朱永新

1976.05-1978.02 江蘇省大豐縣南陽供銷社棉花檢驗員（臨時工）

1978.02-1982.07 江蘇師範學院政教系學習（其間：1980.09-1982.07在上海師範學院教育心理研究班進修）

1982.09-1987.02 蘇州大學教育科學教研部助教、副教授

1987.02-1993.01 蘇州大學教育科學教研部主任、副教授（其間：1990.10-1991.09日本上智大學研究員，1991年12月起任民進蘇州市委會副主委）

1993.01-1997.12 民進蘇州市委會副主委，蘇州大學教務處處長、教授（其間：1994.10-11香港中文大學教育學院訪問學者，1994.09-1996.07 同濟大學管理工程學專業博士研究生）

1997.12-2002.12 民進蘇州市委會副主委，蘇州市人民政府副市長（其間：1998.06-2000.06 復旦大學經濟管理學院博士後，2001.08 美國蒙特克利爾大學市場經濟專題班學習進修）

2002.12-2007.12 民進中央常委、江蘇省委會副主委、蘇州市委會副主委、主委，蘇州市人民政府副市長

2007.12-2008.01 民進中央專職副主席、江蘇省委會副主委、蘇州市委會主委，蘇州市人民政府副市長

2008.01-2008.03 民進中央專職副主席

2008.03-2012.12 民進中央專職副主席兼秘書長（其間：2010.07-08 美國哈佛大學肯尼迪學院學習進修）

2012.12-2013.03 民進中央專職副主席

2013.03-2022.12 全國政協副秘書長，民進中央專職副主席

2022.12-2023.03 全國政協副秘書長，民進中央常務副主席 ^[10] 

2023.03- 第十四屆全國政協副主席，民進中央常務副主席 ^{[10]  [12-14]} 

民進第十一屆中央常委，第十二屆中央副主席兼秘書長，第十三屆、十四屆中央副主席，第十五屆中央常務副主席；江蘇省第八屆委員會副主委。第十一屆全國人大常委會委員；第十屆全國政協常務委員，第十二屆、十三屆全國政協常務委員兼副秘書長，第十四屆全國政協委員、副主席 ^[11-12]  ；第七屆、八屆、九屆江蘇省政協委員。第七屆全國青聯委員。 ^{[5-6]  [9-10]} 

“朱永新教育作品”包括：卷一《中國古代教育思想史》、卷二《中國近現代思想史》、卷三《中國當代教育思想史》、卷四《中國本土心理學研究》、卷五《我的教育理想》、卷六《我的閲讀觀》、卷七《中國新教育》、卷八《新教育講演錄》、卷九《新教育對話錄》、卷十《走在新教育路上》、卷十一《寫在新教育邊上》、卷十二《中國教育觀察》、卷十三《外國教育觀察觀》、卷十四《教育心理學論稿》、卷十五《中國教育評論》、卷十六《中國教育建議》。 ^[4] 

多次被評為“中國十大教育英才”、改革開放30年“中國教育風雲人物”、“中華十大財智人物”、中央電視台“感動中國”候選人、國家新聞出版總署“全民閲讀形象代言人”、“為了公共利益”年度人物等。 ^[1-2] 

2020年5月，獲“2020年國際安徒生獎IBBY-iRead愛閲人物獎”。 ^[3] 

2021年3月8日，獲得2020年度全國政協委員優秀履職獎。 ^[7] 

2022年9月，朱永新憑藉“新教育實驗”的探索與實踐榮獲2022年一丹教育發展獎。 ^[8] 

作為一名教育理論家，朱永新教授形成了自己的風格:論述、抒情、問答並舉，邏輯嚴密的理性語言、老百姓習慣於説和聽的大白話、思維跳躍富於激情的詩句兼有， 依思之所至、情之所在、文之所需而施之。有的文章讀時需正襟危坐，有的則不禁擊節而賞，有的還需反覆品味。可貴的是，這些並非他刻意為之，而是本性如此，自然流露。這本性，就是他對教育事業的愛……——原全國人大常委會副委員長、著名語言文字學家 許嘉璐 ^[4] 

朱永新的文章有一個很大的特點，就是有理論有實際，平易近人，用廣大教師能夠聽得懂的語言説出具有教育科學規律性的理論，案例中含有教育的哲學。廣大教師容易理解，容易接受。所以他的書擁有眾多的讀者。——中國教育學會會長、著名教育學家 顧明遠 ^[4] 

朱永新提出的新教育實驗，推動了中國的教育行動的研究，推動了一種中國的教育風格的研究，它如一條鮎魚，必將攪動中國教育這一缸水!——國家總督學顧問、中國教育會長副會長 陶西平 ^[4] 

朱永新教授不僅對中國的教育發展有着深刻的反思，他還是一位思想活躍、筆耕不輟的學者與實踐者。多年來，朱教授完成和參與完成了多部學術著作，具有深厚的思想史研究基礎。——中央教育科學研究所所長、教授 袁振國 ^[4] 

朱永新先生作為身處高位的官員對教育仍懷有如此激情，甚至是痴情，且如此深沉而質樸，實為難能可貴，不能不令人感動。從某種意義上講，朱永新先生的人格魅力衍生了“新教育”的魅力。——著名教育家、情境教育創始人 李吉林 ^[4] 

2007年，因為新教育實驗，朱永新被評為“中國改革十大新聞人物”，頒獎詞中這樣寫道：“教育改革，放飛夢想。強調教育者的反思，訴諸被教育主體的心靈追求，為打破教育異化和矯正扭曲的教育改革做出了有力探索，被稱為發於民間的新希望工程。”