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毛偉賓
鎖定
毛偉賓，女，教授，基礎心理學博士生導師，華東師範大學理學博士，美國Washington University in St. Louis高級訪問學者，心理學報、心理科學、心理科學進展、心理與行為研究等雜誌的審稿專家。長期主要從事記憶、情緒與認知等領域的研究，在International Journal of Psychology，心理學報、心理科學等雜誌上發表論文40餘篇，主編或參編書籍7部。先後主持並承擔國家自然科學基金、山東省自然科學基金等多項課題，並多次獲山東省高校優秀成果獎。
[1]
- 中文名
- 毛偉賓
- 畢業院校
- 華東師範大學
- 主要成就
- 2011年，山東省高校人文社科優秀成果三等獎
- 職 稱
- 山東師範大學心理學院教授
毛偉賓研究方向
毛偉賓講授課程
本科：認知心理學、情緒心理學
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毛偉賓教育經歷
1983年-1987年，山東師範大學，教育系，本科/教育學學士
1987年-1990年，山東師範大學，教育系，研究生/教育學碩士
2006年-2009年，華東師範大學，心理學系，研究生/基礎心理學博士
毛偉賓研究工作經歷
1990年-2005年，濟南教育學院，教育管理系，助教、講師、副教授
2005年-2011年，山東師範大學，教育科學學院/心理學院，副教授，碩士生導師
2011年-至今，山東師範大學，心理學院，教授
毛偉賓科研成果
朱永澤，毛偉賓，趙浩遠，李玉婷.(2015).有意遺忘的神經機制.心理科學，38（4）
王蕊,毛偉賓,朱永澤.(2015).情境對面孔表情識別的影響.心理科學，38(1),80-84
朱永澤,毛偉賓,王蕊.(2014).負性偏向的神經機制.心理科學進展，22(9),1393-1403.
賈喆,毛偉賓,東利雲.(2014).內容與自我相關性對消極情緒記憶有意遺忘的影響.心理科學,37(4),840-844
陳鳳琦，毛偉賓.（2014）.時間壓力對品牌決策中圖形框架效應的影響.應用心理學，20（4），332-338
毛偉賓,於睿,李春.(2013).相關性與一致性對記憶生存優勢效應的影響.心理學報，45(3),253-262
於婷婷,王松,毛偉賓.（2013）.時間間隔及記憶負荷對信息缺失錯誤記憶的影響，應用心理學，19(1),57-64
毛偉賓,朱永澤.（2013）.跨視聽通道的錯誤記憶ERP新舊效應研究.心理與行為研究，11(2),176-183
毛偉賓,王松,亢麗麗.(2012).項目特異性加工和關係加工對非熟練雙語者跨語言錯誤記憶的影響，心理學報，44(10),1289-1296.
毛偉賓.（2012）.跨視聽通道的相繼錯誤記憶效應，心理科學，35(3),574-580
於睿,毛偉賓.（2011）.生存加工：一種獨特而強大的記憶編碼程序，心理科學進展，19(6),825-831
王林松,毛偉賓.（2011）DRM範式錯誤記憶的通道效應.心理學進展，1,77-82
毛偉賓,於睿.(2011).我們在用石器時代的大腦進行記憶嗎？----記憶具有生存優勢效應.中國社會科學報，第225期，12版
MaoW.B.,YangZ.L.,&WangL.S.(2010).Modalityeffectinfalserecognition:evidence
fromChineseCharacters.InternationalJournalofPsychology.45(1),4-10
毛偉賓,孫麗蘋,於婷婷.(2009).壓力與認知方式對基於事件錯誤記憶的影響，應用心理學,15(3),271-277
毛偉賓.（2009）編碼階段的分散注意對錯誤記憶通道效應的影響.心理科學，32(6),1345-1347
毛偉賓,楊治良,王林松,袁建偉.(2008).非熟練雙語者跨語言的錯誤記憶通道效應.心理學報,(3),274-282.
毛偉賓,楊治良.(2008).工作記憶容量研究新進展.心理科學,31(3),741-743.
毛偉賓,楊治良.(2008).重複學習對錯誤記憶的通道效應的影響.心理科學,31(6),1326-1329.
毛偉賓，王林松.(2007).工作記憶、干擾與一般流體智力.心理科學,30(3),636-639.
毛偉賓,顧維忱.(2008).關於二語習得關鍵期的腦神經語言機制研究及思考.河北師範大學學報（教育科學版）,12,38-41.
毛偉賓.雙語語義表徵研究進展及對我國外語教學的啓示，《當代教育科學》，2006，15.
毛偉賓.關於基礎教育均衡發展的幾個理論問題的認識，《當代教育科學》，2003，10.
毛偉賓.教師職業專業化與教師教育，《中國成人教育》，2003，4.
毛偉賓.心理學視野中的雙語教學問題之我見，《山東教育科研》，2002，5.
毛偉賓.影響學生尋求幫助的意願與行為的因素，《心理學動態》，1999年，3.
張承芬，毛偉賓.考試焦慮、能力自我知覺與學生成就歸因關係初探，《心理科學》，1992，6.
張承芬，毛偉賓.能力自我知覺與成就歸因，《心理學探新》，1991，3.
李錫海，毛偉賓.價值觀與社會心理，《社會心理研究》,1991，4.
毛偉賓.犯罪青少年的攻擊行為與結果價值，《公安大學學報》，1999，2.
毛偉賓.少年攻擊行為發生的心理機制，《青少年研究》，1999，2.
毛偉賓，佘瑞琴.論社會心理在社會發展與變革中的作用，《山東醫科大學學報》，1999，2.
毛偉賓.關於素質教育立論依據的思考，《中國成人教育》，1999，8.
毛偉賓.小學校長與心理科學，《山東教育科研》，1999，2.
毛偉賓.不同能力自我知覺學生對成敗的人際歸因傾向初探,《山東教育科研》,1991，1.人大複印資料1991，3全文複印.
張承芬，張景煥，林泳海，毛偉賓.優秀企業家心理特點初探，《社會心理研究》1991，3.
毛偉賓.素質教育實質論，《濟南教育學院學報》，1999，2.
毛偉賓.也談心理科學應為學校改革服務，《濟南教育學院學報》，1995，5.
毛偉賓.試論薄弱學校的提升與改善，《濟南教育學院學報》，2004，1.
毛偉賓.浸入式雙語教學及對我國外語教學的啓示，《濟南教育學院學報》，2002，4.
毛偉賓著作
1．劉文明,毛偉賓.素質教育概論.大連:海事大學出版社,1999.
2．李錫海.個體經營者和私營企業主概論.副主編.河北人民出版社，1994.
3．周衞勇.教育改革論.副主編.南海出版公司，1999.
4．林豐勳.教育心理學原理.參編.南海出版公司,1999.
5．張文新.心理學與教學.參編.山東人民出版社，2007.
6．李壽欣等.基礎心理學實驗教學指導.副主編，山東人民出版社，2009.
7．張文新等.大學生心理健康教育.參編，山東人民出版社，2013.
毛偉賓承擔課題
1.山東省自然科學基金：消極情緒記憶有意遺忘權衡效應的認知機制與神經機制研究（ZR2014CM022），課題主持人
2．國家自然科學基金：客體相似性與個體認知方式對視覺工作記憶表徵的影響，第二位。
3．國家自然科學基金：算術估算策略運用的認知與神經基礎（3137104），第二位2/13
4．山東自然科學基金：中央執行功能對算術估計策略選擇的影響（ZR2010CM059），第二位，2/11
5．山東自然科學基金：兒童青少年羞怯的腦機制與眼動研究（Y2008D38），第四位
6．教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目“人類記憶的多重機制及其能力培養研究”
項目批准號：06JZD0039,子課題負責人
7.山東省教育科學十一五規劃課題：小學生錯誤記憶的發展研究，課題主持人。
8．山東師範大學教學立項課題：認知心理學課程建設與教學方法改革，課題主持人。
9．山東師範大學認知心理學校級精品課程，課程負責人。
10.山東師範大學第三批實驗教學改革立項：認知心理學實驗教學與應用（SYJG302115），2014,03，課題主持人。
毛偉賓獲獎
1.山東省優秀碩士學位論文指導教師（2013）
2.山東省高校人文社科優秀成果三等獎，2011年，第一位。證書編號：2011BR30172
3.山東省高校人文社科優秀成果三等獎，2009年，第一位。
4.山東師範大學2009年度優秀研究生教學獎
5.山東師範大學2006年度教學優秀獎.
6.2000年獲濟南市優秀青年知識分子稱號
7.1999年獲山東省幹訓優質課一等獎.
8.2000年榮立濟南市政府三等功.
9.2002年獲濟南市中青年學術技術帶頭人稱號.
- 參考資料
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- 1. 毛偉賓-心理學院 ．山東師範大學心理學院[引用日期2020-07-04]
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