浙江大學竺可楨學院設計創新班

國際設計研究院旨在通過設計創新班的創設，整合“設計、技術、商業和用户”等創新元素，推行PBL（Problem-Based Learning，即以問題為導向）的創新設計模式，構建TII（思維能力+整合能力+實現能力）的設計創新平台。

國際設計研究院是浙江大學與新加坡科技設計大學(SUTD)和美國麻省理工大學(MIT)的合作平台，也成為浙大各學科整合的建設平台。設計創新班是浙江大學本科學生跨學科交叉學習、交流、溝通和合作的理想平台，它歡迎不同學科背景的學生們共同參與創新的科技設計。

設計創新班最初於2008年成立，它的前身是浙江大學竺可楨學院設計創新班，設計創新班現共有2010、2011、2012三個年級來自理、工、文、商、農等各個專業的同學。它以讓不同專業背景的學生學習設計、前言科技、操作技術、用户交互界面、用户體驗、設計領域的商業領先策略和產品設計方案，培養創意才能和跨領域整合能力為定位。

設計創新班旨在塑造兩個“系統能力”——創新思維和工作方法相結合的系統能力以及人文情懷與設計創新相結合的系統能力，培養具有國際視野、創意才能和跨領域整合能力的新型人才。設計創新班強調BIG-D(Design)和BIG-T(Thinking)，主張學生們應掌握感性科技和人文設計，以設計的力量改善身邊的人與事，提高生命的質量。設計創新班是浙江大學唯一一個以設計為核心的輔修平台，歡迎所有熱愛設計的同學加入到SDI的大家庭之中。

創新，毫無疑問是當今世界發展的總趨勢，也是一個國家躋身於世界前列的關鍵因素；設計，或許比你想象得更加廣義，任何造物活動的計劃技術和計劃過程都可以理解為設計，在英國伊麗莎白時期，設計課是一門小學必修課，可見英國人對設計的重視。不難發現，國際上科技、經濟、軍事、文化發達的國家，往往都十分重視設計，並且在設計領域人才輩出。浙江大學正努力躋身於世界一流大學，對於設計學科投入了更多的關注。因此，設計創新班的誕生是時代要求和國際趨勢的產物。

設計創新班為成員同學提供兩種修讀方式的選擇，一是修讀58學分，最終獲得浙江大學頒發的工業設計雙學位證書，二是修讀22.5學分，最終獲得浙江大學頒發的工業設計輔修證書。必修課程基本有：《產品形式與方式設計》、《人機工程學》、《計算機輔助工業設計》、《圖形設計》、《服務創新設計》、《科技設計在21世紀中國發展過程中扮演的角色》、《商業過程設計》、《設計與未來》等。另外設計創新班還開設了短學期課程，如：《從玩到創新設計》、《產業提升與設計》等。

設計創新班的師資豐富且廣泛，有國際設計研究院院長劉波教授、副院長應放天教授、張東亮教授、黃敬華博士、江浩博士等，另外設計院還聘請荷蘭埃因霍温理工大學(Technische Hogeschool Eindhoven)和日本千葉大學(Chiba University)的眾多著名學者教授，以及國內相關院校的專業教師及創業人士前來授課。設計創新班的授課形式與傳統的大課授課不同，教學上班級內成員主要以設計工作室和設計項目的形式進行，相關教師在設計實踐和課程教學中以導師的形式貫穿整個學習過程；部分核心課程會由不同知識背景的多位老師聯合執教，課程多采用案例教學、團隊學習、實地調研、國際設計交流與小組討論和頭腦風暴等多維互動式教學方法。

其中最有設計創新班特色的便是Workshop。Workshop是諸多課程中經常使用的學習合作方式，中文可翻譯為“創意速成交流合作小組”，通過分組討論的形式，每組需要在有限的時間內商討出符合主題的創意點，並且做出初構的雛形(Prototype)，結束後便會有各組的展示交流，通過workshop，成員的小組合作意識、實踐動手能力和表達能力都有顯著提升。並且通過Workshop，加強了各年級之間的溝通，使得SDI內部的氛圍有如大家庭般十分融洽，更培養了同學們的設計敏鋭性和思維的發散性等能力。

設計創新班基於工程、社會科學和科技設計三大內容，通過主修專業和設計創新班相互結合互補的培養模式，使得學生可以獲得整合了用户、設計和商業創造出的新的智能系統、產品和相關的服務知識，通過主修專業培養與工業設計相結合的雙學位培養模式，使學生具備跨領域整合設計的能力。學生可以習得相關計算機輔助設計軟件（如PhotoShop, Processing, Arduino, Rhino, KeyShot等）的基礎操作；可以掌握一定的設計稿手繪技能以及設計思維速現能力；可以瞭解並體驗服務設計以及商業設計的流程；可以利用許多精尖實驗設備進行相關的設計測量與測試等等。設計創新班的畢業生不僅將具備主修專業的知識與水準，同時更有設計思維和創新能力。

設計創新班遵循自願報名、公開競爭、擇優錄取的原則，面向浙江大學本科一年級各專業（不招收工業設計專業學生以及已經有其他輔修專業的學生）招生，2013級將調整招生人數，預計招生人數在25人左右，要求在保證完成本專業學習的同時，參加歷時兩年半的設計創新班學習。由於設計創新班的授課時間往往在週末，所以也需要學生做好時間安排。設計創新班招生一般在每年的4 ~6月份，2014年的招生啓動預計在4月上旬，即學生本科一年級的春夏學期中旬，招生選拔環節由報名表篩選、WORKSHOP實踐和專家教授面試三個環節組成，設立了公平、高效、立體的評價模式，最終擇優選拔產生新一屆設計創新班學員。

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