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燕子

(鄭振鐸散文作品)

鎖定
《燕子》是鄭振鐸寫作的散文 [1]  。這篇散文寫的是桃花盛開、綠柳輕揚、燕子飛來的情景。這些從南方飛來的燕子,有的正在湖面上飛行,剪尾或翼尖沾了一下水面,有的飛到了柳枝間,有的停在了遠處的電線上歇息,燕子給早春的山光水色增添了生氣,把春光點綴得更加美麗。作者描繪了充滿生機的如詩如畫般的春天景色,讚美了活潑可愛的小燕子,表達了對光彩奪目的春天到來的歡欣熱愛之情。 [2] 
本文收錄在人教課標版三年級下冊語文教材第1課 [1]  [3-4] 部編版三年級下冊語文教材第2課 [1]  [5-6]  ,由梓君朗讀 [7-10] 
作品名稱
燕子
外文名
Swallow
作    者
鄭振鐸
作品出處
人教版語文三年級下 [3] 
文學體裁
散文
篇    數
第1課(課標) 第2課(部編) [1] 
朗讀人
梓君 [7] 
ISRC
CN-M01-05-358-01 [7] 

燕子作者簡介

鄭振鐸,我國現代傑出的愛國主義者和社會活動家、作家、詩人、學者、文學評論家、文學史家、翻譯家、藝術史家,也是國內外聞名的收藏家,訓詁家,對中國的文化學術事業作出了多方面的傑出貢獻。

燕子課文

人教課標版三年級下冊課文
一身烏黑光亮的羽毛,一對俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了活潑機靈的小燕子
才下過幾陣濛濛的細雨。微風吹拂着千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草,綠的葉,各色鮮豔的花,都像趕集似的聚攏來,形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來,為春光增添了許多生機。
在微風中,在陽光中,燕子斜着身子在天空中掠過,唧唧地叫着,有的由這邊的稻田上,一轉眼飛到了那邊的柳樹下邊;有的橫掠過湖面,尾尖偶爾沾了一下水面,就看到波紋一圈一圈地盪漾開去。
幾對燕子飛倦了,落在電線上。藍藍的天空,電杆之間連着幾條細線,多麼像五線譜啊!停着的燕子成了音符,譜成了一支正待演奏的春天的讚歌。
(注:選入課文時有刪改。錄音由梓君朗讀 [8]  [10] 
人教部編版三年級下冊課文
一身烏黑的羽毛,一雙剪刀似的尾巴,一對輕快有力的翅膀,湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。
二三月的春日裏,輕風微微地吹拂着,如毛的細雨由天上灑落着,千條萬條的柔柳,紅的白的黃的花,青的草,綠的葉,都像趕集似的聚攏來,形成了爛漫無比的春天。這時候,那些小燕子,那麼伶俐可愛的小燕子,也由南方飛來,加入這光彩奪目的圖畫中,為春光平添了許多生趣。
小燕子帶了它的剪刀似的尾巴,在陽光滿地時,斜飛於曠亮無比的天空,嘰的一聲,已由這裏的稻田上,飛到那邊的高柳下了。
另有幾隻卻在波光粼粼的湖面上橫掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶爾沾了一下水面,那小圓暈便一圈一圈地盪漾開去。 [11] 
那邊還有飛倦了的幾對,閒散地在纖細的電線杆上休憩——嫩藍的春天,幾支木杆,幾痕細線連於杆與杆之間,線上停着幾個小黑點,那便是燕子。多麼有趣的一幅圖畫呀! [12] 
蘇教版第八冊課文
一身烏黑光亮的羽毛,一對俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了活潑機靈的小燕子。
二三月間,微風輕輕地吹拂着,毛毛細雨從天上灑落下來。千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草,綠的芽,各色鮮豔的花,都像趕集似的聚攏來,形成了爛漫無比的春天。小燕子從南方趕來,為春光增添了許多生趣。
在微風中,在陽光下,燕子斜着身子在天空中掠過,“唧”的一聲,已由這邊的稻田上,飛到那邊的柳樹下了;還有幾隻橫掠過湖面,剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面,那小圓暈便一圈一圈地盪漾開去。
幾對小燕子飛倦了,落在電線上休息。在藍天的映襯下,電線杆之間連着的幾痕細線,多麼像五線譜哇。停着的燕子成了音符,譜出一支春天的歌。 [13] 
冀教版第六冊課文
一身烏黑光亮的羽毛,一對俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了活潑機靈的小燕子。
才下過幾陣濛濛的細雨。微風吹拂着千萬條才展開黃色的嫩葉的柳絲。青的草,綠的芽,各色鮮豔的花,都像趕集似的聚攏來,形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來,為春光增添了許多生機。
在微風中,在陽光裏,燕子斜着身子在天空中掠過,唧唧的叫着。有的由這邊的稻田上,一轉眼飛到了那邊的柳樹下了;有的橫掠過湖面,尾尖偶爾沾了一下水面,就看到波紋一圈一圈地盪漾開去。
幾對小燕子飛倦了,落在電線上。藍藍的天空,電杆之間連着幾痕細線,多麼像五線譜啊。停着的燕子成了音符,譜出一支正待演奏的春天的讚歌。 [13] 

燕子閲讀新體驗

1.預習課文時請注意,文中最後一句話:“這多麼像正待演奏的曲譜哇!”在認真讀完課文後,你是否知道正待演奏的將是什麼曲子嗎?
2.讀了課文後,先填空,再想想這些詞語用得好不好,並説説理由。
從南方飛回來的燕子,( )着它剪刀似的尾巴,( )着身子在天空中( )過,為春光增添了許多生趣。有幾對燕子飛倦了,( )在電線上。這多麼像正待演奏的曲譜哇!
3.選擇你喜歡的一節課文背誦。
參考資料
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