盧溝橋烽火

《盧溝橋烽火》

九一八”事變後，日本帝國主義侵佔了我國東北三省，接着又逐步蠶食華北，妄圖把侵略的魔爪伸向全中國。至1937年上半年，北平的東、北、西三面都被日軍和偽軍控制，位於北平西南郊的盧溝橋便成了平津通往南方的咽喉要道。

1937年7月7日深夜，星光暗淡，萬籟俱寂。一支全副武裝的日本軍隊，偷偷地向盧溝橋摸來。駐守在盧溝橋的中國官兵發現了敵情，便大聲喝問：“誰？口令！”一個日本軍官氣勢洶洶地説，他們有一個士兵失蹤了，要到宛平縣城內去“搜查”。這顯然是蓄謀已久的挑釁行為。面對敵人的無理要求，守橋的中國士兵當即嚴詞拒絕。

日軍惱羞成怒，首先向中國軍隊開起火來。“嗒嗒嗒……”密集的機關槍子彈傾瀉在盧溝橋橋面上。中國守軍立即開槍還擊。但由於眾寡懸殊，守橋部隊傷亡較大，只得暫時退守大橋東頭的宛平縣城。

第二天凌晨，日軍向宛平城發動進攻。早有防備的中國守軍同仇敵愾，奮起還擊，打得日本鬼子人仰馬翻。日寇吃了虧，便拉來大炮。隨着震耳欲聾的炮聲，宛平縣城的東門和西門被炸開了。日本鬼子端着上了刺刀的步槍，“哇哇”吼叫着，瘋狂地向縣城撲來。英勇的中國守軍舉起明晃晃的大刀，冒着敵人的炮火，在殺聲中衝出了縣城。大刀向鬼子們的頭上砍去，刀光閃閃，鮮血四濺。在硝煙和火光中，日寇被殺得哭爹喊娘，狼狽而逃。

當天晚上，大刀隊員們手握大刀，腰佩手榴彈，又悄悄地向盧溝橋進發。到了橋頭，大刀隊員們齊聲吶喊：“小鬼子，看刀！”日寇猝不及防，一個個人頭滾落，屍橫橋頭。這時，我們的援軍又從敵人背後殺來，兩面夾擊，打得日寇鬼哭狼嚎，抱頭鼠竄。激戰一直持續到9日凌晨，侵佔橋頭的日軍全部被殲，盧溝橋又重回到了中國軍隊的手中。

但是，日寇亡我之心不死，繼續向平津一帶調集兵力，不斷對中國軍隊發起攻擊。中華民族處在生死存亡的關頭。

盧溝橋事變的第二天，中國共產黨就通電全國，大聲疾呼：“平津危急！華北危急！中華民族危急！”號召全國軍民團結一致，把日本侵略者趕出中國。

全國人民迅速行動起來。北平市民成羣結隊地前往部隊慰勞，長辛店的鐵路工人夜以繼日地幫助軍隊修築工事。各地民眾、海外華僑也紛紛來電聲援，並送來了大批慰問品。

盧溝橋事變拉開了中國人民全面抗戰的序幕。從此，一場偉大的抗日戰爭便如火如荼地展開了。

（此段採自於小學6年級蘇教版第5課《盧溝橋烽火》，並不代表真正歷史。）

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，複述“盧溝橋事變”的經過。

2、學會本課生字，其中綠線中的只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用

“蠶食”、“萬籟俱寂”造句。

3、按時間和事情發展順序給課文分段，歸納段落大意。

4、通過了解“盧溝橋事變”的史實，激發對日寇侵略罪行的憎恨和對我國

軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情。

[教學時間] 三課時。

第一課時

1、聽歌曲《松花江上》。請學生説説聽後的感受。

2、師生交流“九一八”事變及“盧溝橋事變”的歷史背景，教師相機補充材料。

3、揭題：

“九一八”事變後，日本帝國主義侵佔了我國東北及華北部分地區，為

把侵略魔爪伸向全中國，又蓄意製造了盧溝橋事變。(板9課題)指導書寫，解題：指名讀“烽”(fēng)，注意讀準後鼻音。學生質疑課題。“烽火”指什麼?比喻什麼？“盧溝橋烽火”又是什麼意思?

1、自學課文。

要求：讀準字音，讀通句子，自學生字詞，劃分段落。

2、檢查自學情況。

(1)小黑板出示下列詞浯：

kòu xiāodiē

日寇 硝煙 哭爹喊娘

①“開火車”讀。

②指名讀。

③齊讀。

④去掉拼音讀。

(2)指名分自然段讀課文

(3)指導分段：

①默讀課文，想想每個自然段的內容，再想想哪幾個自然段講的

是同一個內容，可以合併在一起。

②指名分段，並説説理由。

第一段(第1自然段)：寫“九一八”事變後的局勢和盧溝橋所處的戰略地位。

第二段(第2-5自然段)：寫“盧溝橋事變”的經過。

第三段(第6-8自然段)：寫中國共產黨號召全國人民團結抗戰，

全國人民對盧溝橋守軍的慰問與聲援。

第四段(第9自然段)：寫“盧溝橋事變”揭開了中國人民全

面抗戰的序幕。

第二課時

1、出示詞語，指名讀。

魔爪 咽喉 挑釁

日寇 控制 號召

2、説説文章的主要內容

二、精讀訓練

1、學習第一段。

同仇敵愾 猝不及防

萬籟俱寂 如火如荼

(1)自由讀第一段，讀不懂的地方做上記號。

(2)學生質疑。

蠶食：像蠶吃桑葉一樣，比喻逐步侵佔。

魔爪：本課中比喻日本帝國主義兇惡的勢力。

咽喉：人體的一個重要器官。本課中形容我國重要的交通要道。

偽軍：由侵略國家組織佔領地人民組成的軍隊。

(3)這一段寫了什麼?

①“九一八”事變後的局勢，

出示地圖，幫助學生理解“東北三省”及“華北”的位置

東北：包括遼寧、吉林、黑龍江三省以及內蒙古自治

東部。

華北：我國北部河北，山西、北京市、天津市一帶。

通過看地圖、朗讀，體會日寇急於吞併我國的狼子野心。

指導朗讀。

②盧溝橋的戰略地位：

學生指出人體中“咽喉”的位置。

本文中把什麼比作“咽喉”?為什麼這樣比?

看地圖幫助學生理解盧溝橋地理位置的重要。

(4)齊讀第一段，小結：

這就是“盧溝橋事變”的起因。

2、學習第二段：

指導朗讀第2、3自然段，讀出日寇的蠻橫無理，不可一世。指名讀評議，齊讀。

小結：可見，事變的發生完全是日本侵略者早有預謀、精心策劃。

第二天凌晨

軍 我軍

仰馬翻同仇敵愾

狽 舉、冒

理解“震耳欲聾”、“吼叫”、“瘋狂”及聯繫電視、電影、書報上面來

體會日寇的殘暴。

通過理解“同仇敵愾”、“冒着炮火”來體會我國守軍不畏強敵抗擊侵略者的英雄氣概。

“盧溝橋事變”的經過。

3、 學習第三段：

(1)自由讀第三段，説説讀懂了什麼

(2)交流。

①當時的形勢十分危急。

聯繫前文談談自己的理解· 指名讀，體會形勢之危急。

②中國共產黨在民族危亡的關鍵時刻所發揮的巨大作用

指導朗讀：“平津危急!華北危急!中華民族危急!”否調換位置?為什麼連用三個“!”?

③全國人民對盧溝橋守軍的慰問與聲援：

自由讀，齊讀。

重讀“迅速”、“成羣結隊”、“夜以繼日”、“紛紛”、“大批”

體會我國人民同仇敵愾抗擊外國侵略者的愛國熱情和民族精神。

4、學習第四段。

(1)自由讀，讀不懂的地方做上記號。

(2)學生質疑：

①序幕：本指多幕劇第一幕前的一場戲，用以介紹劇中的主要故事。

(3)我們可以説逐步怎樣?

(逐步提高，逐步開展工作)

(4)用“逐步”説一句完整的話。

(1)指名説説“萬籟俱寂”的意思。

(2)什麼時候什麼地方“萬籟俱寂”?

(3)用“萬籟俱寂”説一句話。

5、小結

盧溝橋事變完全是日本侵略者早有預謀、精心策劃的，利用人員失蹤的無理要求侵略中國。

在強大的敵人面前，我軍將士同仇敵愾，奮起還擊，侵略者遭到可恥的慘敗。

課後習題：

盧溝橋（Lugou Bridge）亦作蘆溝橋，在北京市西南約15千米處豐台區永定河上。因橫跨盧溝河（即永定河）而得名，是北京市現存最古老的石造聯拱橋。盧溝橋全長266.5米，寬7.5米，最寬處可達9.3米。有橋墩十座，共11個橋孔，整個橋身都是石體結構，關鍵部位均有銀錠鐵榫連接，為華北最長的古代石橋。1937年7月7日，日本帝國主義在此發動全面侵華戰爭。宛平城的中國駐軍奮起抵抗，史稱“盧溝橋事變”（也稱“七七事變”）。中國抗日軍隊在盧溝橋打響了全面抗戰的第一槍。