王道陽

（一）受教育經歷 ^[1] 

2000/09—2004/06，安徽師範大學教育科學學院，心理學（師範），本科

2006/09—2009/06，安徽師範大學教育科學學院，發展與教育心理學，碩士

2015/09—至今，北京師範大學心理學部(認知神經科學與學習國家重點實驗室)、中國基礎教育質量監測協同創新中心，發展與教育心理學，博士研究生

（二）研究工作經歷 ^[1] 

2004/07—2009/12，安徽師範大學教育科學學院，助教(輔導員)

2009/12—2012/07，安徽師範大學教育科學學院，講師(輔導員)

2012/07—2013/03，安徽師範大學教育科學學院，心理學副教授

2013/03—2017/07，安徽師範大學教育科學學院，心理學副教授，碩士生導師 (應用心理學、心理健康教育)

2016/09—2016/12，台灣師範大學教育心理與輔導學系 訪問學者

（三）學術組織任職 ^[1] 

2014/11—至今，中國社會心理學會理事，安徽省社會心理學會常務理事 ^[1] 

2016/01—至今，安徽省社會心理學會常務理事、副會長 ^[1] 

[1]教育部哲學社會科學研究重大課題委託研究項目“高校突發危機事件中大學生心理應激及其干預08FD3042”，已結題，2008-2010年 ^[1] 

[2]安徽省教育廳人文社科項目“大學生心理健康教育與和諧校園構建研究2008sk106”，已結題，2008-2011年 ^[1] 

[3]國家語委“十二五”科研規劃項目“當代大學生流行語的心理學研究ZC125-11”，已結題，2011-2013年 ^[1] 

[4]安徽高校省級人文社會科學研究重點項目“流動青少年心理干預的長效機制與創新模式研究SK2013A080”，已結題，2013-2016年 ^[1] 

[5]國家社會科學基金教育學青年課題“不同類型流動青少年心理健康教育的銜接與貫通研究CBA120108”，在研，2012-2017年 ^[1] 

[6]中國基礎教育質量監測協同創新中心（北京師範大學）課題“學生心理監測網絡化測試的對策研究SP-2016-15001”，在研，2016-2017年 ^[1] 

[7]參與：國家自然科學基金應急項目“創新能力發展的腦認知機制及教育政策研究”，2016-2017 ^[1] 

[8]參與：中國發展研究基金會委託研究項目“中等職業學校教育質量提升計劃——學生心理發展測評”，2016-2019 ^[1] 

[1]Wang, D.Y., Hu, M. M., Zheng, C. J., & Liu, Z. G.#(2017). Psychometric properties of the Chinese shortened version of the Zuckerman-Kuhlman Personality Questionnaire in a Sample of Adolescents and Young Adults[J], Frontiers in psychology, 8, 349.(SSCI, F = 2.885) ^[2] 

[2]Wang, D.Y., Li, S. T., Hu, M. M., Dong, D., & Tao, S.#(2017). Negative academic emotion and psychological well-being in Chinese rural-to-urban migrant adolescents: Examining the moderating role of cognitive reappraisal[J], Frontiers in psychology, 8, 1312.(SSCI, F = 2.885) ^[3] 

[3]Wang, D.Y., Hu, M. M., & Xu, Q. F.#(2017).Testingthesatisfactionwith life scale for factorial invariancewithChinese adolescents[J], Social Behavior & Personality, 45(3), 505–516.(SSCI, F = 0.518) ^[4] 

[4]Wang, D.Y.#, Hu, M. M., & Xin, Y. (2017). Relationship between positive academic emotions and psychological resilience Among Rural-to-Urban Migrant Children in China[J], Social Behavior & Personality, 45(11), (in press).(SSCI, F = 0.518) ^[1] 

[5]Wang, D.Y., Hu, M. M., Li, S. T., & Tao, S.#(2017). Psychometric properties of the Temperament and Character Inventory-Revised in Chinese young adults[J], Current psychology, (in press) .(SSCI, F = 0.859)

[6]Wang, D.Y., & Yao, B.X. (2011).Current Research Situation of Chinese Psychological Health over Recent Twenty years.Studies in Sciology of Science.Vol.2, No.2, pp.69-73. ^[1] 

[9]Wang, D. Y.,Lei, X. M., Li, S., Hu, M. M., & Tao, S. (2017 ). Psychometric properties of the Mini-IPIP for Chinese Adolescents. Society for Research in Child Development Biennial Meeting: Developmental Science and Society, April 6 - 8, Austin, Texas, USA.（會議論文）

[10]王道陽, 李書婷, 胡銘銘. 基於PSM方法的雙親與單親家庭孩子心理健康及撫養人身份的作用[J].衞生研究, 2017, 46(5): 710-717. ^[5] 

[11]王道陽, 劉爭光. 網絡測驗中可靠性控制變量的完全因素不變性檢驗[J]. 統計與信息論壇, 2017,32(9): 82-87.

[12]王道陽, 劉爭光. SWLS網絡測驗中可靠性變量的測量不變性檢驗[J]. 心理學探新, 2017, （出版中） ^[5] 

[13]王道陽, 陸祥, 殷欣. 流動兒童消極學業情緒對學習自我效能感的影響：情緒調節策略的調節作用[J].心理發展與教育, 2017, 33(1): 56-64.

[14]王道陽, 魏瑋, 殷欣. 流動兒童與城市兒童情緒調節策略對自卑感影響的比較[J]. 衞生研究, 2016, 45(5): 777-783. ^[5] 

[15]王道陽, 張更立, 姚本先. 大學生性別角色觀的差異[J]. 心理學報, 2005, (5): 658-664.

[16]王道陽, 戴麗華, 殷欣. 大學生的睡眠質量與抑鬱、焦慮的關係[J]. 中國心理衞生雜誌, 2016, (3): 226-230.

[17]王道陽. 近十年我國心理學研究取向及其變遷[J].心理學探新, 2015, 35(2): 111-117.

[18]王道陽, 姚本先. 我國心理健康研究現狀的文獻計量學分析[J].醫學與哲學(人文社會醫學版), 2007, (8): 53-55. ^[5] 

[19]王道陽, 殷欣, 曹果果, 楊婕妤. 自閉症譜系障礙兒童面部表情識別的認知神經機制[J].中國神經精神疾病雜誌, 2016, (4): 248-250. ^[1] 

[20]王道陽, 魏瑋, 周文傑, 李澤, 吳婷婷. 3～6歲聾啞兒童面部表情識別特點[J]. 中國神經精神疾病雜誌, 2014, (5): 298-300. ^[5] 

[21]王道陽, 王翠翠, 陶沙.學習障礙鑑別RTI模式：進展、困境與出路[J]. 中國特殊教育, 2015, (12): 42-46.

注：#為通訊作者。