陽光學院

2001年，福州大學陽光學院創辦，是福建省首批創辦的獨立學院。

2003年底，經國家教育部批准為實施普通高等學校本科教育的獨立學院。

2011年，增列為學士學位授予單位。

2015年，經國家教育部批准，成為福建省首批轉為獨立設置的普通本科高校。

2016年，經省教育廳批准為應用型轉型試點高校。

2017年，被省教育廳列為碩士學位授予培育單位。

2018年1月，學校新增為福建省2018-2020年碩士學位授予培育單位立項建設名單。 ^[3] 

2020年，進入中國民辦綜合性大學排名前十強。 ^[25-26] 

2022年，獲批省一流應用型高校建設培育項目 ^[37]  。

2022年6月，學校入選福建省2021-2026年碩士學位授予培育單位立項建設名單 ^[36]  。

學校以提升學生就業競爭力為目標，以項目式教學為抓手，構建“3+1”人才培養模式 ^[2]  。創新“課程工作化、工作課程化”“名師工作室”等教學模式，引入行業標準和企業項目，真題真做真實戰，讓學生學做合一、學有所用，實現校企無縫對接、協同育人。

學校全面推行實戰教育教學，將課程設置與社會需求緊密對接，實施項目式教學法，基於真實項目，聚焦前沿技術，在場景中做，在實戰中學。近三年，學子獲國家級競賽獎項近300項，高薪畢業生數量倍增，就業率、就業質量顯著超過同類高校 ^[38]  。

實行“雙導師制”，根據學生選擇的發展方向，按考研升學、就業創業兩大賽道為每位學子配備優秀在讀碩士生和行業精英作為專屬學業導師和成長導師，全程幫扶指導，從源頭上助力學子成長成才。

學校貫徹“以學生為中心”的教育理念，設計個性化發展途徑，以揚長教育助推學生自信成長，創建“CEO學院”，建立學生自主管理組織“學董會”，探索學生“自己辦大學”新模式；創造個性化成長舞台，通過“陽光悦跑”“陽光悦讀”等豐富多彩的育人活動，幫助學生養成終身受益的良好習慣。以學生自我管理為驅動力，培養“能説會跑、能拍會寫、敢闖會創”的時代新人 ^{[38]  [45]}  。

近年來，學生在各級各類學科競賽上屢創佳績，獲得國家級、省級學科競賽獎項1000餘項，其中在第十七屆“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽全國總決賽中榮獲二等獎；在中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽中獲得國賽銅獎7項、省賽金獎14項；在第十一屆全國大學生電子商務“創新、創意及創業”挑戰賽全國總決賽中榮獲國賽特等獎；在第十四屆、第十五屆全國大學生結構設計競賽中連續兩年榮獲國賽一等獎，在第四屆全國高校大學生外語水平能力大賽中斬獲3個國賽一等獎；在第十二屆APMCM亞太地區大學生數學建模競賽中喜獲國際First Prize(一等獎)的優異成績，競賽結果進一步展現了我校學子紮實的專業知識和技能，彰顯我校應用型人才培養成效 ^[38]  。

學院現有10個 ^[29]  二級學院。 ^[4-10]  開設42個本科專業。 ^[2] 

學校始終秉持“名校需要名師，名師成就名校”的理念，大力實施人才強校戰略，投入1億元實施“百博工程”計劃。現有專任教師700餘人，近三年新引進博士100餘人，博士佔比已達23.61%，高級職稱教師佔44.91%，師資隊伍實力躋身全國民辦高校第一梯隊，居全省民辦高校首位。

學校聘任澳大利亞科學院、工程院雙院院士，中全軍優秀博導、少將級專家、國務院特殊津貼獲得者、教育部教指委委員國工程院外籍院士餘艾冰為學術校長 ^[2]  （學術諮詢委員會主任，Chair of Academic Advisory Board）。現擁有教育部“長江學者”特聘教授、中組部“萬人計劃”領軍人才、、全軍優秀博導、少將級專家、國務院特殊津貼獲得者、教育部教指委委員等50餘位國家級人才 ^[2]  ，聘請具有豐富實踐經驗的央企高管、業界精英等實戰型高層次人才100餘人 ^[2]  。

據2021年6月學校官網顯示，學校新增為福建省2018-2020年碩士學位授予培育單位立項建設名單。 ^[11]  學校2個學科入選省高校應用型學科建設名單，2個學科入選省應用型學科培育名單。 ^[3] 

全國深化創新創業教育改革特色典型經驗高校、省級眾創空間1個、省級高校畢業生創業孵化基地1個、省大學生創新創業園1個、省產創融合教育實踐示範基地1個；省級新工科研究與改革實踐項目3項，省職業教育教學改革研究課題1項，省高校創新創業課程校本教材1本，省級本科高校教學改革研究項目35項（其中9項重大），第二批福建省大學生思想政治教育創新示範項目1項，福建省高校第二批馬克思主義理論讀書社1項，福建省中青年思政課教師擇優資助計劃1項，教育部產學合作協同育人項目37項。

辦學以來，學校獲得了較高的社會讚譽。 國家及省部級領導充分肯定學校辦學理念與辦學成效，多次在全國、全省推廣“陽光模式”；人民日報、光明日報、中國教育部官網等中央主流媒體多次報道學校人才培養創新模式、教師潛心育人事蹟和高水平科研重大突破等 ^[45]  。

隨着學校的國際化進程步伐的加快，陽光學院現已與美國、英國、德國、日本、馬來西亞等國家和地區的20餘所高校建立了校際學術培養、學術交流與合作關係。學校分別與英國考文垂大學、美國阿蘭特國際大學、德國巴特洪內夫國際應用技術大學、瑞士工商酒店管理學院、澳大利亞紐卡斯爾大學等多所國外大學合作開展“3+1”“2+2”雙學士學位和本碩連讀的留學項目；與日本廣島大學開展課程合作項目；與台灣逢甲大學、世新大學、銘傳大學、高雄科技大學等多所台灣地區高校建立友好交流合作關係，每年選派師生赴台研修訪學 ^[38]  。

2021年教育部批准陽光學院與法國高等管理學院（ISG）合作舉辦電子商務專業本科教育項目，同年，陽光學院與馬來西亞博特拉大學共建馬來西亞博特拉大學福建省陽光學院博士研究生聯合辦學中心 ^[43-44]  。

學校先後成立陽光城土木、人保、物聯網、陽光星網、中興ICT、陽光cocos遊戲等多家產業學院，有福建省首批現代產業學院建設項目1個：智能信息技術現代產業學院（2022年） ^[38]  。

陽光學院依託福建省職業技能等級評價機構、職業技能鑑定站開展職業技能培訓 ^[38]  ，陽光學院共獲批12項1+X證書制度試點項目，18項職業技能等級證書培訓鑑定資質、80項專項職業能力培訓、鑑定資質 ^[38]  ，計劃三年內累計服務20000人次 ^[38]  ，為畢業生就業、下崗職工再就業、農村勞動力轉移等提供高質量服務。同時持續強與現有企業展開深度合作，並引入校外資源共同建立產業學院、研發中心、名師工作室等為合作企事業單位賦能，為學生實習就業奠定基礎，實現共贏。依託繼續教育學院開展自學考試等多種形式的學歷教育，繼續展開社會考試項目，積極促進區域經濟的發展。

陽光學院以精準扶貧和鄉村振興為切入點，以文化興村項目為平台，和屏南縣政府進行了多次磋商，充分利用學校和地方資源，讓屏南成為陽光學院社會實踐的重要基地。同時，學院黨委、畢業校友、陽光集團也對社會實踐項目的實施給予了政策和資金上的支持，使項目的開展可以不斷得到擴展、延伸，項目的經驗與做法在屏南縣各鄉鎮得以複製、推廣。形成了以鄉村發展實際需求為核心、以學生實踐能力發展為根本、以文化傳承為主線、以促進科學研究為支撐的陽光學院大學生社會實踐新模式。

陽光學院攜手省內高校、行業協會等15家發起單位先後成立“鄉村振興產學聯盟”與“陽光直播引擎”鄉村振興工作站，充分發揮高校和行業協會的資源優勢，推動鄉村產業的發展，助力我省鄉村振興戰略的實施；並通過陽光學院一站式智能直播服務，實現致富帶頭人培養、網紅直播帶貨特色小鎮/村培育、塑造“一村一品”、拓展鄉村旅遊工程等振興計劃，使陽光學院成為助力鄉村振興新引擎 ^[21]  。

學校圍繞未來科技與現代服務業打造“千企計劃”，實施“雙向流動”，引入百餘名知名企業客座教授和導師，與福建省電子信息集團共建全省第一批現代產業學院，與福建省高級人民法院、網龍、新華都等130多家單位共建實踐教育基地，全面推行實戰教育教學，課程設置與社會需求緊密對接，以項目式教學模式助推學生高起薪、高平台就業 ^[38]  。

學校與星網鋭捷、陽光幼教集團等共建產業學院，合辦學前教育、酒店管理、土木工程等數十個專業，共建前沿實驗室，共享企業專業人才（名校博士），導入企業課程，學生優先享有企業提供的高起點實習、就業平台。 ^[2] 

陽光學院(5張)

學校與福建省高級人民法院、中國人保、網龍、名築建工、新華都等130多家單位共建實踐教育基地，學生能力培養緊密貼合市場需求。 ^[2] 

學校擁有省級以馬克思主義為指導的哲學社會科學學科基礎理論研究基地1個：數字經濟研究中心；省級高校工程研究中心3個：土木工程智能監測福建省高校工程研究中心、空間數據挖掘與應用中心、大數據商務智能工程研究中心；福建省高校人文社科研究基地1個：閩台鄉土文化與社區研究中心；省級協同創新中心1個：商務大數據協同創新中心； ^{[2]  [19]}  省級重點實驗室1個：福建省空間信息感知與智能處理實驗室。 ^[24] 

2020-2022連續三年 ^[39-41]  ， 國家級科研項目立項數蟬聯全國民辦高校前3 ^[22]  ，2018年以來我校獲得國家級項目11項，教育部人文社科項目6項，省社科基金項目等各類省部級項目70項，各類省級項目150項，各類市廳級項目23項 ^[42]  。在第十五屆福建省自然科學優秀學術論文三等獎2篇 ^[42]  。2020年福建省社會科學規劃項目立項數居全省民辦高校首位、福建省中國特色社會主義理論體系研究中心項目立項數居全省本科高校第9全省民辦高校第1。2010年以來學校共承擔國家社科基金8項 ^[22]  、國家自然科學基金項目2項。2019年應用經濟學國家社科基金立項數與武漢大學、四川大學、山東大學並列全國第19。2019-2021年 ^[23]  發表SCI、SSCI等高水平學術刊物發表論文100餘篇 ^[2]  。

圖書館建築總面積2.1萬平方米，採用智能化的RFID圖書自助借還系統。館藏圖書100餘萬冊，中外文期刊300餘種，電子圖書50萬種；全館除九大書庫外，還設有校史館、師生成果展廳、船政文化特藏室、多功能報告廳、研討室、影音鑑賞室、電子閲覽室、期刊閲覽室、學生自修室，全館閲覽座位達1500餘席。圖書館秉承“讀者第一，熱情服務”的宗旨，不斷推進優質服務工作，為讀者打造舒適温馨的閲讀環境，使圖書館成為學校的文獻保障中心、學術交流中心和文化傳播中心。 ^[13] 

《陽光高教研究》創刊於2023年1月，是學院建設一流應用型大學理論與實踐等發表的重要刊物，是應用型大學發展問題研究高層次交流的學術平台，聚焦一流應用型大學建設中的專業設置、人才培養、教學管理、產教融合、創新產業等方面，為教育工作者提供智慧分享和經驗鑑賞 ^[38]  。

《陽光學報》是學院的主要刊物，創刊於2015年，是學院文學、科學、哲學等發表的重要刊物。

學校打造“一站式”學習生活社區，校區佔地面積1500畝，建有設施先進、設備完善的各類實驗室130餘間，多個實驗室達到省內一流水平。學校擁有健身房、游泳館、室內籃球場、輪滑場等體育場所，引進星巴克、瑞幸咖啡、711超市、超級物種、德克士、古茗、茶百道等優質品牌進駐校園，學習、生活、運動設施一應俱全 ^[2]  。

校徽以象徵陽光的桔黃色為底色，白色字體清逸淡雅；風格鮮明，藴意深遠，彰顯“陽光”特質。

校徽中波浪狀線條意喻着陽光學院地處馬江，汲取了中國船政文化的精華，在閩江之畔冉冉升起。盤旋上升的三條曲線組成了一輪噴薄而出、光芒四射的紅日，意喻着“陽健不息 光華恆升”之精神，展現陽光學院砥礪向上、奮發進取的蓬勃活力。由細漸粗的抽象構圖給人以無限張力和延展空間，預示着陽光學院不懈追求的理想境界，展現向“創百年名校”宏偉目標奮力進發的氣勢和決心，構築了陽光學院“剛健篤實 輝光日新”的美好意境。 ^[14] 

“剛健篤實，輝光日新”，出自《周易·大畜》彖辭。

“剛健篤實”指一個人要有陽剛向上之氣力，自強不息之精神，同時要有純厚朴實之性格，腳踏實地之作風；“輝光日新”指一個人每天在道德、知識、能力、修養等方面都要有所長進，不懈追求自我完善的理想境界。 ^[15]