中國學術腐敗批判

本書包括從《醜陋的學術人》説起；抄襲剽竊學術界蝗禍；低水平重複到底誰生的誰等內容。

本書介紹的有“中國辭書第一案”、“共和國曆史上前所未有的抄襲之作”、“九十年代一大學案”、“九十年代中國書評第一案”、“中國語言學界第一大訴訟案”等，這些都是要了解八九十年代的學術腐敗不可不知的學案。

這本書讀者看過如果也説“閩人憂天”而已，那是我收集的資料不全，未道盡學術界之“妙”。如果讀者看後也張大了嘴巴“訥訥不能言”，説明我還是寫出了一些東西。

前言　閩人憂天？

第一章　從《醜陋的學術人》説起

一、餘秋雨遭遇剁竊

二、誰是“老大”，要把“名份”搞清楚了

三、遏制學術腐敗——走進全國政協會議的話題

第二章　抄襲剽竊：學術界蝗禍

一、天下文章一大抄

論文的抄襲

教材的抄襲

學術專著的抄襲

二、中國辭書第一案

前無古人，世界第一的“辭書專業户”

指鹿為牛——《語言大典》的笑話武釋詞

小學生絕對編得出《語言大典》

無法查閲的詞典

《語言大典》大抄襲——法律制裁找到了着力點

做賊心虛和抄襲有理

辭書界的專有名詞：王同億現象

三、抄襲方法分析

全篇搬用法

倫觀點倫思想——隱性剽竊法

化名抄襲法

暑名抄襲法

拼裝法

名結實抄法

搶先發表法

四、抄襲剽竊的新發展

抄襲剩竊進入啊掊時代

抄襲程度加深，抄襲篇幅加大

文抄公隊伍空首壯大

抄襲剩安在地域和學科門類上有了巨大的拓展

文抄公開始為剽竊正名

湧現一批專職文抄公

五、小小飛蝗何以成災

遭穗水準不高，治學能力低下，智力水平

有問題，還能幹什麼?

集體無意識”

第三章 低水平重複：到底誰生的誰

一、大學教材：這麼多年體還變不了

學者的“亂倫”功夫

呼喚，修正主義，路線

你有我有全都有，教材由傳播知識到普及廖誤

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