王雄

王雄，男，1965年12月生，畢業於揚州師範學院歷史系，江蘇省歷史特級教師，21世紀教育發展研究院教學與評價研究中心副主任。1985年8月畢業於揚州師範學院歷史系，大學本科學歷。1995年9月曾師從北京師範大學發展心理研究所林崇德教授，攻讀學科能力發展方向碩士課程。1998年參加江蘇省歷史學科帶頭人高級研修班。2002年參加中國與比利時國際遠程教育培訓。2002年評為揚州市歷史學科帶頭人，2006年評為江蘇省首屆教授級中學高級教師，為ISSBD國際行為發展研究會會員。

在教學方面，1985年至今一直堅持在中學教學第一線工作，曾經擔任7—12年級的歷史教學工作和十多年班主任與輔導員工作，送走過10屆高三文科畢業班，從1998年起在高中開設研究性學習課程，還從事過多年學生心理諮詢工作，2004年曾兩次受華東師範大學邀請，為全國各地在華師大培訓的教師上觀摩課。2005年在成都的公開課被《南風窗》譽為“中國公民教育第一課”。

在科研方面，該教師注重以學生為中心展開研究，主要研究有：中學歷史教學心理學、學生學科能力發展、綜合能力發展、研究性學習與指導、網絡學習與指導、青春期教育、公民教育等。他科研成果豐富：參與完成了教育部“九五”、“十五”重點科研課題，主持完成的省重點課題“中學生歷史學科能力的發展與培養研究”被評為省一等獎。曾獲得江蘇省哲學社會科學成果三等獎。在全國核心刊物《課程、教材、教法》《中國心理衞生雜誌》《心理發展與教育》《上海教育科研》，以及《中學歷史教學》（人大複印）《信息技術教育》《中學歷史教學參考》《歷史月刊》（中國台北）《清華歷史教學》（中國台灣）《江蘇教育研究》《中國教育報》等十多種報刊發表論文100多篇。有3篇研究報告選入2003、2005、2006年度《中國教育發展報告》（中國教育藍皮書），出版了《創造性與綜合能力培養》《歷史地理教學心理學》《歷史教學心理學》（教育部審定教師繼續教育教材）《青春期孩子的心事——孩子與父母都感到困惑的問題》《高中歷史課程標準與教學大綱的比較研究》等專著。參與編著了《歷史教材學概論》《當代學習心理學叢書——學習方法》《新課程：我們怎樣上課》，參與教育部審定《八年級-歷史》（中央教科所版）、江蘇省地方教材《高中綜合實踐活動》《可愛的江蘇》等新課程初中、高中教材寫作。擔任北京大學出版社《新公民讀本》執行主編。 ^[1] 

朱永新認為，一個全球化時代的中國人，必須是一個有着現代公民素養的世界人，一個骨子裏沒有臣民意識的、珍愛公平、自由、正義、平等精神的人。於是，當“公民教育”作為21世紀教育發展研究院的課題確立後，他一下子想到了王雄。 ^[2] 

2014年11月23日，在“西華師大基礎教育論壇”做了題為“歷史教師的專業尊嚴與使命”的講座。 ^[4]