
- 幼兒教育、幼兒音樂心理與教育、幼兒心理健康教育
- 任職院校
- 華南師範大學教育科學學院
蔡黎曼個人經歷
蔡黎曼教育經歷
1982.9--1986.7 華南師範大學教育系 獲教育學學士學位；
1991-.9--1992.7 華南師範大學音樂系進修；
1997.9-1999.7 華南師範大學 教育系獲教育學碩士學位；
2002-2005 廣州星海音樂學院音樂學系進修；
2007.9- . 華南師範大學 心理系 發展與教育心理學博士生；
蔡黎曼工作經歷
1997.10-- 華南師範大學教育科學學院 副教授；
1992--1997 華南師範大學 教育系 講師；
1986-1991 華南師範大學 教育系 助教。
蔡黎曼出訪經歷
2005.5 Kyung Sung University 學術交流；
蔡黎曼主講課程
主講本科生課程：幼兒衞生學、幼兒音樂教育；
蔡黎曼學術成果
科研項目：
1．廣東省“十一五”哲學社會科學規劃教育學研究項目《兒童音樂審美教育研究》（批准號：07SXY004）主持人
2．廣東省教育廳教育科學“十五”規劃課題《幼兒園藝術綜合教育課程體系研究》（批准號：JYA02012）主持人
3．廣東省“九五“普通教育科研課題規劃項目《廣東省學前班教材建設研究》（課題代號：67-170F）主持人
4．中國學前教育研究會“十一五”立項項目《在音樂教育中培養幼兒創造力的研究》主持人
主要著作：
《幼兒心理成長寶盒》主編南方日報出版社，2010.9.
《幼兒園音樂教材》主編 廣州出版社，2013
學術論文：
1．音樂對情感詞加工的情感/意義雙啓動效應，《心理科學》，2013（3）
2．影響兒童音樂偏好形成的因素分析，《星海音樂學院學報》，2012（3）
3．歌唱教學中幼兒歌唱美感的缺失與培養，《教育導刊》， 2012（2）
4．幼兒音樂教育檔案袋評價的模式，《學前課程研究》，2009 （2）
5．建構主義在幼兒音樂教學中的運用，《教育導刊》，2007（1）
6．音樂的熟悉性、複雜性、情感類別與偏好的關係研究，《中國音樂學》， 2006（4）
7．西方音樂心理學研究方法對我國音樂心理學研究的啓示，《中國音樂》，2006(1)
8．有序與綜合：音樂課程改革的基調，《星海音樂學院學報》，2005（4）
9．論學前兒童藝術綜合課程的教育目的，《教育導刊》，2004（12）
10．大學生音樂學習與偏好的現狀研究，《星海音樂學院學報》，2006（4）
11．幼兒識譜教學與節奏感、操作能力關係研究，《星海音樂學院學報》，2003(1)
12．讓幼兒在寬廣的語境中積累審美經驗：一種看待幼兒園藝術教育的新視角， 《學前教育研究》，2003（2）
13．在音樂教育中培養兒童創造力的構想，《星海音樂學院學報》，2002（2）
14．藝術是促進幼兒人格健全發展的重要途徑，《幼兒教育》，2002（1）
15．兒童社會性教育的心理學依據，《教育文摘週報》，2000（5）
16．論兒童素質教育中的心理素質培養，《學前教育研究》，1997（6）
18．論兒童自我服務能力的培養，《小學德育》，1996（5）
19．兒童早期的性格發展與心理健康，《華南師大青年學者論文選》（廣東高教出版社），1994（11）
20．論學前教育專業的美育優勢，《高教研究》，1991（12）。
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蔡黎曼榮譽獎勵
1.《新編幼兒衞生學》獲2007-2008年度中南地區大學出版社優秀教材二等獎。
2.《在音樂教育中培養幼兒創造力的研究》獲中國學前教育研究會“十一五”優秀研究課題獎。
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- 參考資料
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- 1. 蔡黎曼 ．華南師範大學教育科學學院[引用日期2020-04-27]
