陽光學院

2001年，福州大學陽光學院創辦，是福建省首批創辦的獨立學院。

2003年底，經國家教育部批准為實施普通高等學校本科教育的獨立學院。

2011年，增列為學士學位授予單位。

2015年，經國家教育部批准，成為福建省首批轉為獨立設置的普通本科高校。

2016年，經省教育廳批准為應用型轉型試點高校。

2017年，被省教育廳列為碩士學位授予培育單位。

2018年1月，學校新增為福建省2018-2020年碩士學位授予培育單位立項建設名單。 ^[3] 

2020年，進入中國民辦綜合性大學排名前十強。 ^[23-24] 

2022年，獲批省一流應用型高校建設培育項目 ^[33]  。

2022年6月，學校入選福建省2021-2026年碩士學位授予培育單位立項建設名單 ^[32]  。

學校以提升學生就業競爭力為目標，以項目式教學為抓手，構建“3+1”人才培養模式 ^[2]  。創新“課程工作化、工作課程化”“名師工作室”等教學模式，引入行業標準和企業項目，真題真做真實戰，讓學生學做合一、學有所用，實現校企無縫對接、協同育人。

學校全面推行實戰教育教學，將課程設置與社會需求緊密對接，實施項目式教學法，基於真實項目，聚焦前沿技術，在場景中做，在實戰中學。近三年，學子獲國家級競賽獎項近300項，高薪畢業生數量倍增，就業率、就業質量顯著超過同類高校 ^[34]  。

學校為學生配備“導師組”全程陪伴，以研究生培養模式，提高本科生培養質量，精準破解應用型高校創新人才培養難題。 ^[51] 

學校貫徹“以學生為中心”的教育理念，設計個性化發展途徑，以揚長教育助推學生自信成長，創建“CEO學院”，建立學生自主管理組織“學董會”，探索學生“自己辦大學”新模式；創造個性化成長舞台，通過“陽光悦跑”“陽光悦讀”等豐富多彩的育人活動，幫助學生養成終身受益的良好習慣。以學生自我管理為驅動力，培養“能説會寫、能拍會跑、敢闖會創”的時代新人 ^{[34]  [41]}  。

近年來，學生在各級各類學科競賽上屢創佳績，獲得國家級、省級學科競賽獎項1000餘項，其中在第十七屆“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽全國總決賽中榮獲二等獎；在中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽中獲得國賽銅獎7項、省賽金獎14項；在第十一屆全國大學生電子商務“創新、創意及創業”挑戰賽全國總決賽中榮獲國賽特等獎；在第十四屆、第十五屆全國大學生結構設計競賽中連續兩年榮獲國賽一等獎，在第四屆全國高校大學生外語水平能力大賽中斬獲3個國賽一等獎；在第十二屆APMCM亞太地區大學生數學建模競賽中喜獲國際First Prize(一等獎)的優異成績，競賽結果進一步展現了學校學子紮實的專業知識和技能，彰顯學校應用型人才培養成效 ^[34]  。

據2024年6月學校官網顯示，學校開設13個二級學院，42個本科專業。 ^{[2]  [4-10]  [25]} 

以上內容來源於 ^[51] 

學校始終秉持“名校需要名師，名師成就名校”的理念，大力實施人才強校戰略，實行“百博工程”計劃。學校現有自有專任教師700餘人，碩士、博士教師佔比達75%，師資隊伍實力躋身全國民辦高校第一梯隊，居全省民辦高校首位。 ^[51] 

學校聘任全軍優秀博導、少將級專家、教育部教指委委員、福建省高層次A類人才等30餘位國家級人才擔任學校教學科研骨幹；聘請具有豐富實踐經驗的央企高管、業界精英等實戰型高層次人才200餘人打造應用型師資隊伍，“雙師型”教師佔比達50.78%。 ^[51] 

據2024年6月學校官網顯示，學校有在校教職工976人，有專任教師700餘人，碩士、博士教師佔比達75%。 ^[2] 

據2024年6月學校官網顯示，學校新增為福建省2018-2020年碩士學位授予培育單位立項建設名單。 ^[11]  學校2個學科入選省高校應用型學科建設名單，2個學科入選省應用型學科培育名單。 ^[3] 

全國深化創新創業教育改革特色典型經驗高校、省級眾創空間1個、省級高校畢業生創業孵化基地1個、省大學生創新創業園1個、省產創融合教育實踐示範基地1個；省級新工科研究與改革實踐項目3項，省級新工科教育優秀案例1項，省級新文科優秀教育案例2項，省職業教育教學改革研究課題2項，省高校創新創業課程校本教材1本，省級本科高校教學改革研究項目47項（其中13項重大），第二批福建省大學生思想政治教育創新示範項目1項，福建省高校第二批馬克思主義理論讀書社1項，福建省中青年思政課教師擇優資助計劃1項，教育部產學合作協同育人項目37項。 ^[51] 

學校擁有省級以馬克思主義為指導的哲學社會科學學科基礎理論研究基地1個：數字經濟研究中心；省級重點實驗室1個：福建省空間信息感知與智能處理實驗室；省級高校工程研究中心3個：土木工程智能監測福建省高校工程研究中心、空間數據挖掘與應用福建省高校工程研究中心、大數據商務智能福建省高校工程研究中心；福建省高校人文社科研究基地1個：閩台鄉土文化與社區研究中心；省級協同創新中心1個：商務大數據協同創新中心。福州市社科重點研究基地1個：藝術與科技研究中心。 ^{[2]  [18]  [22]  [51]} 

2020-2022連續三年 ^[35-37]  ， 國家級科研項目立項數蟬聯全國民辦高校前3 ^[21]  ，2018年以來學校共獲得國家級項目13項，其中國家社科基金項目11項、國家自然科學基金項目2項；教育部人文社科項目8項；教育部人文社科項目8項；省社科基金項目等各類省部級項目95項；各類市廳級項目178項。 ^{[38]  [51]}  獲第十五屆福建省自然科學優秀學術論文三等獎2篇。2020年福建省社科基金項目立項數居全省民辦高校首位，福建省中國特色社會主義理論體系研究中心項目立項數居全省本科高校第9、全省民辦高校第1。2019年以來發表SCI、SSCI等高水平學術論文200餘篇。 ^[51] 

《應用型教育教學》創辦於2024年2月，由陽光學院主辦，編輯部設在高等教育研究院，是學校重要的理論與實踐內部交流平台，專注於應用型高校教育教學改革。設置人才培養、教學管理、專業建設、產教融合和創新創業等核心欄目，為學校開展應用型高校轉型發展、教育教學改革、人才培養等提供交流和借鑑。 ^[34] 

陽光學院大力推進國際化辦學進程，現已與美國、英國、德國、日本、馬來西亞、菲律賓等國家和地區的20餘所高校建立了校際學術培養、學術交流與合作關係。 ^[2] 

學校分別與英國考文垂大學、美國阿蘭特國際大學、德國巴特洪內夫國際應用技術大學、瑞士工商酒店管理學院、澳大利亞紐卡斯爾大學等多所國外知名大學合作開展“3+1”“2+2”雙學士學位和本碩連讀留學項目；與日本廣島大學開展課程合作項目；與菲律賓國家大學開展深度師生交流學習合作；與台灣逢甲大學、世新大學、銘傳大學、高雄科技大學等多所台灣地區高校建立友好交流合作關係，每年選派師生赴台研修訪學。2021年，教育部批准陽光學院與法國高等管理學院（ISG）合作舉辦電子商務專業本科教育項目，2022年獲批教育部港澳台本科生招生資格。 ^{[2]  [34]} 

2021年教育部批准陽光學院與法國高等管理學院（ISG）合作舉辦電子商務專業本科教育項目 ^[39-40]  ，2022年獲批教育部港澳台本科生招生資格。 ^[52-53] 

學校先後成立物聯網 ^[54]  、陽光星網 ^[55]  、怡山文化創意、眾事達電商、福建百納數字營銷、直播電商，有福建省首批現代產業學院建設項目1個：智能信息技術現代產業學院（2022年） ^[34]  。

陽光學院依託福建省職業技能等級評價機構、職業技能鑑定站開展職業技能培訓 ^[34]  ，陽光學院共獲批12項1+X證書制度試點項目，18項職業技能等級證書培訓鑑定資質、80項專項職業能力培訓、鑑定資質 ^[34]  ，計劃三年內累計服務20000人次 ^[34]  ，為畢業生就業、下崗職工再就業、農村勞動力轉移等提供高質量服務。同時持續強與現有企業展開深度合作，並引入校外資源共同建立產業學院、研發中心、名師工作室等為合作企事業單位賦能，為學生實習就業奠定基礎，實現共贏。依託繼續教育學院開展自學考試等多種形式的學歷教育，繼續展開社會考試項目，積極促進區域經濟的發展。

陽光學院以精準扶貧和鄉村振興為切入點，以文化興村項目為平台，和屏南縣政府進行了多次磋商，充分利用學校和地方資源，讓屏南成為陽光學院社會實踐的重要基地。同時，學院黨委、畢業校友、陽光集團也對社會實踐項目的實施給予了政策和資金上的支持，使項目的開展可以不斷得到擴展、延伸，項目的經驗與做法在屏南縣各鄉鎮得以複製、推廣。形成了以鄉村發展實際需求為核心、以學生實踐能力發展為根本、以文化傳承為主線、以促進科學研究為支撐的陽光學院大學生社會實踐新模式。

陽光學院攜手省內高校、行業協會等15家發起單位先後成立“鄉村振興產學聯盟”與“陽光直播引擎”鄉村振興工作站，充分發揮高校和行業協會的資源優勢，推動鄉村產業的發展，助力福建省鄉村振興戰略的實施；並通過陽光學院一站式智能直播服務，實現致富帶頭人培養、網紅直播帶貨特色小鎮/村培育、塑造“一村一品”、拓展鄉村旅遊工程等振興計劃，使陽光學院成為助力鄉村振興新引擎 。 ^[20] 

學校圍繞未來科技與現代服務業打造“千企計劃”，實施“雙向流動”，引入百餘名知名企業客座教授和導師，與福建省電子信息集團共建全省第一批現代產業學院，與中國人保、華福證券、眾事達等210多家單位共建實踐教育基地，全面推行實戰教育教學，課程設置與社會需求緊密對接，以項目式教學模式助推學生高起薪、高平台就業。 ^[34] 

學校與星網鋭捷、陽光幼教集團等共建產業學院，人工智能、電子商務、電子信息工程等數十個專業 ^[51]  ，共建前沿實驗室，共享企業專業人才（名校博士），導入企業課程，學生優先享有企業提供的高起點實習、就業平台。 ^[2] 

陽光學院(5張)

學校與眾事達、中國人保、名築建工等130多家單位共建實踐教育基地，學生能力培養緊密貼合市場需求。 ^[2] 

校徽以象徵陽光的桔黃色為底色，白色字體清逸淡雅；風格鮮明，藴意深遠，彰顯“陽光”特質。

校徽中波浪狀線條意喻着陽光學院地處馬江，汲取了中國船政文化的精華，在閩江之畔冉冉升起。盤旋上升的三條曲線組成了一輪噴薄而出、光芒四射的紅日，意喻着“陽健不息 光華恆升”之精神，展現陽光學院砥礪向上、奮發進取的蓬勃活力。由細漸粗的抽象構圖給人以無限張力和延展空間，預示着陽光學院不懈追求的理想境界，展現向“創百年名校”宏偉目標奮力進發的氣勢和決心，構築了陽光學院“剛健篤實 輝光日新”的美好意境。 ^[13] 

“剛健篤實，輝光日新”，出自《周易·大畜》彖辭。

“剛健篤實”指一個人要有陽剛向上之氣力，自強不息之精神，同時要有純厚朴實之性格，腳踏實地之作風；“輝光日新”指一個人每天在道德、知識、能力、修養等方面都要有所長進，不懈追求自我完善的理想境界。 ^[14] 

馬尾校區座落於福州經濟技術開發區（馬尾）卧龍山登龍路99號 ^[47]  。

濱海校區位於長樂濱海新城西北角，新校區一期工程總佔地面積225畝，分地塊一、地塊二，建成後可容納學生1萬餘人。校區依照傳承、創新、學院派的理念，採用中國傳統院落圍合設計，打造形成“一核，四園”的總體功能佈局。新校區投用後將在人工智能、工業互聯網、大數據等學科專業上，加大與長樂交流合作，培養高水平應用型人才 ^[48-49]  。

圖書館坐落在學校的中心位置。建築總面積2.1萬多平方米，建築總高度23米，共分六層；建築設計為中庭結構、全開放、大空間。矗立的鐘樓與圓形穹頂在館東北角交相輝映，造型別致的天橋把圖書館與校園景觀渾為一體。身在圖書館，遠眺水天一色的三江口風光，使圖書館的每個角落都會滲透出“我在充滿陽光、充滿綠色的客廳中看書”的美妙感覺 ^[50]  。

圖書館現有紙質圖書100萬餘冊，中外文期刊150多種。採用匯文圖書管理系統和RFID無人借還系統，實現自助借還。每週開放98小時，提供全開架閲覽。擁有電子圖書130萬種和10多個可利用數據庫。作為FULink成員館，實現資源共享。館內WIFI全覆蓋，網絡資源24小時開放。設有八大書庫、12間研討室、影音鑑賞室、多功能報告廳、特藏室和休閒區，共提供1800多個閲覽座位 ^[50]  。

學校打造“一站式”學習生活社區，校區佔地面積1500畝，建有設施先進、設備完善的各類實驗室130餘間，多個實驗室達到省內一流水平。學校擁有健身房、游泳館、室內籃球場、輪滑場等體育場所，引進星巴克、瑞幸咖啡、711超市、超級物種、德克士、古茗、茶百道等優質品牌進駐校園，學習、生活、運動設施一應俱全。 ^[2] 

辦學以來，學校獲得了較高的社會讚譽。 國家及省部級領導充分肯定學校辦學理念與辦學成效，多次在全國、全省推廣“陽光模式”；人民日報、光明日報、中國教育部官網等中央主流媒體多次報道學校人才培養創新模式、教師潛心育人事蹟和高水平科研重大突破等 ^[41]  。