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王楠

(北京師範大學教授)

鎖定
王楠,女,文學博士,北京師範大學外國語言文學學院教授、博士生導師 [1]  。北京教育學研究會秘書長。 [2] 
中文名
王楠
學位/學歷
博士
職    業
教師
專業方向
文學
職    務
博士生導師
任職院校
北京師範大學
職    稱
教授
性    別

王楠人物經歷

文學博士(2010.1)。美國哈佛大學比較文學系訪問學者(2017-2018),美國加州大學伯克利分校訪問學者(2011-2012),北京師範大學外國語言文學學院教授、博士生導師 [1] 
2023年12月10日,當選為北京教育學研究會秘書長。 [2] 

王楠研究方向

美國文學與文論、20世紀西方文論、性別批評理論、理論中的文學性、世界文學 [1] 

王楠主講課程

研究生:19世紀美國小説、20世紀美國小説、女性主義文學選讀;本科:綜合英語(2)I&II、美國文學史、19世紀英語小説、20世紀英語小説、文學導論、高級閲讀(2) [1] 

王楠研究成果

科研課題:
 高校基本科研業務費專項資金,重點項目;校級;2015-2017;主持,已完成;
 教育部人文社科一般項目青年基金,省部級;2013-2015;主持,已完成;
 教育部留學回國人員科研啓動基金,省部級;2013-2015;主持,已完成;
 教育部人文社科一般項目青年基金,省部級;2007-2009;主持,已完成。
期刊論文:
 “安提戈涅與女性主義倫理”(婦女研究論叢;2017(1);CSSCI唯一作者);
 “ '非-人'的倫理難題:巴特勒與卡夫卡”,(國外文學2016(4),總第144(4):44-51,上海社科院《社會科學文摘》轉載,2017.1);
 “從性別表演到文化批判:巴特勒的政治倫理轉向”(婦女研究論叢;2015(2);CSSCI唯一作者);
 “死之“思”:《蛙》與《時時刻刻》的比較闡釋“(上海理工大學學報2016(4),社科版,第一作者);
 ”Antigone Between Gender and Ethics: After Hegel”(性別與倫理間的安提戈涅:黑格爾之後)( Studies of Foreign Literature )《外國文學研究》A&HCI;2014(3);人大複印資料《外國文學研究》(全文轉載;唯一作者);
 “想象的共同體”:美國族裔小説敍事策略(上海理工大學學報;2014(1);中文核心,第二作者);
 “‘縫被’的文化隱喻與美國女性主義文學傳統的建構“(婦女研究論叢;2012(6);CSSCI唯一作者);
 “美國女性主義文學批評的精神實質“(國外理論動態2009,人大複印資料《文藝理論》全文轉載);
 “性別與權力:肖沃爾特的女性主義詩學觀闡釋“(《外國文學》2009);
 “性別剝離與標準重構“(《四川外語學院學報》2009);
 “福柯<越界>序“(中國人民大學《基督教文化學刊》CSSCI 2008);
 誰在講故事—重讀《黑暗的中心》的敍事策略,(《俄羅斯文藝》CSSCI,2005)唯一作者;
 “談英語教學中跨文化交際意識的培養”,(《山東師範大學外國語學報》2005)
 “試論社會建構主義利利亞納指導下的英語教學設計”,(《天外學報》,2003.6 第一作者)
譯著:
 《岔路:猶太性和猶太復國主義批判》,朱迪斯·巴特勒著(河南大學出版社2018,已完成);
 《安提戈涅的訴求:生與死之間的親緣關係》,朱迪斯·巴特勒著(河南大學出版社2017);
 《岔路:猶太性與猶太復國主義批判》朱迪斯·巴特勒著(河南大學出版社2018);
 《精緻的甕:詩歌結構研究》,科林斯·布魯克斯著(上海人民出版社,2008),合譯;
 《生命的意義》,約翰·科廷漢著,(廣西師範大學出版社2007);
出版教材:
《新世紀師範生英語系列教材:綜合英語》1-4冊,程曉堂主編,參編作者之一,上海:外語教育教學出版社,(2013-2016);
語文新課標《簡愛》權威點評,北師大出版集團2014.10;
《致用英語系列:綜合英語》1-4冊,程曉堂主編,參編作者之一,上海:外語教學與研究出版社,(2008-2012);
《新世紀英語專業聽力教程——聽寫》,北京大學出版社,2005 [1] 

王楠所獲榮譽

“通鼎優秀青年教師獎”, 北京師範大學, 2016.12;研究生優質研究生課程《十九世紀美國小説》特等獎,北京師範大學研究生院2016.12;《美國文學史》本科教改示範課程,優質課程一等獎,2015.12;優秀新生導師,北京師範大學2014-2016;北京師範大學“京師人才”獎勵(2013),北京師範大學青年教師基本功大賽最佳語言單項獎(排名第一),北京師範大學“勵耘”優秀青年教師獎(2010);”以培養語言能力和思辨能力為目標的綜合英語教學改革與實踐“校級一等獎(排名第三)2011 [1]  .
參考資料