武漢大學國際軟件學院

武漢大學國際軟件學院（International School of Software,Wuhan University）是教育部、國家計委首批批准成立的國家示範性軟件學院，是為了適應我國經濟結構戰略性調整的要求和軟件產業發展對人才的迫切需要而建立的，旨在為我國軟件產業發展帶來新的推動力，支持國家“以信息化帶動工業化”的戰略部署，培養複合型、實用型、國際化的高層次軟件人才。學院按國際通行 辦學模式組織教學活動，實施社會化的管理。

學院現擁有3個二級學科博士學位授權點和3個碩士學位授權點。有專兼職教師211人，其中專任教師52人、外聘教師91人、校內雙聘教師57人、外籍教師9人。專任教師中有正教授17人、副教授17人、講師17人，95%以上的教師具有博士學位，近1/3的教師有國外（境外）學習或工作經歷。學院目前擁有一個省部級工程中心和兩門國家級精品課程，擁有設備一流的教學實驗室和專業實驗室，配有高性能服務器和計算機設備，擁有完備的實驗與科研教學設施和軟件，專線接入中國電信百兆寬帶和校園網並實現無線覆蓋，設備與網絡對學生全天免費開放。 ^[1] 

學院現有兩個設備一流的實驗室，配有HP服務器、260台P4微機，裝有IBM、Microsoft、Oracle等公司的全套正版軟件，擁有投影儀、實物投影儀、攝錄儀、掃描儀等先進設施，專線接入長城寬帶網和校園網，設備與網絡對學生全天免費開放。

空間信息與數字技術（Saptial Information and Digital Technology）

一、專業簡介

空間信息與數字技術專業是研究描述地球的信息數字化、網絡化、可視化和智能化的理論與技術，它將空間信息的各種載體向數字載體轉換，通過網絡通信技術加載到各個專業領域，支持各行業數字工程的實現，主要研究與國民經濟各行業領域密切相關的數字工程建設理論與技術，如：數字國防、數字政府、數字國土、數字規劃、數字電力、數字水利、數字公安、數字交通、電子政務等。

二、畢業生使用範圍

本專業面向國民經濟各行業和領域數字化建設的需要，培養具有紮實的軟件工程理論基礎與複合知識結構，掌握數字工程領域的基本理論和基本知識、軟件環境和工具以及前沿技術，具有較強的大型數字工程項目設計、開發和項目管理能力，具有良好的團隊合作精神和創新意識，能熟練應用英語進行交流的厚基礎、寬口徑、高素質、強能力的交叉複合型人才。

主要專業課程有：數字工程的原理和方法、空間信息導論、C&C++語言程序設計、數據結構、空間數據庫系統、面向對象程序設計、空間信息移動服務、電子政務與電子商務、計算機圖形學、項目工程管理、空間決策與支持等；同時本專業也非常注重學生實踐動手能力的培養，實踐體系注重培養學生的基礎軟件操作能力、軟件分析與設計能力、編程能力、綜合運用所學知識能力以及創新能力。

隨着信息與知識經濟時代的到來，尤其在“數字地球”的概念提出以後，隨着各種各樣的數字化工程的建設與發展，我國國民經濟各部門都表現出對空間信息與數字技術人才、專業管理人才的強勁需求。

畢業生可在國民經濟各行業（城市信息管理、航空航天、交通、鐵道、國防、公安、旅遊、國土資源、海洋、建築、金融、冶金、水利、電力、石油、煤炭、農業、測繪等）、政府機關、各類高新技術公司、高等院校和科研院所從事各類數字工程規劃、設計、施工、管理或教學科研工作。

三、課程設置

主要專業課程：數字工程的原理和方法、空間信息移動服務、空間數據庫原理與設計、軟件工程、數據結構算法及應用、項目工程管理、計算機網絡與通信、空間信息導論、通訊技術基礎、離散數學、計算機技術基礎、C語言、電子政務與電子商務、網絡信息與安全、虛擬現實與仿真，高新技術企業與風險投資、IT經濟學等。

一、專業簡介

軟件工程是研究大規模程序設計方法、工具和管理的一門工程科學，其特點是按工程化的原則和方法來組織和規範軟件開發過程，並對其中的各種方法進行研究，以提高軟件產品的質量，降低軟件開發的成本。軟件工程要求用計算機和數學的方法來構造模型與算法，用工程科學來制定規範、設計模型和評估成本，用管理科學來控制工程的計劃實施、資源分配和質量保證。

二、畢業生適用範圍

本專業面向信息技術領域的發展需要和企業對軟件工程技術人才的需求，培養德、智、體、美全面發展的、具有良好科學素養的、能夠系統地掌握軟件工程領域的基本理論、應用先進的開發技術、熟悉多種軟件開發平台和使用各種開發工具的、具有國際競爭能力的軟件工程技術和管理人才。 本專業注重培養學生良好的軟件設計、開發與實現能力、項目管理能力、交流與組織協調能力、創新能力以及良好的團隊合作精神。聘用大量的英語外教和專業課程外教，採用國外的優秀教材和雙語教學，加強學生實際的英語交流能力和學習國外的先進技術和思維方式。注重培養學生分析問題、解決問題和獲取知識的能力，使之能勝任大型軟件項目的系統分析、設計、開發、測試、質量控制、經營和管理等工作。 畢業生適合到外資、中外合資、國內外企事業單位、黨政機關及國民經濟各部門從事計算機軟件的研究、開發、設計、應用、管理和教學等工作，能從事大型軟件項目的系統分析、設計、開發、測試、維護和項目管理工作。

三、課程設置

主要專業課程有：信息系統導論、計算機系統導論、計算機硬件基礎、面向對象程序設計、數據結構、操作系統原理、編譯技術及應用、數據庫系統、系統程序設計、軟件工程、網絡及分佈式計算、用户界面設計與測試、軟件項目組織與管理等。 主要實踐教學環節包括：數據庫課程設計、網絡工程與編程實踐、軟件工程綜合實踐、解釋器構造實踐和企業真實項目實訓等。

一、專業簡介

軟件工程是研究大規模軟件開發方法、工具和管理的一門工程科學。其特點是按工程化的原則和方法來組織和規範軟件開發過程，主要研究軟件開發方法與環境、軟件工具及集成技術、軟件自動化及自動測試技術、軟件質量控制、軟件重用技術等。

本專業培養面向國民經濟信息化建設和發展的需要，具有紮實的軟件理論和知識基礎，掌握軟件工程領域的前沿技術，具有國際競爭能力，能從事大型軟件項目系統分析、設計、測試和軟件項目管理等工作的複合型、實用型高層次軟件人才。

二、學制與學分

軟件工程碩士採用學分制組織教學，學制為2至4年。

總學分數是40，其中，必修課18學分，選修課22學分。

三、課程設置

總體分為課程學習和工程實踐兩個部分。課程學習包括必修課、專業選修課和公共選修課三個方面的內容；工程實踐包括基礎工程實踐、高級工程實踐和項目實踐三個階段。

專業主幹（核心）課程：軟件建模方法與技術、軟件需求管理、軟件過程管理、　軟件體系結構、軟件可靠性與測試技術、軟件系統分析與設計、數據倉庫與數據挖掘等

工程訓練：要求各個專業方向的學生至少選修4門。工程實踐教學貼緊軟件行業發展需求，與實際的工程項目相結合，根據使用的系統平台和開發環境，分為三個實踐課程系列：

（1）以Windows作為系統平台，以 .NET或J2EE作為集成開發環境；

（2）以Linux作為系統平台，以 Java為開發工具、J2EE作為集成開發環境；

（3）以Windows作為系統平台，以VC/Delphi作為集成開發環境。

每一個實踐課程系列又按照難易程度分為基礎工程實踐、高級工程實踐和實戰階段。學生可以根據自己的興趣和就業傾向來自主選擇一個實踐課程系列進行系統的學習和訓練。

一、專業簡介

生物信息學是計算機科學、信息科學與生命科學相互融合形成的新興交叉學科，其特點是應用計算機科學、信息科學的技術和手段來分析、揭示、管理生物學信息，特別是龐大的基因組信息。該學科要求研究者同時具備計算機科學和生命科學基礎和技能，國內外專業人才奇缺。

生物信息學碩士專業學位研究生的培養目標是適應生命科學的發展和需要，面向國際前沿，培養既具有紮實的計算機科學基礎與技能，又具備生物學（特別是基因組學、蛋白質組學）前沿領域知識的高層次，綜合交叉型人才。畢業生可到科研院所、大專院校從事生物信息學科學研究、教學工作、也可到大型生物技術企業從事技術及管理工作。也可作為應屆碩士生直接報考博士研究生。

二、學制與學分

軟件工程碩士（生物信息學）採用學分制組織教學，學制為 2至4年。

總學分數是 40， 其中，必修課 18學分，選修課 22學分。

三、課程設置

同上

四、成立學社

學社由學習部、生活部、宣傳部、校友部組成

同上

一、專業簡介

培養具備經濟和金融理論與實務知識、計算機技術知識與應用能力，掌握金融管理信息系統分析、設計與實現的理論、方法和技能，能在銀行、證券、保險等各類金融機構從事信息管理及信息系統分析、設計、實施、維護等方面的金融信息化高級專門人才。

二、學制與學分

軟件工程碩士(金融信息工程)採用學分制組織教學，學制為 2至4年。

總學分數是 40，其中，必修課 18學分，選修課 22學分。

三、課程設置

同上

通信軟件與協議工程　Communications Software and Protocol Engineering

一、 專業簡介

主要方向是：網絡通信工程、信息安全、電信運營支撐系統。

網絡與通信技術系的培養目標是為中國的通信產業和信息產業培養網絡與通信工程、電信運營支撐系統、網絡信息安全等方向的高層次、實用型、複合型技術研究、開發及項目管理人才。

二、 學制與學分

軟件工程碩士(通信軟件與協議工程)採用學分制組織教學，學制為 2至4年。

總學分數是 40， 其中，必修課 18學分，選修課 22學分。

三、 課程設置

同上

一、專業簡介

20世紀80年代初，電子計算機圖形藝術設計的圖像，作為最尖端的視覺表現手段和效果，大張旗鼓地出現於電視、電影、平面藝術設計、工業設計、展示藝術設計、服裝設計和建築環境藝術設計等大眾傳播媒介和視覺藝術設計領域之中，電子計算機圖形學的出現，被稱為第三次圖像革命，其意義遠遠大於從無聲到有聲、從黑白到彩色的前兩次圖像革命。因此所謂數字藝術，就是以數字科技和傳媒技術為基礎，將理性思維和藝術融合為一體的藝術。

數字藝術設計技術和產業的迅速發展，給國內、外視覺藝術設計界所帶來了很多問題。最突出的就是儘管有了硬件和軟件，但是能夠了解、掌握和熟練運用這些資源進行造型藝術設計的人員奇缺。由此看來，訓練和培養既懂得藝術設計規律，又懂得計算機圖形藝術設計和能開發出相應的操作軟件、應用軟件、後期製作軟件的人才，已經成為當今數字藝術設計產業迫在眉睫的課題。

武大國際軟件學院數字藝術與遊戲設計專業致力於培養能適應於專業數字技術公司、網絡媒體、電腦遊戲、軟件開發等行業創業、設計需求的高層次具有藝術知識、技術知識交叉複合型人才，使學生不僅掌握數字科技技術和傳媒技術，又具有將理性思維和藝術融合為一體的能力。

二、學制與學分

學制為2至4年。

總學分數是40， 其中，必修課18學分，選修課22學分。

三、課程設置

專業主幹（核心）課程： 平面設計、 影視攝影、商業插畫、動畫設計 (二維、三維)、遊戲架構設計與策劃、手機遊戲開發、 Visual C++工程訓練、J2ME工程訓練。

空間信息和數字工程（Spatial-Informatics & Digitalized Technology Engineering）

一、專業簡介

空間信息與數字技術是運用計算機軟件技術、通信技術，綜合研究空間信息數字化、網絡化、可視化和智能化的工程理論與技術科學。

培養目標是培養具有深厚軟件工程理論基礎和空間信息技術、通信技術以及計算機網絡技術，有一定的管理和經濟知識基礎，能運用數字工程技術對環境、人文、社會、經濟等各類信息進行數字化處理，實現網絡化傳輸、可視化表達、智能化決策的複合型空間信息產業、技術與應用的高級專門人才。

二、學制與學分

軟件工程碩士（空間信息和數字工程）採用學分制組織教學，學制為 2至4年。

總學分數是 40， 其中，必修課 18學分，選修課 22學分。

集成電路設計與應用（IC Design and Application）

一、專業簡介

為適應我國經濟建設和社會發展對高層次工程技術和工程管理人才的需求，加快培養應用型、複合型的高層次工程技術和工程管理人才。

主要方向是：SOC設計、SOC應用。

二、學制與學分

軟件工程碩士（集成電路設計與應用）採用學分制組織教學，學制為2至4年。

總學分數是 40， 其中，必修課 18學分，選修課 22學分。

武漢大學國際軟件學院與北京大學軟件學院、華中科技大學軟件工程學院，在辦學性質方面並沒有差別。

中國教育部僅有兩所軟件方面的國家重點實驗室，一所是南京大學的計算機軟件新技術國家重點實驗室，另一所便是武漢大學軟件工程國家重點實驗室。此外，武漢大學還擁有國家多媒體軟件工程技術研究中心等多個研究機構。由此可見，國際軟件學院擁有着國內一流的硬件設施。在人才培養方面，國際軟件學院從世界上軟件實力最強的卡內基·梅隆大學引進了十門課程，學生從大一開始就要接受雙語教學，學習世界上最好的英文計算機教材。國際軟件學院取得的一系列成果也證明了軟件學院的強勁辦學實力

武漢大學國際軟件學院是一所年輕的學院，成立於2002年，是為響應教育部關於試辦示範性軟件學院的通知（教高[2001]3號）和其它若干所國家示範性軟件學院一同成立的。本來位於現武漢大學標本館（文學院旁邊），後武漢大學花3.7億元買下了原湖北財經學院的地盤，國際軟件學院於2006年搬了過去。國際軟件學院位於羣光廣場對面，武漢大學信息學部西部，和珞珈創意園在一起。軟件學院經過這幾年突飛猛進的發展，在軟件和硬件方面都取得了很大的改進，在辦學方面成果卓著。僅2009年11月，國際軟件學院學子便奪得了GIS全國大學生競賽特等獎，在“花旗杯”金融與信息應用技術大賽中實現五年三奪冠，國際軟件學院高煒華同學代表中國大學生參加了APEC峯會。而國際軟件學院還在武漢大學籃球賽中實現了五連冠，在武漢市大學生舞蹈大賽中奪冠等。國際軟件學院正在不懈努力，相信國際軟件學院的明天會更好。

印度韋洛爾理工大學（VIT）原來隸屬於馬德拉斯大學，印度大學排名第七。學校辦學的方向面向世界，培養模式與國際接軌。該校的畢業生每年有30%的學生分到世界各地工作。早在1999年, 韋洛爾理工大學獲得荷蘭DNV ISO9002認證，這是整個印度唯一一個獲得該認證的學校，也是印度唯一獲得英國工程師協會（IEE）認證的大學，大學畢業生將自動取得英國工程師證書，其文憑和學位具有極高的含金量。該校也是印度環境最佳、硬件設施最好、教學質量最優、就業率最高、校園最漂亮的大學之一。該校與該院合作已有6年，已畢業的該院學生有400多人。

印度夏爾達大學是中國駐印度大使館教育處大力推薦的一所優秀的印度大學。該校地理位置和人文環境良好，坐落在印度首都新德里的諾伊達區。該校實施全封閉管理，現代化氣息很濃，基礎設施優良，在校生兩萬多人。

英國中央蘭開夏大學（University of Central Lancashire）在英國名列第八大大學，該校被英國皇家質量檢測局認定為最好的綜合性大學之一。UCLan大學在校學生約3萬，與中國、歐洲、美國、澳大利亞和南非等國家的120多所大學建立了合作關係，其國際學生超過2300人，其中大多數是中國學生。在蘭開夏生活可以感受大都市的氣氛，但生活費消費水平卻相對較低。英國中央蘭開夏大學可以授予的學位有：語言文憑、大學預科、本科、碩士和博士學位。

英國艾塞克斯大學（University of Essex, UoE）建於1964年，有Colchester與Southend兩個校區，距離倫敦約1個小時的車程。是英國教學科研領域中具有領先地位的高等學府之一。全英教育科研質量的綜合評估中，UoE以其卓越的科研成就被列入全英12所最佳大學之一。著名的諾貝爾獎得主奧斯卡阿瑞斯博士就出自該校。2010年，UoE的教學實力在全英上榜的140多所大學中排名第8、研究實力排名第9。其經濟、電子系統工程、哲學、政治、會計、金融和管理、法律等學科更是享有世界級聲望。

美國威斯康星州立大學La-Crosse分校（UW_L）是美國駐中國大使館推薦的與中方合作的美國大學之一，是美國著名的國立綜合性大學。UW_L的辦學資質已得到中國教育部的認證。2010年6月，UW_L名列美國Kiplinger's Personal Finance財經雜誌所推薦的全美學校的第39名，並再次被《美國新聞與世界報道》（U.S. News & World Report）列為全美的最好大學之一。在美國中西部地區的國立大學中，UW_L的本科和碩士研究生教育2010年排名第三。

加拿大聖瑪麗大學始建於1802年，是加拿大最古老的大學之一。聖瑪麗大學是新斯科舍省（Nova Soctia）第二大的大學，1960年起成為管理教育的最具權威的認證機構，成為全球管理教育的最高標準認證的大學之一。

愛爾蘭都柏林城市大學始建於1980年，是為適應複雜多變的工業、商業發展和社會需求而建立的高等學府。完整的專業上設置、成功的科研活動及高質量的專業設施使其迅速成為一所國內外著名的大學，始終瞄準社會及工商企業各界需求的教學模式使其畢業生供不應求。

澳大利亞昆士蘭科技大學（QUT）於1908年建校，坐落於澳大利亞昆士蘭州布里斯班市區。歷史悠久，聲譽卓著，1993年在澳洲首屆年度大學評選中一舉奪魁。澳大利亞學術研究理事會首度公佈澳大利亞大學研究實力排名中，QUT位列全澳第十位。在2005年，QUT被正式列入世界大學200強，其生物醫學專業在世界排名第47位。QUT也是世界上唯一擁有F1車隊的大學。

法國巴黎電子信息學院（EFREI）是一所高等工程師學院，成立於1936年，是法國高等專業學院會議（CGE）的成員之一，並有資格頒發受法國教育部及法國全國工程師職銜委員會（CTI）認可的工程師文憑。學院專門培養Information and communication technologies(ICT)界的精英人才。被譽為個人電腦之父的Micral的發明者Andre Truong,就是EFREI培養的6000多名優秀工程師中一員。學校國際交流廣泛，該校學生就業率相當高，2009年97%學生畢業前就提前找到工作，且該校學生第一份工作起薪相當之高，年薪為37000歐元。

蘭是大學中國商學院成立於1998年，前身為中國·東盟自由貿易區研究院。最早名為蘭是大學中文商學院，在蘭是大學，泰國教育部，中國大使館的共同推動下，2009年更名為蘭是大學中國商學院。作為全球唯一的中國商學院，長期以來站穩東南亞，服務全球華人華僑，培養了眾多華人企業家，銀行家，政治家，以及跨國公司CEO。他們來自馬來西亞，菲律賓，柬埔寨，台灣，香港，緬甸，中國大陸，構成了東南亞各國華人經濟的精英。

國際教育提前招生項(★為在國外學習階段)

聯合培養項目學習及生活費用概算(不含簽證費和項目管理費)