當代學術史研究

《當代學術史研究》除對“學術”、“學術史”等一般性問題作學理上的探討外，主要包括三個方面的內容。其一，對當代學術現象、學科發展、學術流變、學術爭鳴作宏觀掃描和整體研究。如對“學術期刊發展戰略”、“新時期學術規範的討論”、“當代高等教育與當代學術發展。等專題研究。其二，對當代一流學者作個案研究，這類似於“學案體”（學案體其實也是學術史）。特別注意將個體學者的研究置於宏觀的學術史背景下來進行。其三，開展充分擺事實、講道理的學術批評（廣義的學術史包括當代學術批評）。既有對學術發展、學術前進的熱情褒揚和深入研究；也有對學術不端甚至腐敗行為的揭露、剖析與批判。全書對1949年的上述諸多問題進行了深入而系統的探討，資料豐富，文字流楊，具有很強的學術價值和現實意義。

餘三定，1956年生，湖南理工學院黨委副書記、中文系教授、《雲夢學刊》主編、兼任湖南省文藝評論家協會副主席、湖南文學學會副會長、湖南作協評論委員會副主任、湖南師範大學文藝學碩士生導師。

“學術史”就是關於學術研究的學術研究，即研究學術發展的歷程。學者是研究學術的，學者作學術研究時，學者是主體．學術研究的對象是客體；但是在學術史的視野之下，學者成了研究對象，學者的研究活動、研究成果和研究經驗成了研究對象，甚至學者的生平也成了研究對象，這個時候，學者就由研究的主體變成了研究的客體。學術史就是學術對自身的發展歷程進行反思、分析和研究，尋找出學術發展的規律性的東西來。“當代”則一個時間概念，即限定在當代，具體説是1949年。

學術與學術史通論

當代重要學術現象掃描

當代學者個案研究

學術批評

"當代學術史"學科建設

當代高等教育與當代學術發展

當代學術史研究

學術期刊發展戰略

學術史：“研究之研究”(代序)

上編

1．學術與學術史通論

民國時期的學術研究方法及其研究現狀

論社會科學研究的基本要求與方法

學術史與“學案”體——序《民國學案》

學報的核心期刊與特色欄目

清初學術的傳承與創新

關於“學術”的幾點思考

社會科學科研成果的界定和分類

“學術文”的研習與追摹——“現代中國學術”開場白

2．當代重要學術現象掃描

宗教與宗教學新論

理論前沿性，學術探索性——近三年《光明日報?理論週刊》評述

《中國人文社會科學核心期刊要覽》研製的過程與特點

新時期學術規範討論的歷時性評述

新時期學術規範建設的代表性成果——《學術規範導論》和《學術規範通論》評述

關於我國研究生教育問題討論的評述

知識分子的心靈史

往事與隨想——《讀書》史學類文章研究

未來不能沒有馬克思——《讀書》中的馬克思形象

《讀書》中的政治哲學與政治科學

三代人同時面對文學

3．當代學者個案研究

張玉能教授的實踐美學發展觀芻議

敞開與遮蔽：文學史的敍述方法及其限度——以洪子誠著《中國當代文學史》為中心

許明：審美學理的比照解讀

關於郭沫若與陳寅恪關係的辨正

張兵先生學術訪談錄

簡論李元洛的詩歌研究

《古史辨》辨名

試論何光嶽的史學研究

論唐浞的詩歌理論

程抱一作品研究中的幾個問題

楊晦、周揚與文學理論教材建設——胡經之先生訪談錄

確立學術研究的時代意識和時代感覺——治學心得

理論與方法：汪暉的思想史研究

吳福輝現代文學史研究述略

論王元驤的審美超越論

道德文章，高山仰止——“紀念齊思和先生百年誕辰學術研討會”紀要

胡繩研究回顧與展望

4．學術批評

共識與分歧——評有關《中國學術腐敗批判》的討論

論出版者對抄襲剽竊者違約責任的追究

令人遺憾的“道歉——《(學術論文的偽注問題)刊登始末》讀後

令人憂慮的抄襲剽竊現象——從拙著《中國懸棺葬》的遭遇談起

關於高校學術流弊的對話

違背學術規律，漠視個性與人性——評高校流行的“量化”管理制

翻譯態度與學術創新——談《十九世紀中葉俄羅斯駐北京佈道團人員關於中國問題的論著》一書部分篇章的翻譯及相關問題

通覽百年學術，著就一部新史——評《20世紀中國古代文學研究史》叢書

下編

1．學術期刊發展戰略

岳陽宣言——遵守學術規範，推動學術發展

學術期刊的空間與方向

學術發展三論

引文數據庫精選來源期刊對學術評價作用的分析

也談學術期刊國際化問題

關於“核心期刊”及學術期刊評價機制的幾點思考

論高校學報的特色欄目

學術期刊的社會功能與發展方向

值得關注的學術集刊現象

2．“當代學術史”學科建設

學術史研究的內涵與功能

“當代學術”如何成“史

關於“當代學術史”學科建設的若干思考

學術史研究的當代性

當代學術史研究芻議

中國當代學術史的學科地位值得重視和培育

注重當代中國的學術政策研究

當代學術史研究與學術創新

當代學術史：動態的、開放的過程

宜用新的研究方法研究“當代學術史

當代學術史研究呼喚健康的學術批評和學術評論

當代中國學術史：僅有文本是不夠的

矯正學術失範，關注當代學術史的發展

學術期刊與學者的良性互動

歷史與社會交錯中當代法學學術史

專業研究與學術史研究：以法學為例

學術史研究和學術史圖書出版

當代學術史研究的學術積累——當代學術史著作述評之二

3．“當代學術史研究”論壇

“當代學術史研究”三題

關注“當代學術史研究”的六大問題

關於當代學術史料的收集與出版

學術史與思想史關係的討論及其反思

當代學術史的比較視野淺議

學術史：對學科發展的反思和總結

問題史?學科史?學術史：當代學術史研究進路的斷想

中國當代學術史自身的問題意識

尊重學術規律，有序組織“知識生產

完善學術評價體系，規範成果量化考評

學術傳媒對學術發展的作用

當代學術史著作評述之三

4．“當代高等教育與當代學術發展”論壇

當代高等教育應該培育學術流派

作為憲法課題的學術自由

高校：我國當代學術事業的重要方面軍

高校社科學術期刊改革與當代學術發展

改進完善規章制度，促進學術繁榮發展

學術精神的失落與大學的誤區

關鍵是制度創新

知白守黑，風物放眼

對科研量化考核的一個理論思考

高校文科科研定性定量評價與學術發展

辦特色欄目是改造高校學報的途徑——以《雲夢學刊》“當代學術史研究”為例

再評《雲夢學刊》“當代學術史研究”欄目

附編

1．《雲夢學刊》(2003—2007年)“當代學術史研究”欄目論文總目

2．《雲夢學刊》“當代學術史研究”欄目論文(2003—2006年)

被轉載、轉摘篇目

3．媒體對有關“當代學術史”研討會的報導

4．媒體對《雲夢學刊》“當代學術史研究”欄目的評論

5．媒體關於2004—2006年年度學術熱點評述中涉及《雲夢學刊》的部分(摘要)

6．本書作者簡介

後記

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