王陸

主要從事的專業領域為智能學習支持環境及現代教育技術原理。

（1）擅長實證類研究及熟練掌握教育學、社會學、計算機科學等多學科的研究方法，總結提出了信息化教育科研方法； ^[2] 

（2）具有長期系統觀察與診斷中小學課堂教學的研究經歷，在教師專業發展與教師培訓領域率先提出了大學支持下的校本研修教師專業發展模式及理論；

（3）在複雜數據挖掘與數據分析處理技術方面，提出了基於社會網絡結構的網絡學習評估模型；開發了基於課堂教學行為大數據的教育服務體系；

（4）擅長教育軟件平台的系統架構設計，具有設計開發大型教育軟件平台的豐富經驗。 ^[3] 

全球華人探究學會GCSIL（The Global Chinese Society forInquiry Learning）副理事長

全球華人計算機教育應用學會GCSCE（The Global Chinese Society for Computers in Education ）執行理事委員

中國人工智能學會全國計算機輔助教育專業委員會CBE（Computer Based Education）常務理事

中國教師教育學會學術委員會委員

教育部教育信息化十年發展規劃（2011-2020）支撐專家組成員

教育部“國培計劃”專家庫首批教師教育專家 ^[4] 

主持教育部-中國移動科研基金項目：“信息化環境對學生身心健康的影響與干預實證研究”，2014-2016；

主持教育部人文社科項目：“教師在線實踐社區中的知識管理與知識創新研究”，2013-2016；

主持中共北京市委教育工作委員會和北京市教育委員會委託課題：“信息化帶動學校現代化實驗研究”，2013-2015 ；

主持教師教育國家級精品資源共享課項目：“現代教育技術應用（小學教師）”，2013-2015；

主持全國教育科學“十一五”規劃教育部重點課題：“教師網絡教育活動的設計理論與實踐”，2008-2012；

主持教育部重點項目：“基於協同工作機制的智能協作學習支持系統”，2005-2007；

主持北京市教委科技發展計劃重點項目：“從平面到立體：探索高維空間神奇旅程智能網絡學習環境”，2003-2006；

主持北京市教委和北京市教育工作委員會兩委委託課題：“北京市農村基礎教育信息化應用模式與策略研究”，2005-2006；

主持北京市優秀人才培養專項經費項目：“基於網絡的適應性學習系統研究”，2003-2006；

主持橫向課題：“基於網絡的教師專業發展COP環境設計與服務支持”，2009-2013；

主持橫向課題：“教師教育技術網上培訓系統的研究與開發”，2005-2007；

參加全國教育科學“十一五”規劃教育部重點課題：“國家基礎教育信息資源服務體系與共享機制研究”，2006-2009；

參加國家高技術研究發展計劃（863計劃）課題：“空間多點檢測虛擬實時動態系統的研究”，2002-2004；

參加國家973項目：“數學機械化與自動推理平台”，2003-2006。 ^[3] 

1.2001年 獲北京市教育技術創新標兵稱號

北京市優秀教學成果二等獎，排名第一

2.2003年 北京市優秀人才

北京市抗擊“非典”先進個人

3.2004年 教育部第八屆全國多媒體教育軟件大獎賽一等獎，排名第一

4.2004年 教育部第二屆全國中小學教育特色主題網站一等獎，排名第一

5.2004年 GCCCE2004獲全球華人最佳論文第一名（香港），排名第二

6.2005年 北京市優秀教學成果二等獎，排名第一

7.2006年 全國教育技術學博士論壇優秀論文一等獎

8.2008年 北京市第五屆教育科學研究優秀成果獎一等獎，排名第一

全國教育技術學博士論壇優秀論文一等獎

9.2009年 北京市教育信息化工作先進個人

10.2010年 第四屆全國教育科學研究優秀成果二等獎，排名第四

11.2011年 全球華人探究學習創新國際研討會議GCSIL2010，獲最佳論文第一名（香港），排名第一

12.2013年 GCCCE2013國際會議，獲最佳論文獎，排名第一 ^[5] 

1.WANG Lu, CAI Rongxiao . Classroom Questioning Tendencies from the Perspective of Big Data[J]. Front. Educ. China 2016, 11(2): 125–164.

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3.王陸 . 教師在線實踐社區的知識共享與知識創新的機理分析[J] . 電化教育研究 . 2015(5).101-107.

4.王陸，張敏霞. 基於MOOCs資源的彈性U型轉彎教學策略模型[J]. 課程ž教材ž教法. 2014(7)：23-29

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28.王陸·信息化教育中的新內容：互動關係研究· 電化教育研究 · 2008年第1期,11-17，21

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1.王陸主編 . 現代教育技術應用[M] . 北京：高等教育出版社，2014年，ISBN978-7-04-041461-5

2.王陸 等 編著 .中小學電子交互教學設備教學實用手冊系列（第二冊）[M] . 北京：人民教育出版社，2014年，ISBN 978-7-107-28132-7.

3.Lu Wang.Interaction Analysis of the Verbal Behavior of Teachers and Students in Primary and Secondary Classrooms[A] .LAW, Hau-fai Edmond &LI Chenzhi(Eds.),Curriculum Innovations in Hong Kong, Taiwan and Chinese mainland: perspectives from high performing educational systems in the world[M]. Hong Kong: 2013.

4.王陸 張敏霞 編著 ·課堂觀察方法與技術[M]. 北京：北京師範大學出版社，2012年，ISBN 978-7-303-15362-6

5.王陸 張敏霞 編著· 教學反思方法與技術[M]. 北京：北京師範大學出版社，2012年，ISBN 978-7-303-15370-1

6.王陸 著 ·虛擬學習社區社會網絡結構[M] . 北京：北京大學出版社，2011年，ISBN 7-04—015988-0

7.王陸 著 ·交互式電子白板與教學創新[M] . 北京：高等教育出版社，2009年，ISBN 978-7-04-015413-9

8.王陸 主編 · 信息化教育科研方法[M] · 北京：教育科學出版社，2008年，ISBN978-7-5041-3900-9

9.王陸 主編·信息時代的教師專業發展[M]· 北京：大百科全書電子音像出版社,2004年10月,ISBN 7-900133-61-5

10.王陸 主編·虛擬學習社區原理與應用[M]·北京：高等教育出版社,2004年9月,ISBN 7-04—015988-0 ^[3] 

主講博士和碩士研究生課程

網絡教育理論與實踐（博士生）

現代教育技術原理（博士生）

人工智能與教育

學習科學與技術

教育技術發展前沿講座

主講本科生課程

遠程教育

網絡教育應用

教育信息處理技術

教育技術發展前沿講座 ^[3] 

1.王陸 . 大數據視角下如何改善我們的課堂提問. 特邀講演，GCCIL2016（2016年中國，深圳）

2.王陸. 教師專業學習的改變與實踐 . 特邀講演，IFET2014（2014年中國，無錫）

3.王陸 . 教師在線實踐社區的理論與實踐 . 特邀講演，GCCCE2013（2013年中國，北京）

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