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王立新

（遼寧師範大學教師）

鎖定
[1]  王立新，男，黑龍江省綏化市明水縣人。1989年3月出生。國家二級心理諮詢師，碩士生導師。現就職於遼寧師範大學化學化工學院。 [1] 
中文名
王立新
國    籍
中國
出生地
黑龍江省綏化市明水縣 [1] 
出生日期
1989年3月 [1] 
畢業院校
華南師範大學；西南大學；中北大學 [1] 
學位/學歷
博士/博士研究生 [1] 
職    業
教師

目錄

  1. 1 人物經歷
  2. 2 碩士招生專業
  1. 3 主講課程
  2. 4 負責項目
  1. 5 獲獎記錄
  2. 6 學術論文

王立新人物經歷

2019年6月 至 今 遼寧師範大學 化學化工學院 專任教師 [1] 
2015年9月 至 2018年6月 華南師範大學 心理學院 心理學專業 獲教育學博士學位 導師：錢揚義教授 [1] 
2012年9月 至 2015年6月 西南大學 心理學部 應用心理學專業 獲教育學碩士學位 導師：張大均教授 [1] 
2006年9月 至 2010年7月 中北大學 應用化學專業 獲理學學士學位 [1] 

王立新碩士招生專業

學術型：課程與教學論（化學）
專業型：學科教學（化學） [1] 

王立新主講課程

本科生：《國內外基礎教育發展比較》、《中學化學實驗設計及教學研究》、《化學教學設計與技能訓練》
研究生：《化學學習心理研究》、《教育科研方法與論文寫作》、《手持技術數字化實驗設計與實踐》、《專業外語》 [1] 

王立新負責項目

  1. 2021年本科生專業基本技能競賽項目：2021年化學（師範）專業本科生教學技能競賽,項目負責人.
  2. 2020年本科生專業基本技能競賽項目：2020年化學（師範）專業本科生教學技能競賽,項目負責人.
  3. 遼寧師範大學新進博士科研啓動項目(2020.9-2022.8) ：手持技術數字化實驗案例開發及其在化學概念認知中的應用研究,項目負責人. [1] 

王立新獲獎記錄

  1. 遼寧師範大學2020年度優秀實踐指導教師.
  2. 2020年遼寧省普通高等學校本科師範生“同課異構”教學大賽優秀指導教師.
  3. 指導2017級化學（師範）專業本科生獲獎：遼寧省普通高等學校本科師範生“同課異構”教學大賽一等獎
  4. 指導2017級化學（師範）專業本科生獲獎：“田家炳杯”第六屆全國師範院校師範生教學技能競賽二等獎 [1] 

王立新學術論文

1
王立新,錢揚義.認知心理學視角下探究化學實驗中手持技術的應用[J].中小學數字化教學,2019(08):5-8.
中國人民大學《複印報刊資料》全文轉載：《中學化學教與學》2019年第11期
2
王立新,錢揚義,範婉貞,許雯輝,唐文秀.利用手持技術探究加熱過程中石棉網上表面的温度[J].化學教育(中英文),2018,39(21):70-76.（中文核心）
3
王立新,錢揚義,蘇華虹,陳博殷,梁宏宇.手持技術數字化實驗與化學教學的深度融合:從“研究案例”到“認知模型”——TQVC概念認知模型的建構[J].遠程教育雜誌,2018,36(04):104-112.（CSSCI）
中國人民大學《複印報刊資料》全文轉載：《中學化學教與學》2018年第11期
4
王立新,錢揚義,李言萍,陳博殷,梁宏宇.手持技術支持下概念學習的“多重轉化、比較建構”認知模型——以“温室效應”概念學習為例[J].電化教育研究,2017,38(10):100-105+128.（CSSCI）
中國人民大學《複印報刊資料》全文轉載：《中學化學教與學》2018年第1期
5
徐敏姍,錢揚義,王立新,陳博殷,範婉貞.基於數字化手持技術的混凝劑淨水效果比較及淨水機理研究[J].化學教育(中英文),2020,41(11):89-97.（中文核心）
6
林丹萍,錢揚義,王立新,張惠敏,李綺琳.手持技術數字化實驗支持下的抽象化學概念學習——以探究比較丁醇同分異構體的分子間作用力大小為例[J].化學教育(中英文),2020,41(01):74-78.（中文核心）
7
陳雪飛,錢揚義,陳博殷,唐文秀,王立新.“蠟燭火焰劃分”實驗的侷限成因分析及改進研究[J].化學教育(中英文),2019,40(07):88-93.（中文核心）
8
唐文秀,錢揚義,陳雪飛,王立新,陳秋伶.KCl濃度對Fe~(3+)/SCN~-平衡體系影響的實驗探究[J].化學教學,2018(11):85-89.（中文核心）
9
範婉貞,錢揚義,王立新,陳雪飛,徐敏姍.利用手持技術探究建築火災逃生策略的合理性——測量氧氣含量、二氧化碳濃度和温度的變化[J].化學教育(中英文),2018,39(21):63-69.（中文核心）
10
許雯輝,錢揚義,王立新,林建芬,唐文秀.利用手持技術探究鋁的化合物之間的相互轉化過程[J].化學教育(中英文),2018,39(21):54-62.（中文核心）
11
王立新,張大均.3～4年級小學生心理健康素質與毛筆書法成績的關係[J].中國健康心理學雜誌,2015,23(08):1225-1229.
12
王立新.積極情緒在學校心理健康教育中的作用[J].科教導刊(中旬刊),2014(12):228-229.
13
Liang, H., Chen, C., Li, F., Wu, S., Wang, L., Zheng, X., & Zeng, B. (2018). Mediating effects of peace of mind and rumination on the relationship between gratitude and depression among Chinese university students. Current Psychology, 1-8.（SSCI）
14
Zhang, Q., Zhang, D., & Wang, L. (2013). Is aggressive trait responsible for violence? Priming effects of aggressive words and violent movies. Psychology, 4(02), 96. [1] 
參考資料